我热爱这方沃土

1、我为祖国站讲台 我 热 爱 这 方 沃 土 段洼小学 丁合义我怀着一颗忠诚党的教育事业火热的心，用自己辛勤的劳动，滴滴汗水，使贫瘠的土地的花朵开放得更加多彩，我只所以这样做，离不开我许身孺子、甘为人梯的强烈意志的支援，正是这样坚强的毅力，使我在教育战线上默默无闻辛勤耕耘了16个春秋，把自己的青春和热血奉献给了邵原西部的山区的教育事业。不言春作苦，长恐负所怀。关心学生是教师的天职，从我第一天上学一直到中师毕业，我的恩师无不言传身教这句朴实的道理，潜移默化之中，我有深深的惊喜，也有过苦恼，每一次因为学生苦恼时，每一次因为工作不如意时，我常常为当初的选择而后悔，可是当我因为放假而不见学生面时，却又常

2、被一种强烈的欲望冲荡，这种思念，使我能够忘却一切的不愉快，久而久之,我才体味出那是发自内心的一种牵挂，一种爱，因为有了学生。我的生活才过的充实。所以当我接受每一个班，我都会付出百倍的爱心去呵护他们，珍惜他们，每一个学生的家庭状况，知识基础，行为习惯，兴趣爱好，身体状况，我都印在脑海里，装在心窝里，熟悉他们比熟悉自己更有甚。循循善诱，以理育人。叶老先生说：“我们做教师的，就要让学生从小养成善良、高尚、宽厚、慈爱、自立的良好品质。”作为教师，我们不仅要教给学生获取知识的本领，而且要教会学生如何做人。品德课上，我每每都讲有趣的故事，如鲁滨逊漂流记，陈毅敬母，美国总统林肯的人生轨事等故事，使他们懂得了

3、什么叫宽容，什么叫谦让，做人要正直、诚实、勤勉。除此之外，我还借助生活小事，循循善诱。随着年龄的增长，我对学生“做人”的教育，也逐步由同学之间、家庭成员之间，扩展到了祖国、社会和全人类的范围，以英雄任务为榜样，以教材为例子，不时时机的对学生进行教育。学习祖国，我终于回来了一课，我引导学生讨论，钱学森为什么非要会祖国不可呢？结论是钱学森心中装着祖国，他深深地知道自己是一个中国人。使同学们明白钱学森没有忘记自己的祖国，是祖国养育了他，在祖国需要他的时候，他认为祖国的利益高于一切！春雨润物细无声，点点滴滴都是爱。让师爱的阳光温暖每个学生的心房。我始终坚信“没有爱就没有教育”。对待后进生，我认为要打这

4、灯笼去寻找学生身上的优点，让他“发光”。俗话说，只有亲其师，才能信其道，要想让学生接近你，必须有一颗爱心，如果一个教师连爱心都没有，他就不配做教师。努力奋斗终不悔。我不会讲什么气壮山河的豪言，也没有做过什么惊天动地的壮举，但我一直在真心地付出，用自己的真爱来塑造一颗颗幼小而纯真的心灵。岁月如流，16年的时光不算短。我在教师这个平凡的岗位上做着极其平凡的工作，靠着那颗火热的爱心。赢得了学生的爱戴和尊敬，靠着对工作的那份痴情，在自己选择的道路上印下一串闪光的足迹。一份耕耘，一份收获。耕耘的汗水渗透了每一个脚印，收获的果实凝结这点点心血，陶行知曾说过“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”为了在知识上给学生一碗水，自己须有长流水。在课余时间我大量阅读有关教育教学方面的理论书籍，大量吸收叶圣陶、苏霍姆林基等教育家的思想精华，反复研究青年教育改革家魏书生和全国优秀教师的经验。暑假里顶着