3多姿多彩的传媒世界5

1、PAGE PAGE 6电脑网络我的新伙伴活动设计秦皇岛市卢龙县第四实验小学 李素文【教材简介】教材版本：北京师范大学出版社品德与社会所属学段：四年级下册本课位置：第五单元“穿越时空的生活” 主题三“多姿多彩的传媒世界”中课题一“电脑网络我的新伙伴”。【设计理念】力求以学生的现实生活为基础，挖掘生活中可用的资源，与课堂活动紧密结合，引导学生通过生活体验和生活感悟提高认识，感受电脑网络的方便快捷，能跨越时空，在我们的生活和学习中具有重要的意义。并且在依托教材的基础上，结合生活实际，拓展教材，将日益发展的手机网络引入课堂。在感受网络便捷的同时，了解电脑（手机）网络还有不利的一面。通过课前小调查，了解

2、本班学生使用网络的现状，从而有针对性地引导本班学生学会合理、有效的利用电脑（手机）网络，从而促进孩子们身心健康发展。【学情及教材分析】学情分析四年级学生已经有了一定的认知基础，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识。他们从小接触电脑，对于电脑的话题并不陌生，知道电脑能给人们带来便捷、快乐。但是有些孩子却只知道网络游戏的快乐，对于网络在学习和生活中的重要意义却模棱两可；有些孩子自控能力差，无节制的上网，或去营业性网吧上网、网上交友不慎。基于此，在教学中要引导学生从生活实际出发，从身心受益出发，感受便捷的网络对学习和生活的重要意义，从而合理有效的利用电脑网络，让电脑网络成为真正的好伙伴。教

3、材分析本课是北师大版小学品德与社会四年级下册第五单元“穿越时空的生活”主题三 “多姿多彩的传媒世界”课题一的内容电脑网络我的新伙伴，这一课题的学习对学生极富现实意义。因为现在，随着科技的发展，电脑（手机）网络，已经走进了千家万户，成为我们生活中不可分割的一部分。而电脑（手机）更成为小学生日常生活中不可缺少的教育资源和休闲娱乐方式。他们快乐地感受着网络的冲击力。但对于网络的意义，却不尽知之；而且在生活中，有些孩子的自控能力差，上网时间过长，去营业性网吧，因过度上网导致一些疾病。课文呈现了一个“网上冲浪”的例子，这一场景，契合了部分孩子的真实生活，从而引发出了沉迷电脑而产生的消极影响。课堂上可以将

4、教材与生活紧密结合，让学生表演情景剧，引导学生展开小讨论，在交流中加深认识，在活动中提高能力。【活动目标】1.通过师生谈话“你们平时都用电脑网络做什么？”、看视频“爸爸妈妈用电脑网络做什么？”、听老师说用电脑网络做什么？学生了解网络对于个人学习和生活中的重要意义。2.通过观看情景剧如此上网，了解网络的两面性。3.自己制定“我们的约定”，自主签名，让学生了解如何安全、有效、合理的使用网络。【重点难点】了解电脑网络的利与弊，能安全、有效、合理的使用网络。【课前准备】学生准备：1.排练情景剧如此上网。2.完成调查问卷。教师准备：1.制作教学课件。2.设计调查问卷，了解本班学生上网情况。 3.邀请家长

5、拍摄视频，体现网络在生活和工作中的重要意义。【活动过程】教学活动设计预期学生反应设计意图说明聊我的伙伴话题切入提问：孩子们，生活中你们一定有很多伙伴吧？告诉大家，他（她、它）是谁？引出主题，板书课题预设学生可能会说同学、书籍、文具、广播、电视、手机、电脑。通过对话交流，拉近师生间的距离，引入课题 ，轻松、自然 。谈电脑网络分享感受 1.谈话：你们平时都用电脑网络做什么？（1）智能手机就是浓缩的电脑。手机功能和电脑差不多，有时使用起来比电脑更方便。教师相机板书：学习 生活（2）电子邮件也是现在大家很喜欢的一种与人沟通交流的方式。它非常便捷，能跨越地域的界限。出示（课本58页邮件） 2.播放课前家

6、长合理利用网络的视频。3.教师分享网络给教学带来的方便。4.学生总结网络对生活和学习的意义。5.教师总结电脑网络的普及与网络的开通，为我们的学习提供了方便，为生活增添了乐趣。打破了时空的界限。让人有种“天涯若比邻”的感觉。多名学生结合自己生活实际回答，预设学生可能说聊天、查资料、玩游戏、听音乐、电子阅读、在家长的帮助下购物等。学生可能会提到手机。 学生可能会提到电子邮件。家长对电脑合理的利用视频会让学生全身心投入，认真聆听和感受来自父母的声音。体会电脑网络对成年人工作和生活的重要意义。预设：利用网络让学习更方便、更有趣。让生活更加丰富多彩。 从学生生活实际入手，激发学生的表达欲，让学生初步感受

7、电脑在现代学习和生活中的重要意义。“家长视频” 的引入巧妙地开发和利用了生活中的亲情资源，这些来自生活中的真实的声音，亲子沟通引入课堂能更加触动学生的心灵。加深学生对网络积极作用的理解。此环节让学生基于前面的谈话，更深入的理解感受电脑在现代学习和生活中的重要意义。再次强调电脑网络对人们有利的一面，引出电脑网络是把双刃剑。看情景表演明辨事理1.观看三名学生情景表演如此上网，说说如此上网的后果。2.学生自主归纳：我们不要沉迷网络，应健康上网。教师相机板书：健康上网3.师明确：互联网上网服务营业场所管理条例规定：严禁未成年人单独进入营业性网吧。预设学生可能会讨论如此上网的后果：影响视力、学习成绩下降

8、、引发犯罪、长时间上网会导致身体出现疾病甚至猝死。情景表演会让学生对电脑网络消极影响的认知更形象、更直观。在讨论的氛围中明晰沉迷网络的危害。促使学生从法律意识上明确：允许未成年人单独进入营业性网吧，是一种违法行为。析调查问卷发现问题出示课前“我与电脑网络”调查问卷，公布问卷统计结果。看统计图表，学生说说从班级问卷统计图中发现了什么。引导学生通过统计图直观地回顾、反思自己的网络行为，让品社课堂贴近生活；从学情出发，有针对性地引导内化吸收；使学生在不停地自我否定和自我超越中体验、感悟、成长。同时为下一环节制定约定做铺垫。我们的约定结课导行1.根据统计图表上出现的问题，小组内按提示制定约定。 教师出示温馨提示：（1）自主拟定公约，写在便利贴上。（2）组内交流汇总，整理在“我们的约定”中。（3）选派一名代表，准备于全班同学分享“我们的约定”。2.全班一起交流约定，承诺签名。（1）小组派代表一起交流、互补“我们的约定”。师：你们制定的约定科学合理，听了大家的交流，有信心能做到的同学请在约定上签名吧！（2）学生自主签名。3. 课堂总结，提出期望老师相信你们一定说到做到，让电脑网络成为自己的好伙伴！学生以小组为单位制定约定内容，写在便利贴上，交流汇总后整理在“我们的约定”中。小组派代表把组内