本科合格评估自评报告

1、本科合格评估自评报告通过自查自评，总结了成绩和经验，找出了问题和薄弱 环节，进一步厘清了评估工作的目标、思路和措施，明确了 我院建设和发展的方向。以学校和学院规章制度为依托，高度重视，全院上下 齐抓共管。我院一直严格贯彻校院学生管理的相关规章制度， 以严明的规章和严格的管理为前提，从新生入学教育为起点， 以课堂教学考勤为重点，以严肃考风为落脚点，全方位、全 过程促进优良学风的形成和学生良好学习习惯的养成。近年来一直把入学教育作为新生入学后的第一堂课 看待，高度重视，制定周密的入学教育计划，院领导亲自上 入学教育课，辅导员、班主任全程参与，而且把新生入学教 育时间延长，教育内容贯穿在第一学期全学

2、期中，切实保证 入学教育取得优良效果。日常课堂考勤是保证课堂教学秩序的基础，我院一直 把课堂考勤作为教师教学的重要环节来对待，每堂课由学习 委员负责填写考勤表，课任教师确认签名，以此督促学生保 证学习时间和学习效果。考风建设是学风建设的落脚点，也是学风建设效果的 检验。我院每学期期末都把考风建设工作作为期末的重点工 作来抓，从辅导员、班主任例会到各班级的班会，在给予学 生必要人文关怀的基础上，将“公平竞争、严肃考风”纳入会议主题。以学生实践活动和其它第二课堂为载体，广泛开展培 养就业能力和锻炼师范生技能的文化活动。我院团总支也把 学风建设作为院团学工作的永恒主题。团总支所组织的各项 学生活动都

3、以培养学生的就业能力和师范生技能为导向，深 入推动学风建设。XX年以来，学院每年都举办学生“四能竞 赛”(能写作、能写“三笔字”、能讲普通话、能表演)，和 学生课堂教学基本技能大赛，这些活动已经成为学院学风建 设的品牌活动。鼓励教师参与学生管理情况。我院一直都给班级配 备班主任，XX年起只给一年级学生配备，高年级学生配备班 主任助理。XX年6月开始，我校作为试点单位重新给每个班 级配备班主任，我院大部分专职教师都担任了班主任，参与 到了学生的管理工作中去，这一举措既强化了学生管理工作， 又融洽了师生关系。学校还出台文件，把班主任工作，与青 年教师的职称评定挂钩，保证了学校文件的执行力度。从XX

4、级学生开始为每个学生指定导师，针对学生学 习和生活中遇到的问题进行指导帮助。从XX-XX年第二学期开始，我院实行院领导、辅导 员、教师与学生的联系制度。院领导联系年级、辅导员联系 班级、教师联系宿舍，分层负责，做好做细学生的服务与指 导工作。爱心教育活动开展情况。将爱心教育作为我院大学 生思想政治教育工作的主题开展，通过将爱心教育渗透到学 生管理与学生活动的每一个角落中，让爱心教育体现在学生 的一言一行、一举一动，从外部渗透发展到内化为学生的行 为和习惯。我院多名学生和班级获得学校或自治区级的荣誉。 如，XX级小学教育(2)班周融同学获得了 XX年“中国大学生 自强之星”，XX年3月10日，宁

5、夏新闻网以梦想与爱心 同行为题报道了周融同学自立自强、品学兼优、乐于助人、 热心公益、诚实守信的感人事迹；XX级学前教育班组建的“翅 膀一一关注孤儿院学前教育”团队和“千手行一一关注农村 学前教育”团队荣获XXXX年度“益暖中华”谷歌杯第四 届中国大学生公益创意大赛复赛阶段“全国优胜团队”。就业指导活动开展情况：注重以提高学生的就业能 力和专业技能为导向开展学生活动，并注重对毕业生的就业 技巧指导和培训。根据自查自评发现的主要问题，我们初步拟定了整改方 案：在充分认识和把握现实条件的基础上，立足我院实际， 比照本科评估的要求进行整改，制定相应的阶段性目标，最 终在各个方面达到相关要求。加强思想

6、和组织建设。在全院广大教职工中进一步 宣传教育，让大家真正认识到评估工作的重要性，做到人人 知情、人人关心、人人出力。在成立我院评估工作领导小组 和责任到人的基础上，加强督促和指导，实行重大事项问责 制。尤其要着力加强各项制度的执行力度。制定整改工作规划。将自查中发现的问题进行分类， 然后根据轻重缓急，在规定的时间内按要求逐项解决。首先 由责任人自查自评，把自查自评结果上报学院，各评估小组 组长和学院评估领导小组帮助解决存在的问题。学术队伍建设措施。以学生成长成才为目标，进一 步转变教育思想，更新教育观念，加强学科带头人、课程负 责人建设工作，着力培育教学科研团队。加大人才引进和在 职培养的力

7、度，3年内引进或培养博士生2人;提高师资队伍 职称层次，新增教授2人;不断加强对中青年骨干教师的培 养，继续实行“青年教师导师制”，加快青年教师的成长。 通过3年的建设，形成一支结构合理、师德高尚、专业能力 较强并具有开拓创新精神的学术团队。科学研究建设措施。积极申报国家级、自治区级科 研课题，使科研能力有明显增强。3年内各级教学科研课题 不少于4项，加强项目过程管理，提高成果质量。采取“请 进来，走出去”的方式加强学术交流活动，使整体科研能力 上一个新台阶。教学与人才培养措施。努力探索教学方法改革，倡 导启发式与参与式教学；加强现代化教学手段的运用，加强 多媒体课件建设，继续完善现有课件，将

8、教育学、心理学课程建设成为校级精品课程，力争申报成功自治区级精 品课程，完善课程内容和课程体系，努力打造教学名师。在 多方调研和广泛征求意见的基础上，科学修订XX级本科生 人才培养方案，科学安排课程设置，推进教学方法和评价体 系改革，完善教学质量保障体系；积极探索应用型人才培养 模式。保障条件建设措施。争取经费支持，加强特色实践 教学，增加校内外稳定的教学实习基地，尽快与业已达成实 习基地意向的学校签订协议。加强试验室的管理和使用，提 高实验室利用率和实验教学效果。逐步丰富学院图书资料， 满足师生的教学科研需要。教学管理建设措施。按教育部要求严格规范教学管 理，把握好课程标准、培养目标、课程体

9、系、课堂教学、实 践教学、考试纪律、学籍管理、毕业论文等各个环节；争取 课堂教学、实践教学等各个环节达到国家对本科专业教学评 估的要求；强化质量监控，聘请长期在教学一线经验丰富、 教学效果良好的教师为教学督导员，根据考核指标对教师进 行考核。要求学科团队成员都要深入课堂听课，直接与授课 教师和学生交谈，及时了解、分析和总结教学的经验教训， 保证教学工作的正常运转和教学质量的提高。通过制度建设，将常规性工作标准化、规范化，以避 免评估当年陷入细小问题的纠结当中。考试命题要求、阅卷 要求、课堂纪律要求、社会实践要求、毕业论文要求等，都 要统一规范。这样，自查整改以后广大教职工就会形成一个 良好的按章办事、依律教学的习惯。本着发现一个整改一个的原则，让广大教职工尽快认 识