13牛郎织女 (4)

1、牛郎织女每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。 民间故事：指群众集体口头创作、口头流传，并不断集体修改、加工而成的一种文学形式。这些故事大都直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化， 富有浓厚的生活气息和地方色彩。 介绍文体四大民间故事牛郎织女白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女叶圣陶，原名叶绍钧，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1

2、916年，推出第一个童话故事稻草人。1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。1923年，发表长篇小说倪焕之。 1988年2月16日在北京逝世，享年94岁。 修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看。叶圣陶简介 自由朗读课文 注意读准字音、读顺句子，读通课文；把由生字组成的词语画出来。思考：课文中出现了几个人物，他们之间又发生了怎样的故事？嫂棚衰趁嫂子牛棚衰退趁机sopnshuichn我能行挣扎汹挣扎挣扎汹涌zhnzhxin我能行嫂子 牛棚 衰弱 趁机 汹涌 舔东西 拽住 挣扎 梳理人物关系请同学们浏览课文，想想文中出现了几个人物。牛郎 老牛 织女 王母娘娘牛郎与老牛牛郎与织女织女

3、和王母娘娘 人物和人物之间分别是什么关系？他们之间发生了什么故事？合作探究：讨论课文的主要内容？课文讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与天宫织女相识、相恋，他们男耕女织，过着美满幸福的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出的天河将他们隔开，只能在每年的七月初七在鹊桥相会。课后作业：1、正确、美观的抄写生字新词；2、自己练习复述故事。 给课文分段：第一部分：（1-2自然段）牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子，与老牛相依为命。第二部分： （3-5自然段）牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。第三部分： （6-7自然段）牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。第四部分：（自然段）王母娘娘抓走了织女，牛郎带

4、着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。第五部分：（自然段）牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。自主学习：小组合作学习并解决以下几个问题。1、牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？ 很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。 很久和久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。孤苦伶仃自主学习：小组合作学习并解决以下几个问题。2、从牛郎被哥嫂虐待的情节中，你体会到什么？ 可以看出世态

5、的丑恶和人情的淡薄。自主学习：小组合作学习并解决以下几个问题。3、牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面？ 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。心地善良、勤劳肯干自主学习：小组合作学习并解决以下几个问题。 既反衬了牛郎孤苦无依的苦

6、闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。 4、写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什么作用？ 原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。心灵手巧 这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。 牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。心地善良自读课文第16自然段，思考：牛郎织女的牵手与哪些因素有关？（1）老牛的撮合。（

7、2）牛郎的善良、心眼儿好。（照看老牛很周到、不抱怨，不怀恨，吃苦耐劳。坦白，诚实，不隐瞒）（3）织女的勤劳、勇敢、善良。 从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。男耕女织 我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到赶紧的事，你就披上我的皮王母娘娘知道他们的事后会怎么做呢？自由朗读第八至十自然段。 一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！” 一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领

8、天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”粗暴野蛮、凶狠歹毒牛郎听说织女被抓走，采取了哪些做法？ 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的前面出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。冷酷无情、心狠手辣 理解人物的象征意义牛郎织女：劳动人民的典型。 王母娘娘：封建统治者、封建势力的代表。 天 河：封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。 （）生活很苦，人称牛郎。（ ）照看周到，老牛亲密。（ ）来到森林，见到织女。（ ）老牛说

9、话，指点机会。（ ） 男耕女织，日子美满。（ ）闯入家中，抓走织女。 ( )牛郎喂牛，老牛诀别。（ ）相遇相知，结为夫妻。（）王母知情，发誓严惩。（）心急如焚，追赶被阻。（）喜鹊搭桥，一年一见。（）隔河相望，化作星辰。 （1）生活很苦，人称牛郎。（ 2）照看周到，老牛亲密。（ 4）来到森林，见到织女。（ 3）老牛说话，指点机会。（6 ） 男耕女织，日子美满。（ 9）闯入家中，抓走织女。 ( 7)牛郎喂牛，老牛诀别。（5 ）相遇相知，结为夫妻。（8）王母知情，发誓严惩。（10）心急如焚，追赶被阻。（12）喜鹊搭桥，一年一见。（11）隔河相望，化作星辰。课外小知识 这是古诗十九首之一，取材于牛郎织女的传说故事，描述了织女