二年级音乐5、6两课

1、 概况学科年级课 题课时课 型授课人或评价人音乐二（）小狗圆舞曲3要素组合+标准性平台教学目标1、通过聆听、表演和创编活动，培养学生的爱心与观察能力。2、解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。重 难 点理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。反思与评价1内 容 提 要时间方法、策略反思与评价2常规练习1、 复习前课内容2、 小练习二、新课学习：1、 欣赏乐曲小狗圆舞曲。2、 通过自编动作表演歌曲小狗圆舞曲， 录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。三、小结下课。（随着音乐，学生结伴律动出教室。）520

2、151、 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、 复习前课内容：表演及唱。3、 小练习：节奏练习1） 初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象；2） 复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）注解内容或总评望仙小学集体备课单望仙小学集体备课单 概况学科年级课 题课时课 型授课人或评价人音乐二（）跳圆舞曲的猫3要素组合+标准性平台教学目标1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感

3、。3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。重 难 点通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。反思与评价1内 容 提 要时间方法、策略反思与评价2一、初听乐曲感受风格特点1、师生问好。复习歌曲：洋娃娃和小熊跳舞3、初听乐曲二、欣赏1、脚印图比较：聆听：三、跳小猫的圆舞曲1、教学生跳圆舞曲：2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。52015复习歌曲：洋娃娃和小熊跳舞导入新课师：这是一首四三拍的圆舞曲，接下来咱们进一步感受这首曲子，听听这段情绪怎样？表现了什么内容呢？咱们听听吧！播放录音，师舞进行引导先示范，再选几对同学到中间围圈学跳，其他同

4、学在座位上跳。2、跳圆圈舞，感受圆舞曲，体验流动的圆注解内容或总评望仙小学集体备课单 概况学科年级课 题课时课 型授课人或评价人音乐二（）打花巴掌3要素组合+标准性平台教学目标1、聆听歌曲打花巴掌，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。重 难 点用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪。反思与评价1内 容 提 要时间方法、策略反思与评价2游戏导入。1、你们喜欢玩什么游戏呢？2、导入新课二、教学新歌。1、聆听歌曲，初次感受歌曲。2、问题：a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌

5、曲中都唱到了什么？b、歌曲中都唱到了什么？3、出示节奏. 7、出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。8、教唱歌三、听音乐边拍手边走出教室52015提出问题引出拍手游戏，在游戏中导入新课播放伴奏，教师范唱。引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。、试唱童谣的歌唱部分？、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助、师生合作完整地演唱歌曲。、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。、分组完整演唱歌曲。注解内容或总评望仙小学集体备课单 概况学科年级课 题课时课 型授课人或评价人音乐二（）蜗牛与黄

6、鹂鸟3要素组合+标准性平台教学目标1. 通过音乐剧的创编与表演，使学生进一步理解歌曲蜗牛黄鹂鸟的内容，并更好地表现。2. 通过音乐剧的创编与表演，培养学生的团队精神他人合作的精神。重 难 点音乐剧的创编，集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。反思与评价1内 容 提 要时间方法、策略反思与评价2导入新课1. 师：同学们，上节课我们学习了歌曲蜗牛与黄鹂鸟，我们先来复习歌曲。二、创编音乐剧（一）创编音乐（二）选择适当的表现形式（三）分段练习。三、完整表演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟四、课堂小结通过这节课表演，希望同学们像小蜗牛那样有坚定的信心和坚持不懈的精神。 52015 老师播放蜗牛与黄鹂鸟伴奏，学生演唱歌

7、曲。 师：书中提供给我们六个场景，请同学们分成六个小组，选择其中一个场景进行创编。完成情节、对话、表演、动作、音乐等内容的设计。2. 学生分成小组，进行讨论。3、学生可用不同形式分组进行练习。注解内容或总评 概况学科年级课 题课时课 型授课人或评价人音乐二（）四小天鹅舞曲3要素组合+标准性平台教学目标1、通过欣赏四小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景，感受歌曲的美的意境。2、通过欣赏名曲名段，进一步了解俄罗斯音乐中不同舞曲的特点。重 难 点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。反思与评价1内 容 提 要时间方法、策略反思与评价2一、课前导入：

