七年级语文下册第四单元《安塞腰鼓》课件新人教版 (2)_第1页
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1、安塞腰鼓刘成章作者目标朗读感知字词揣摩简介人教版七年级下册第四单元探究练习郑州八中 何姗图解腰鼓 看完表演，你对安塞腰鼓的感觉如何？ 安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，正与当地的自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴含的文化价值、生命意识，却需要我们用心去体验和感

2、悟。今天我们看看作者怎样描摹一幅动人心魄的表演，并揭示其文化意韵的深远 安塞，位于我国陕西省北部 刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作羊想云彩获首届鲁迅文学奖 。1. 朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势， 体会文中表现出来的力量之美。2. 理解排比等修辞手法在文章中的作用。学习目标生 字 注 音 kng hu j zhu rng m hn png b ji亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）震撼（ ）磅礴（ ）戛然而止（ ）解 释 词 语羁绊：冗杂：磅礴 ： 戛然而止 ： 缠住了不能脱身；束缚。（事务）繁杂。（气势）盛大。 形容声音突然中止。 用“_的安

3、塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词语、短语、句子，在课文中找） 说说文章是从哪三个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。 整 体 感 知 安塞腰鼓表演前（14） 安静表演中（527） 亢奋表演后（2830）寂静人的安静没有声音时的寂静简洁有力铿锵激越前后呼应 以动映静 对比鲜明 用“我发现美，因为”的句式叙述对课文的理解。品 味 语 言一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步斗虎一样，是强健的风姿火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！语言特色1.生动的比喻2.

4、激昂的排比3.铿锵的排比1在这篇文章中，作者赞美的仅仅是安塞 腰鼓吗？作者还赞美了什么？2作者为什么要赞美黄土高原，赞美后生？3作者赞叹黄土高原，那“容不得束缚， 容不得羁绊，容不得闭塞”的一股劲， 它渗透的是一种怎样的精神？深 入 思 考 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。表达了作者赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征的思想感情。总 结拓 展 延 伸你知道有哪些元气淋漓的后生来自黄土高原？你知道还有哪些惊心动魄的故事发生在黄土高原？1.安塞腰鼓表演前的情景是： 人： 性格： 腰鼓： 神情： 景：2.填空并指出修辞手法及其作用。一捶起来就 了、 了， 了！黄土高原上，爆出一场多么 、多么 、多么 的舞蹈哇安塞腰鼓。3.找出课文中

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