延迟开学后九年级英语教学和复习策略指导

1、延迟开学后九年级英语教学和复习策略指导南平市初中教学研究指导组（英语科）初中学业水平考试和高中阶段学校招生考试是初中毕业班复习阶段面对的教学核心问题，为了确保“停课不停学，教育不断线” 工作，教师应指导学生在家预习、自习、复习。希望用我们的专业知识和技能，将疫情对孩子学习的影响降到最低。为方便广大教师共同探讨如何提高复习效率。特担出的以下建议：一、对老师的建议1、根据“南平市2019-2020第一学期期末考试九年级英语科质量分析”，认真分析总结上一学期教学得失，有效发挥检测的诊断作用，教师可根据不同学生错误推送同类的诊断题，既要找到增长点，更要通过扎实的落实使之成为有效的增分点；2、制定近阶段

2、的新课教学计划，精细到每天每课时的学习内容、导学提纲、学习资源等，使每位学生明确阶段学习任务，确保教学与复习备考工作扎实有序推进；3、根据我市九年级教师QQ群提供的单词听写表、导学案等检查落实每一位学生复习和预习效果。4、近期，我们将会在九年级教师QQ群推送各地市近年九年级上期期末试卷供检测学生近阶段学习效果。5、针对我市学生听、读能力较弱的情况，每天可布置学生读一篇文章或做一份听力练习（尤其是听短文写单词）。二、对学生的建议1、课本知识回顾中考是针对七年级至九年级知识点系统的考察，九年级学生对七、八年级所学的英语知识已有遗忘或不牢，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。

3、在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。复习并不是“眉毛胡子一把抓”，而是将课本中的重要的知识点条理化、系统化。（1）单元考点梳理讲解、帮助学生梳理、归纳。（2）单元考点随堂测评，完成单元知识考点梳理并及时巩固（3）中考考点同步训练卷，考点与中考题型接轨。2、语法专题复习语法专题复习要突出重点，牢固掌握。在对课本知识的回顾后，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。建议从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。A英语的十大类词：名词、代

4、词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词B英语的六种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语E.简单句的五种基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句G.非谓语性动词的用法：动名词、现在分词、过去分词和动词不定式H.主谓一致：*三个原则：意思一致、语法一致和就近原则*并列结构作主语：and, both.and., or, either.or., neithernor., not only.butalso ,not.but.,*名词+介词短

5、语作主语*不定代词作主语*There be和Here be的就近原则*特殊名词作主语*表数量概念的词或短语作主语*动名词不定式作主语I.主动语态和被动语态的用法我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样，当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步对语法有整体的印象，从而掌握一些基本的语法知识，进一步提高综合运用英语的能力。3、专项复习及综合训练专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题，全面提升应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技

6、巧。应侧重审题解题能力，同时要在进行综合练习和模拟测试中，提高综合能力，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。 * 词汇部分词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用，建议将每一次阅读、习题出现的陌生单词及不熟悉单词单独誊抄在单词本，每天每周反复记忆* 听力部分建议每天坚持听说2030分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地锻炼语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。*单项选择部分单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。*完形填空部分完形填空题既能检测对单词辨析、单词搭配

7、、惯用法以及语法的掌握，又能考查篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。建议平时多积累固定搭配用法、词义辨析、动词短语等。*阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵，做题时可以根据自己的习惯先通览全文或先读题，带着问题去文章中找答案*情景交际分话题总结归纳常用情景交际用语，学会灵活应用，增加情景式阅读和听力训练。情节交际知识链接： HYPERLINK /s?_biz=MzU1OTEwNTQwMQ=&mid=2247488822&idx=1&sn=eb83a1d50a8428dbcc83

8、8adedcfe3b75&chksm=fc1d0120cb6a88361d01dfefb49c8c360551eecc3de8732b28d79a6fb55af635e8552de58f85&scene=21 l wechat_redirect t _blank 初中英语情景交际用语与用法总结 HYPERLINK /s?_biz=MzU1OTEwNTQwMQ=&mid=2247485737&idx=1&sn=c3763f24dfeb7bc5a1cc71423670cfa3&chksm=fc1d1d3fcb6a9429318898415002132cf49e0fe8e5db1060b9a624f

9、4d2eb2b49a81fb63b40a4&scene=21 l wechat_redirect t _blank 中考英语“情景交际”题型练习*书面表达部分要做好书面表达，还应注意以下几个方面：语言的准确性语言的得体性要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。表达的连贯性。另外一定不能忽略书写的规范性。值得注意的是在考试中如果有不确定的单词或句型不要冒险去写，换作自己熟悉的词汇短语延期开学已经成为既定事实，各位可爱的同学们一定要调整好心态，积极防范疫情，不畏惧!合理做好寒假规划，不懒惰!做自己“小课堂”的主人，有担当!三、复习建议这段时间应以课本知识为主，以练习为辅。扎实掌握基础知识才是根本。本阶段基础知识的复习要侧重宏观方面的，注重知识体系的特点，而不是一些零碎的知识点。可适当地做一些模拟题练手。建议不要做大量的题目，可以做一些典型题目，把它们的特点了然于胸。同时训练答题的策略，考试分为基础题、中等题、难度题三部分。基础题考查基础知识，中等题考查运用能力，难度题考查学生综合能力。答这三种题型，要知道“慢做会题，求全对;稳做中等题，一分也不浪费;后做难度题，值得去回味”的道理。通过分册复习到综合复习，能够从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、