安全生产和消防知识培训课件

1、安全生产与消防知识培训胡新华2019年3月1日主要内容安全常识消防常识安全常识前言安全是自有人类以来永恒的主题，人们对它的需要最迫切。从需要层次来说，人的第一需要是生理的，即：吃、喝、空气，第二需要就是安全。安全的需求伴随人的一生，从呱呱落地直到死亡，安全问题一直陪伴着每个人，安全和生产伴随着人类的生存和发展，同时安全与生产也决定生存和发展，安全是生存的需要，生产是发展的手段。每个人需要安全，每个企业需要安全，国家需要安全，全世界整个人类呼唤安全。 什么是安全安则无危，即无危为安，指没有危险，安适、稳定，则可视为无危，即安。全，无损为全，即完整、完满、无残缺等，即无损则全。无危为安、无损为全。

2、（1）安全指没有危险、不受胁迫、不出事故、消除能导致人员伤害，发生疾病或死亡，造成设备停产破坏、损失以及危害环境的条件。（2）安全是指在外界条件能使处于健康舒适和高效率活动状况人员的客观保障条件。（3）安全是一种心里状态，即认为指某一子系统或全系统保持完整的一种状态。（4）安全是一种理念，即人与物将不会受到伤害或损失的状态，或是一种满足一定安全技术指标的物态。什么是安全生产安全生产：即人们在生产经营过程中，也就是在企业内部正常的工作中，努力改善劳动条件，通过采取一切措施，包括：教育：提高职工的安全意识和技能；检查：排除物的不安全状态，也就是隐患，通过正确的加工工作方法、手段创造安全舒适的工作环

3、境，保障职工的身心健康，防止伤亡事故的发生所采取的一切措施、方法及劳动保护的总合，使劳动在保证劳动者的安全健康、生命财产安全及国家财产安全的前提下进行。 安全生产的体现：（1）安全生产是一种企业文化，安全生产文化是企业文化中的一部分，是创造物质财富的保证，是企业生产、生活、生存一切活动的基础。（2）安全生产也是一门科学安全科学，1993年7月我国国家标准GB/T13745-1992（学科分类与代码）中，把安全科学作为一级学科列入工程与技术类中。（3）安全生产也是一门技术安全技术生产中存在威胁人们健康和生产安全的因素，为了预防和消除这些因素，改善劳动条件，避免各类事故的发生，需要安全技术的保证，

4、或者说以技术为主，提出具体的方法和手段，保护劳动者的安全与健康，防止伤亡事故的发生，掌握好安全为人类服务，使安全技术侧重于应用，研究事故因素，科学指导实际，转危为安。（4）安全生产也是一门管理艺术，安全生产既包含人对人的管理，也包括人对物的管理，包含着人、机、物、法、环的有机联系，体现了多元素、复杂的相互关系，这就要求安全生产管理要以人为中心，以不发生任何事故为目标，做好管理工作。要求领导者应对照检查是否做到： （1）组织健全安全生产责任制。（2）组织制定安全生产规章制度和操作规程。（3）保证本单位安全生产投入的有效实施。（4）督促检查本单位安全生产工作及时消除安全事故隐患。（5）组织制定并实

5、施本单位的生产安全事故应急救援预案。（6）及时如实的汇报安全生产事故。 安全生产教育 （1）是专门的安全生产知识教育和培训，掌握本岗位的安全操作技能和规程，这个教育是在新职工进厂时进行教育，对从业人员进行必要的安全生产知识、制度、技能的培训，未经培训不能上岗作业，这就是我们平常掌握的三级教育。（2）四新教育：新工艺、新技术、新材料、新设备必须对从业人员进行专门的安全生产教育培训。（3）特种作业教育，特种作业人员必须按国家规定经过专门的培训，取得作业操作资格证方可上岗作业，并按期进行复审培训。 三同时：即新、改、扩建工程项目的安全设施必须与主体工程，同时设计、同时施工、同时投入使用。安全警示标志

6、：警示标志分红、黄、绿、兰四种颜色，其中红色为禁止标志，黄色为警告标志，兰色为指令标志，绿色为引导标志。安全的设备设计制造安装必须符合国家标准，并进行经常性的维护保养、维修检测应有记录，有关人员的签字。特种设备的要求必须由专业厂家生产，并经取得专业资格的检测，检验合格，取得使用证后方可投入使用，并进行定期检测。随时监控，并制定应急预案，使相关人员知道在紧急情况下，应采取的措施。重大危险源：易燃易爆和危险化学品在达到临界量以上即重大危险源，临界量是依据国家标准的不同数量不同危险介质。基础工作：（1）保持宿舍和工作场地，出口标志明显通道畅通，在工作场地吊装作业时应安排专门人员进行现场管理、指挥。（

