3我们的班集体3

1、让我们学会合作教学设计教学内容:北师大版小学三年级品德与社会课程第二单元快乐的学校生活主题三我们的班集体课题3让我们学会合作教材分析: 让我们学会合作是北师大版品德与社会教材三年级上册第二单元快乐的学校生活第三个主题我们的班集体中的第三个教学内容。本课是由“合作的重要性”、“合作体验”、“合作在生活、社会中的应用”图景组合而成。意在通过体验活动，让学生认识到自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动、维护集体荣誉，还要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作，分享快乐。因此通过本主题的学习，要让学生体验到集体中与他人合作的重要性，认识合作的条件，培养他们初步的合作意识和能力，同时，也希望

2、他们通过这节课的学习，能把所学知识运用到生活当中去。学情分析:品德与社会课程标准指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”现代社会高速发展，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。而现在的孩子独生子女多，自主意识强，合作观念弱，由于三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法，从其道德认识的发展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自己。” 因此，在与人交往中，常表现出喜欢以自我为中心，很少考虑到他人利益，犯了错误不会主动

3、道歉，当自己的想法不被别人认同时就会与他人发生争执、生气、严重时还会打架，而且他们也还没有学会善于倾听或接受他人的意见或建议。这些都给本课教学提供了极好的教育契机。据此，我根据学生现有的合作水平，在教学实践活动中，设计了游戏和制作环节，让学生在游戏和制作的过程中实践合作的要求和技巧。从而尝试分工、合作的正确方法，齐心合力争取合作成功的品质发展的过程，并体会到合作的重要性。教学目标:1.知识与技能体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件和合作失败的原因，学会与他人合作；列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，懂得生活中处处有合作。 2.过程与方法尝试游戏、制作等合作

4、的方式，感悟和体验如何与人合作，并在此过程中培养和提高合作的能力；借助图片、收集资料、多媒体信息等多元的学习形式体会合作成功带来的喜悦，培养学生具有初步的合作意识和能力。3.情感态度与价值观通过有趣的实践活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功；认识在自身成长过程中需要培养合作意识，并能在集体生活中初步学会合作技巧，自觉与人合作。教学重点及难点: 1.重点产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作； 明白分工合作的重要性，在合作中能够进行良好的分工；认识合作成功的条件和合作失败的原因，学会与他人合作。2.难点让学生在游戏、制作的过程中学会与人合作的正确方法

5、，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展；体验活动中的成功喜悦，培养学生一定的合作意识和能力。 教学准备:1.教师准备多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水。 2.学生准备彩纸、剪刀、直尺、胶水。教学过程:一、 播放精彩视频，引出课题1.师同学们，知道2008年奥运会在哪儿举行的吗? (生北京)2.师那老师今天带来了北京奥运会开幕式中的一个精彩节目，同学们，你们想看吗? (生想)( 师提示在看的过程中，保持安静，仔细观看。) 播放视频2008年北京奥运会开幕式中的精彩节目片段-击缶而歌。3.师同学们，看了这个精彩的节目，你们有什么样的感受呢? (生举手回答) 4.小结刚才同学们所看到的这个精彩节目

6、，它的节目名称叫做“击缶而歌”。(出示课件，教师带学生齐读“缶”这个生字，让学生会认会读，并齐读节目名称“击缶而歌”) 那“缶”是什么? 同学们，想知道吗? (生想) 缶是中国古老的打击乐器，早在夏商时代就有了击缶而歌的演奏，在2008年北京奥运会开幕式击缶而歌这个节目中，2008名击缶表演者整齐划一、相互配合、合作，一边击缶一边高声吟诵着数千年前孔子写在论语中的名句。(教师提问学生论语中的名句有哪些?学生举手回答)那不仅像这样精彩的节目需要表演者相互合作，生活中有很多事情都需要合作。那怎样学会合作呢?就是我们今天要学习的内容。板书让我们学会合作5.师什么是合作呢?(生举手回答，之后出示课件，

7、合作的含义)板书商量 分工 合作 （设计意图：利用课件视频展示2008年北京奥运会开幕式中的精彩节目片段-击缶而歌，意在让学生知道合作的重要，同时也可以激发学生学习的兴趣从而调动参与学习的积极性，引出课题，了解什么是合作)二、游戏体验，感受合作的重要性过渡: 同学们，知道了什么是合作。今天啊，老师带来了我的好朋友朋朋，你们想认识它吗?(生:想)我的好朋友朋朋，想以小组形式邀请大家加入智慧树乐园，与它玩游戏，同学们你们想加入吗?(生:想)游戏一:记图形课件出示游戏规则:在十秒钟内将四组图形按照顺序记下来。教师让学生小组尝试记忆图形，时间是十秒钟。时间到，教师让学生把记下来的图形写在纸上，教师问：

