初中七年级政治课件亮出你自己(1)

1、第一单元 走进中学第二节 亮出你自己教学目标：知识目标：1、自我评价的方法。 2、怎样展现自我风采，树立自信心，不断超越自己？能力目标：逐渐学会自我评价，客观地看待人对自己的评价，适时展现自我的风采。情感目标：让学生能大胆地亮出自己，树立自信心，不断超越自己，展现自我的风采。教学重点：学会认识自我，积极展现自我风采教学难点：自我评价教学方法：活动渲染法教学时数：2课时寓言故事森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传

2、来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。想一想: 青蛙可怜吗?青蛙的可怜在于它没有正确认识自己,也就是说它没有自知自明 学会认识自我（自我评价）孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 孔雀和朱娜阅读掌握（一）1、初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的( )开始大大增强。学会正确( ) 和( )自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的( ) ，对一个人的成长十分重要。2、自我评价是一个人认识自

3、我的重要方式，我们可以回顾以前的经历，总结( )来进行自我评价，发展自己的个性特点。我们还可以通过同龄伙伴在( )、 ( ) 、( )的( ) ( )等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自我。3、进入初中后，人的自我评价有了相对的( )，对父母和老师评价的依赖性逐步减弱，但由于( )能力不足，或者对自己的( )不当等原因，有时我们总是不能( )地作出评价，从而陷入自我评价的误区。自我意识认识评价自我认识成功与失败的教训个性能力与人交往态度情感表达方式独立性自我认识期望值客观公正 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落

4、在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。 橄榄树和无花果说一说:1.孔雀为什么死去？ 因为只看到自己的缺点。 2. 橄榄树为什么失去了它的美丽和生命? 因为它只看到自己的优点。 启示： 我们既要看到自己的优点也要看到自已的缺点。 反思、调整自我，促进自身健康发展我怎么还没发现我的优点噢？你敢说说你的缺点吗？扬长避短、准确认识自我说说你的“成功史”？你敢谈谈你失 败的事吗？难道就是我的缺点吗？这是不是就是我的优点哦？我有“主见”啦！自我评价的相对独立性认识水平年龄误区自负自卑 优点例证缺点例证回顾自已的生活经历，对照自已的经验和教训总结自已的优缺点

5、。(也可以由你评价同学)4、每个人还可以通过他人评价来正确认识自己，他人评价比自我评价更( ) ( ) 。在生活中，中学生常常通过来( )认识自己、评价自己。5、在生活中，乐于( )他人的优点，善于( )自己的长处，积极展现自身的( )与( ) ，我们的生活才会更加精彩。6、展示自我，首先要( )自己，寻找自信的支点，善于发现自己的( ) ，并勇敢地向众人展示。7、一个人在积极展示自我的同时，还要不断地进行( ) 。8、一个人走出自我，走向新我的要求是： 树立的( )信念，以一种不满足的精神去追求( ) ；还可以通过设置更高的( )，来引导自我、激励自我。阅读掌握（二）客观全面同龄 伙伴欣赏发

6、现才智风采相信闪光点自我超越学无止境自我完善发展目标 他 人 评 价父母老师同学朋友我们来做游戏噢！正确、合理对待了解周围的人对自己的看法：爸爸说我是一个 的人；妈妈说我是一个 的人；老师说我是一个 的人；同学说我是一个 的人；我认为自己是一个 的人；自我评价他人评价：四方面（学会）认识自我 亮出自我展现自我风采优点缺点客观、公正二、课堂小演讲真我风采 演讲主要从学生自己的优点、缺点，以及自身的潜力等来认识自己。（课前准备好的“光荣榜”，将自愿演讲者的姓名登上光荣榜。）演讲完后，教师总结：刚刚我们同学都敢于认识自我，涌现出一批榜上有名者。我们要学会认识自我，主要是从我们自身的优点、缺点，以及潜

7、力各方面来认识自己。从而作出客观、公正的自我评价。 我们只有通过自我反思和自我检查来认识自己、评价自身的优缺点，不断的正视和反思自我，努力调整自我，促进自身健康、全面的发展。展现自我风采 启示:要正确认识自已的外在形象和内在素质 场景一： 一个夏天的中午，我乘公共汽车去县城办事，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起

8、”。问题她美吗？为什么？问题如果你是她，你会怎么做?（他人评价）场景三 ：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉”一边将头转向窗外。问题从这个故事中我们学到什么?问题她美吗?为什么? 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。美丽易逝，红颜易老，气质隽永，内秀长存。气质是金，美丽是银。真情告白:二、用发展的眼光看待自己 人不能两次踏进同一条河里 赫拉克利特 因为无论是这条河还是这个人都已经是不同。人如同世间万物一样每天都是在不断变化和发展的。 人的外在美与内在美，优点与缺点不是一成不变的，它们可以相互地转换。所以我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 正确认识自已,要用全面的眼光发展的眼光在这世界上你是 独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的 礼物。认识自我肯定自我超越自我！请同学们上“班级舞台”来展示“自信的我”，可以用唱歌、跳舞、相声、绘画、讲故事等形式展示你们的风采展现自我风采想一想一个人怎样才能走出旧我,走向新我,即实现自我超越呢?1 我们可以树立”只有更好,没有最好”,”学无止境”的信念,以一种不满足的精神去追求自我完善.2 设置更高的发展目标,来引导自我,激励自我.展 现 自 我 风