8、观赏圣-桑的天鹅之死。提问：同学们，知道我们刚才欣赏的是什么舞吗？二、欣赏教学1、初听乐曲，整体感受乐曲的情绪。2、老师介绍作者作品。（出示作者照片）出示:圣桑天鹅之死3、复听乐曲，哼唱乐曲主旋律。说一说第一个片段在乐曲中出现了几次。4、再听乐曲，仔细听辨。5、有哪些乐器在演奏。6、再一次聆听乐曲，感受乐器的音色。7、欣赏芭蕾舞影片四小天鹅舞曲。8、学跳芭蕾舞。三、课堂小结：52015课前导入师：刚才我们欣赏的是根据圣-桑的大提琴曲天鹅而改编的芭蕾舞天鹅之死，柔和悠扬的音乐又把我们带到了芭蕾舞的殿堂。这节课我们将欣赏另一首世界名曲（出示课题）四小天鹅舞曲欣赏教学提问：乐曲的情绪是什么样的？出示

9、：欢快活泼。它和天鹅的情绪一样吗？它们所表达的天鹅形象是一样的吗？学生回答后出示答案。师：我们刚才欣赏的四小天鹅舞曲是柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧天鹅湖中第二幕里的一段欢快的舞曲，也是最受人们欢迎的舞曲之一，乐曲轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉戏的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。三、课堂小结：师：天鹅湖的主题歌颂了诚挚崇高的爱情，同时也证明了正义必然战胜邪恶，黑暗是暂时的，而光明却是永远灿烂的。这节课我们在神圣的音乐殿堂欣赏到了古典芭蕾舞四小天鹅舞曲，下一次我将带领带领大家走进音乐殿堂欣赏我们中国的舞剧。注解内容或总评 概况学科年级课 题课时课 型授课人或评价人音乐二（）糖果仙子

10、舞曲3要素组合+标准性平台教学目标1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。重 难 点分辨玩具兵进行曲的雄壮和糖果仙子舞曲的优美。反思与评价1内 容 提 要时间方法、策略反思与评价2一、欣赏糖果仙子舞曲1.设境激趣，导入初赏 2.讨论创编，二次欣赏。3三听音乐，随音乐表演。二、欣赏玩具兵进行曲1设境激趣，导入初赏2二听音乐，即兴表演。总结音乐情绪1小朋友，刚刚我们听了玩具兵进行曲和糖果仙子舞曲，老师想考考大家，做个选择题：糖果仙子跳的舞是（ ）玩具兵演奏的气势是（ ）（

11、1）雄壮 （2）优美2再听音乐52015小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧播放糖果仙子舞曲片断播放音乐玩具兵进行曲，下面让我们自选一种自己喜爱的玩具，模仿他的样子，参加到玩具兵的演奏中来吧。播放音乐玩具兵进行曲学生随音乐自由表演。注解内容或总评 概况学科年级课 题课时课 型授课人或评价人音乐二（）洋娃娃和小熊跳舞3要素组合+标准性平台教学目标1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。重 难 点有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。反思与评价1内

12、 容 提 要时间方法、策略反思与评价2律动师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信，是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的Party，孩子们，你们想参加吗？音乐游戏：“猜一猜，学一学”、学唱歌曲1、看课件，听歌曲2、用“la”“beng”进行模唱旋律五、创编歌表演师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）六、小结师：今天我们很高兴参加了洋娃娃的Party，还学会了一首歌洋娃娃和小熊跳舞，天色渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小

13、动物也要回家了，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”52015一、律动学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）音乐游戏：播放音乐。模仿动物律动、学唱歌曲1、看课件，听歌曲，学唱歌曲四、创编歌表演请学生把改好的歌曲演唱一遍）（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）注解内容或总评 概况学科年级课 题课时课 型授课人或评价人音乐二（）小红帽3要素组合+

14、标准性平台教学目标1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境。2、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。重 难 点1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。反思与评价1内 容 提 要时间方法、策略反思与评价2一、组织教学，师生问好二、课前谈话导入新课三、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更 准还要学唱歌谱。（学唱歌谱）随琴学四、巩固练习歌谱：五、练习唱歌词：六、教师分析歌曲故事情师：提问：（1）小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情？你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（2）谁能说一说大灰狼的本性是什谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？巩固歌曲八、总结52015一、