8、在十秒钟内记住这四组图形的请举手?并出示课件让学生检查记忆的图形是否完全正确，检查完后请完全正确记下来的小组派一位代表说一说怎样在十秒钟内把四组图形全部正确记下来的?引导学生通过商量，分工，小组内每人记忆一组数字，共同来完成记忆，每个人领到的任务就少了，难度也就变小了，大家齐心协力，发挥出小组内每个人的力量，就能在十秒钟内记住这六组数字了，挑战很容易就取得成功了。过渡我们知道了小组内需要分工合作，大家齐心协力，发挥出小组内每个人的力量，就能在十秒钟内记住这六组数字了，挑战很容易就取得成功了。没有记下来的小组，也不要灰心，我们开始准备迎接第二个游戏。游戏二:数水果教师介绍游戏规则当音乐开始时，小

9、组合作开始数，音乐结束后，把数的水果个数记下来。出示课件: 音乐结束后，请学生说一说数的水果个数，与学生交流讨论，让学生知道在小组合作中先商量，再分配好任务每人数一种水果，这样在有限的时间内，就可以都数出来了。过渡同学们，在小组合作中，要学会商量分工合作，这样合作的力量就是无穷大的，或者说合作的好处很多，我们来具体看一看。出示课件合作的好处1.让学生分组齐读合作的好处。.师小结同学们合作读书可真响亮啊！从这段话我们知道了合作可以超过个人的力量，人多力量大，可以帮助我们战胜困难，一个人可能完成不了的事情可以多个人共同来完成，从而战胜困难。也可以为集体赢得荣誉，例如同学们在学校里，只要大家团结合作

10、，积极为我们的班集体争光，就能为我们的班集体赢得荣誉，同时也给我们自己带来愉快的体验，合作的好处可真多啊！（设计意图：通过两次游戏环节，不仅让学生在游戏中体验快乐，并且在此过程中培养和提高学生合作的能力，体会合作成功带来的喜悦；同时让学生进一步感受合作的重要，学会商量分工配合，从而知道合作的好处。)三、巧手制作，认知合作条件一、小组合作制作彩纸链1.出示课件制作时所需的工具，彩纸、剪刀、胶水。2.教师简单介绍制作方法先把这样一张彩纸裁成这样的长方形小纸条，然后把纸条卷起来，用胶水贴好，再用另一条与之前裁成一样大小的长方形小纸条穿过去，用胶水贴好，就这样一条一条小纸条往上穿贴，彩纸链就越来越长了

11、。同学们，你们明白怎么做了吗?3.出示制作规则(1)在规定时间内（以音乐为准）小组合作制作彩纸链。纸环数越多，小组分数越高。 (2)每纸环纸条长约15厘米，宽1.5厘米（这个数字不用特精确）(3)当听到音乐停止时，小组每个成员放下手中制作工具，坐好。4.制作开始，教师播放音乐。（教师提醒学生使用剪刀时注意安全，注意环境卫生，裁下来的边角料放在桌子的一角，不要随意乱扔，养成良好的卫生习惯）5.音乐结束，停止制作。(1)每组成员数自己组制作的纸环个数，小组代表按顺序报本组制作的纸环个数。(2)评出纸环数前三名的小组，并请小组派代表说一说，为什么在规定时间内制作了这么多彩纸链? （分工合理，协商交流

12、，每个人都要负责等）(3)教师给予夸奖与贴画奖励，(小组表现很棒，他们组员懂得在动手前商量交流，分工合理，组员都能积极配合组长的指挥，所以他们能合作的成功，制作了这么多纸环。)师小结原来想合作成功，做更多的纸环，还需多动脑筋，事先商量交流，分配好组员的任务，每一位组员都要负责任，不能只看不动手，做到互相帮助，相互配合。才能制作更多的彩纸链，合作的成功。二、认知合作成功的条件和失败的原因师老师和同学们说的这些啊！都是合作成功的条件(出示课件)，来！我们一起齐读一遍。(事前要商量、人人都要负责任、绝不埋怨、互相帮助、互相谦让、分工合理)师：我们知道了合作成功的条件，那失败的原因是什么呢？(请学生举

