苏教版六年级下册练习题语文期末试卷

1、苏教版六年级下册练习题语文期末试卷时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1.给加横线的字选择正确的读音掠过_（llu）几乎_（jj）山坳_（oo）邮差_（yuyu）颤动_（chnzhn）勾勒_（ll）2.看拼音写词语。pnshnwmipijinsn_chnxjioxijngtmiosh_3.下列词语中划线的字意思完全相同的一组是（）A.有益身心开卷有益益智产品B.举世闻名举不胜举举棋不定C.危峰耸立转危为安生命垂危D.三年五载载歌载舞载入史册4.在下列一段话的横线上依次填写的最合适的一组词语是（）。我们的交谈很_，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之

2、中_的认真，质朴之中包容的_，把我小小的心_了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。A.融洽包含期待消化B.融洽蕴含期待融化C.投机蕴含等待融化D.融洽蕴含等待融化5.按要求写句子。我被爸爸打了一顿。哭了起来。（改成“把”字句）六朝古都南京是一座依江而立的美丽城市。（缩句）仔细观察博览群书写出佳作（用恰当的关联词连成一句通顺的话）他说话很快。（改成比喻句）6.补充词语_的教训_地扔沙包_得仔细_的落叶_地捡落叶_得流泪7.打开你的语言积累宝库，根据具体的语言环境填空1.（1）_，万里长征人未还。2.（2）绿遍山原白满川，_。1/43.（3）见_以知_，见_以知_。4.（4）朋友

3、辞行可用诗句说：“_”。5.（5）写一句三国歇后语：_。6.（6）三国演义、西游记、_、_是我国四大古典名著。7.（7）看到梅花我会想起“_”这句诗。8.（8）夏天你去赏荷花，满地的荷花映入眼帘，此时你无法用语言表达，于是你想起了_、_这两句诗可以恰如其分地表达这种美的享受。9.（9）桃花一簇开无主_，写出了桃花的艳丽。10.（10）鲁迅的名言以及他的人格深深地感染了旧的人民，请填写他的名言“横眉冷对千夫指，_。”8.按要求写句子。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）_（我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句）_那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。改为拟人句）_

4、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句）_她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句）_9.写四个中外童话故事名称，并写出其中一个主人翁的名字10.石灰吟中表达诗人气节的诗句是“_，_”，芙蓉楼送辛渐中表明作者不会同流合污、随波逐流的意志的诗句是“_，_”。11.匆匆的作者是_，卖火柴的小女孩的作者是_。二、阅读理解(30分)12.阅读下文，回答问题正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。马蒂尼里_起来，拥抱我，_我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们_住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也_

5、给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？不管怎么样_我还有聊以自慰的东西_达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽_还有_马蒂尼里也

6、可以保存一点东西_因为只有他_才会把我的上衣纽扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。1.（1）本文选自课文_，作者是_的_。（）A.学校的最后一天意大利乔万尼莫斯卡B.在学校的最后一天美国乔万尼莫斯卡C.学校的最后一天2/4意大利大卫欧文D.在学校的最后一天意大利乔万尼莫斯卡2.（2）文中横线上依次要填写的字词是（）A.站吻拉抓塞放B.跳吻抓拉塞塞C.站吻抓啦放塞D.跳吻拉抓塞塞3.（3）文中没有标点的地方应该加的标点是（）A.，：。，。B.，。，。，。C.，：，。D.，。，。4.（4）判断下面的说法是否正确“铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。

7、”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。_“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。_“只剩下我一个，孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。_“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，

8、对学生的爱。_5.（5）联系上下文解释词语。烟消云散：_。聊以自慰：_。6.（6）第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事？请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？7.（7）你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗？请写出自己的心里话。13.说说下列句子运用的修辞手法。我们小学生可以选择哪些读物呢?可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。_。14.阅读下文，回答问题跨越百年的美丽关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现

9、了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了（提炼冶炼）纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行（提炼冶炼），然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个（抛弃废弃）的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后

10、腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼冶炼）出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。1.（1）选择文中括号里使用正确的词语。3/4（提炼冶炼）_纯净的镭进行_（提炼冶炼）（抛弃废弃）_的破棚子（提炼冶炼）_出了0.1克镭2.（2）为什么说“关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人”？3.（3）文中画线的句子运用了_的修辞手法，说明了_。4.（4）从文中划线的“终日”和“终于”两个词中，你体会到了什么？5.（5）玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验，不是为