公开课《文言文句子节奏划分》ppt课件-共35页PPT

1、文言文断句解题技巧下雨天留客天天留我不留 下雨天,留客天,天留,我不留下雨天,留客天,天留我不?留!笑话二则麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看 学习目标1、阅读并理解浅易文言文。 2、掌握文言断句的方法、技巧。 中国古代没有标点符号，所以前人读书都要自己断句。给文言文断句，传统上称之为“句读”（du）。 文言断句题是考察中学生文言文阅读能力的基本题型之一。它是一种经典题型，规律性较强，因此，我们可以寻找规律，巧妙断句。1.借助动词,特别是表说话的动词断句中考常见的断句方法如： 此中人语云不足为外人道也。(桃花源记)黔娄之妻有言不戚

2、戚于贫贱。(五柳先生传）/ 在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。2.句首语气词之前，句末语气词之后往往断开句首语气词主要有：呜呼、噫、嗟夫(乎)、夫、若夫、盖等句末语气词主要有：也、乎、哉、矣、耳、焉、邪、耶、与、欤等。如：呜呼/其真无马邪/其真不知马也。(马说)莲/花之君子者也/噫/菊之爱/陶后鲜有闻。(爱莲说)孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳。(孙权劝学)3.时间词之前往往断开时间词主要有：少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、既而、忽、忽然等。如：众宾团坐/少顷/但闻屏障中抚尺一下。(口技)其夫呓语/既而儿醒。(口技)孙公子禹年与同

3、人饮楼上/忽见山头有孤塔耸起。(山市)4.关联词之前往往断开关联词主要有：故、由是、是故、是以、苟则、然则、然、然而等。如：先帝知臣谨慎/故临崩寄臣以大事也。(出师表)欲信大义于天下/而智术浅短/遂用猖蹶。(隆中对)5.相同词语紧相连，一般中间要断开如：徐庶见先主/先主器之。(隆中对)归来见天子/天子坐明堂。(木兰诗)6.对偶句之间、排比句之间断开如：后值倾覆/受任于败军之际/奉命于危难之间。(出师表)故人不独亲其亲/不独子其子/使老有所终/壮有所用/幼有所长。(大道之行也)7.找名词(代词)，辨主宾，主语前、宾语后断开如：先达德隆望尊/门人弟子填其室/未尝稍降辞色。送东阳马生序(节选)项燕为

4、楚将/数有功/爱士卒/楚人怜之。(陈涉世家)【考题举例】(原文见文言词语部分留侯论)【习题】文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其谁 全 之？答案由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之答题指导本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？根据句意：“由此观之”“犹有刚强不能忍之气”“非子房其谁全之”句意完整，结构清晰。故句子可这样断。“夫战，勇气也”，然则北通巫峡，南极潇湘若夫霪(yn)雨霏霏(fi)，

5、连月不开且欲与常马等不可得以其境过清， 一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀

6、转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 可以一战。今天下三分今齐地方千里，百二十城。 二、“古二今一”词语之间要停顿。 三、主-谓-宾之间要停顿要停顿先帝不以臣卑鄙。 臣之妻私臣食马者不知其能千里而食也。盖余之勤且艰若此。 1.主谓之间要停顿要停顿臣诚知不如徐公美 。先帝不以臣卑鄙。 刻唐贤今人诗赋于其上 2.谓宾之间要停顿。受 任 于 败 军之际，奉命于危难之间 刻 唐 贤今人诗 赋 于 其 上。然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内故 临 崩 寄臣 以大事也。 3.状语后置句之前要停顿。臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐

7、之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷 2. 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返四、 句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长

8、啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” “便要/（渔人）还家”“余人各复延/（渔人）至其家”等。 一鼓作气，再而衰 ，三而竭。五、节奏停顿要体现出省略成分 居庙堂之高则忧其民 意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧 六、凭借语感，根据句意进行划分一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”相连的短语、定语与中心词之间 ）如：前人/之述备矣（x）二、介宾短语间不可停以是人多以/书假余，(x) 有朋自/远方来 （x）切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停例：肉食者鄙，未/能远谋四、充当状语的名词和中心词之间 例：其一犬/坐于前例：山/行/六七里切

9、记：不可停顿的地方前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意 。1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。2.主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一”词语中间要停顿。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。5.成分省略的地方要停顿。6.凭借语感，根据句意进行划分。方法小结1、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ ）A、先天下之忧而忧B、然则何时而乐耶C、尝求古仁人之心D、吾谁与归 C下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( ) A余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人B1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2.前人/之述备矣3.肉食者鄙，未能远谋4.一鼓作气，再而/衰，三而/竭5.刻唐贤今人诗赋于其上6.食马者不知其能千里而食也7.彼竭我盈，故克之判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。8.公与之乘9.是进亦忧，退亦忧10.同舍生皆被绮绣11.盖余之勤且艰若此12.越明年，政通人和，百废俱兴13.虽乘奔御风不以疾也14.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡15.属予作文以记之16.然侍卫之臣不懈于内，忠志