13、手回答，引导学生说出合作失败的原因事先不商量、各自单干、相互埋怨、分工不合理)（设计意图：通过制作彩纸链环节，体验合作的重要性，产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作； 明白分工合作的重要性，在合作中能够进行良好的分工；认识合作成功的条件和合作失败的原因，学会与他人合作。)三、联系生活，了解合作的广泛性过渡看来啊！要想合作成功，也不是一件很容易的事情，同学们以后还是需要多多合作，那除了在教室里做手工需要合作，在生活中还有哪些需要合作的呢?1.学生举手回答。(拔河、表演节目、医生给病人做手术、出黑板报、划龙舟)2.教师出示课件，学生欣赏。(图片两人三足游戏、拔河、合唱、生产车间、医生给病人做

14、手术、舞蹈千手观音)（设计意图：让学生了解生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，懂得生活中处处有合作。)四、交流反馈，提升认识师：同学们，时间过得真快啊！这节课就快结束了。这节课，你们开心吗？通过今天这节课，你学到了什么？有什么收获呢？学生举手回答。师总结：同学们的收获真多呀。生活中处处有合作，小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。有了合作，我们的生活变得更美好了。希望同学们在今后的学习、生活中，你们能和别人合作成功，合作愉快。（设计意图：通过有趣的实践活动获得感悟，使学生体会合作的重要性，学会合作，认识在自身成长过程中需要培养合作意识，并能在集体生活中初步学会合

15、作技巧，自觉与人合作。)五、趣味作业，回味无穷1.和爸爸妈妈合作完成家里的一次大扫除。2.以小组为单位制作一份以团结合作为主题的手抄报。 （设计意图：通过此环节，让学生在课堂有限的时间内产生与他人合作的意识的同时；能够积极主动地与他人合作，认识到合作的重要性，并很好的利用课后时间，学会与人合作的正确方法，体验合作成功的喜悦。)板书设计让我们学会合作商量 分工 配合教学反思在让我们学会合作这一课的教学中，我引导学生从熟悉的学校集体生活出发，再利用视频和图片拓展到广阔的社会中，带给学生强烈的感性冲击。考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采用了体验式教学法，让学生在游戏和制作的过程中逐渐认识到合作成功所

16、需要的条件，学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性及生活中处处需要合作，使学生的合作能力得到发展。苏霍姆林斯基说：“品德，只有当它被学生自己去追求，获得亲自体验的时候，才能真正成为学生的精神财富”。 也就是说品德与社会课程的设置与学生的生活和社会经历是息息相关的，因此，在课堂上，我努力把静态的教学内容和丰富的现实生活联系起来，设计了记图形和数水果游戏，不仅让学生在游戏中体验快乐，充分调动了学生主动学习的积极性；并且在此过程中培养和提高学生合作的能力，体会合作成功带来的喜悦，让学生进一步感受合作的重要，学会商量分工配合，从而知道合作的好处。在活动中运用体验法、比较法、交流讨论法、展示法、总结

17、法等多种学习方法提升学生已有的合作认识，深化学生的情感意识。由于教学内容源于学生的生活，因而极大地激发了学生的学习兴趣，学生在开放的学习活动中，在愉悦、民主、平等的教学氛围中，充分地体验和感悟，明白了合作成功的条件和合作失败的原因。最后，教师的总结归纳和拓展，合作在生活中的广泛应用，加深学生对合作重要性的认识，激励其学会与人友好合作。本节课教学的效果良好，达到了教学目标，培养了学生健康的品德行为。教学之后，我认为这堂课的成功有这几个方面：1.“活动、体验、感悟、运用”是本课设计的最大特点。“让我们学会合作”关键在于“学会”，怎样学会合作呢？本节课，主要通过游戏和制作来探究合作的方法。整节课中，

18、我以“游戏”“制作”为主线，选择了学生感兴趣并且能体现出合作重要性的体验活动, 穿插其中。不仅调动了学生的学习兴趣，让学生体验到了成功的喜悦。而且通过“活动”这个载体,让学生在游戏、制作中认识合作、了解合作、学会合作、运用合作来解决问题，并且指导自己的生活。 2.充分利用多媒体教学，带给学生丰富的视听感受，引导学生开展有趣的教学活动，学生在具体的活动中积极主动地交流。在自主、合作、探究的学习活动中培养了敢想敢做，学会合作的学习态度。3.新课程教学理念下，品德与社会教学不再单纯是文本的展示与学生被动地接受。教材以“制作彩纸链”这一活动,让学生讨论“合作成功的条件”和“合作失败的原因。”我认为只通过这一活动,学生对以上问题的感悟不会太深,因而设计增加了游戏活动,让学生在多次感悟后明白道理。其次,我根据教材提供的图形,进行大量充实后制成课件,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。通过这节课我也认识到了自己的不足之处：1.未能很好地安排调控好环节所