7、2）工作场地有与生产工序相应的安全操作规程，并进行教育，确保职工能够遵守操作规程和安全措施的落实。（3）生产经营单位向操作者提供符合国家标准的劳保用品并监督教育从业人员按规定佩戴使用。安全生产管理人员基本要求：根据本单位的生产特点，进行经常性安全生产检查，对检查中发现的问题，应当立即处理，不能马上处理的应报告单位负责人并把检查报告结果记录在案。必须依法参加工伤社会保险为从业人员缴纳保险费。从业人员的权力和义务 八大权力是：（1）知情权，即有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施和事故应急措施，如不了解有权要求领导告知。（2）建议权，即有权对本单位的安全生产工作提出建议。（3）批评权

8、，即从业人员是对本单位的安全管理中存在问题，有权进行批评，检举甚至控告。（4）拒绝权，对违章指控和冒险作业有权拒绝。（5）紧急避险权，在将要发生事故或直接危及人身安全的紧急情况下，有权停止作业或采取应急措施的撤离生产现场。（6）依法向本单位提出赔偿要求的权力，因生产安全事故受到损害的从业人员除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律，有权向本单位提出民事赔偿要求的权力。（7）获得劳动保护权，有权向单位要求获得符合国家标准的劳动保护用品的权力。（8）有获得安全生产教育培训的权力，以便掌握相关的安全知识，增强事故的预防和处理能力。三大义务：（1）自律遵规的义务：即从业人员在作业过程中，应遵守安全操

9、作规程和安全生产规章制度，服从管理，正确使用劳保用品。（2）自觉学习安全生产知识的义务，掌握安全知识，提高防范技能，增强处理能力。（3）危险报告义务，从业人员在发现事故隐患和不安全因素时，应当立即向现场安全生产管理人员或本单位负责人报告，要求接到报告的人应立即处理。以上讲的就是安全生产法中对生产经营单位、主要负责人和从业人员的有关规定。做好安全生产工作的三个基本要素 第一个要素：领导重视，是做好安全生产管理的前提。做到三个亲自和二个支持：（1）亲自召开安全会或在生产会中认真布置安全工作；（2）亲自参加检查。各事业部都有检查制度，为避免走过场，领导要亲临现场；（3）亲自布置整改工作，并督促落实。

10、二个支持：1资金的支持。2安技主管人员在工作上的支持。 第二基本要素：主管人员认真1、要搞清楚我在为谁而工作，要看到你在对三个方面负责任，最重要的就是对职工的生命要负责，多排除一个隐患，多制止一个违章，就少一份发生事故的可能。2、对自己负责，由于你的工作马虎不到位而出现事故，是要追究你的责任的。做到四心：爱心、细心、耐心、狠心。1、爱心就是爱生命，关注生活，让职工明白你是为了爱护他而去管理。2、细心就是心细如发，一丝不苟的精神，经常的发现问题，及时的去解决问题，要丢掉人的不安全行为和物的不安全状态，以及环境的不良影响。3、耐心，就是不厌烦，不怕别人说是婆婆妈妈，经常说、经常提醒，纠正不安全的各

11、种因素。4、狠心就是不讲情面，不考虑人际关系，只要是发现违章就严肃处理。安技主管人员要加强的是日常工作、是办实事，力求不出事，而不是铲事。第三个基本要素：职工认同1、增强职工的安全教育，加大宣传力度，使职工一进厂门就能通过各种形式的宣传在自己的大脑里扣紧安全生产这根弦，增强自保意识。2、使职工通过教育自觉的接受管理，对自己的违章行为心甘情愿的接受处理，使职工认识到安全管理是和职工的利益是一致的，不应该把它对立起来看，它是为了保障你的生命安全，不要总是吃一堑再长一智，亡羊补牢，自己的生命、身体的健康靠后悔是没有用的。安全生产各项规章制度都是用别人的鲜血和生命换来的，没必要用自己的生命再去验证。安

12、全生产事故产生的主要原因及预防方法 1事故产生的主要原因：事故的发生与“人、机、物、法、环”都有密不可分的联系。人的原因是主要的：人的不安全行为也就是人为失误产生事故。当人的不安全行为和物的不安全状态发生交叉时，也就是发生碰撞时，就是产生事故的时候。降低事故发生率主要失克服人的失误，人的失误行为主要有违章、失误、不安全习惯和无知。人的行为靠心理活动指挥，违章的原因主要有以下几种心理：（1）侥幸心理：违章是不安全行为。例如一位园锯木工锯木板，按规定锯短木板必须使用推板，不准直接用手推。但他嫌不方便，总违章用手推，连续三个月没发生事故。他平均每天违章20次，三个月违章超过1500次。但三个月后锯掉

13、了大拇指。（2）省能心理：人们嫌麻烦，图省事，总想以较少的能量取得最好的效果。许多因违章造成的事故，都是在嫌麻烦、图方便、省力气、少出汗、走捷径等省能心理状态下发生的。省能心理加侥幸心理，这是违章事故的主要原因。（3）自我表现心理，或者叫逞能。有些人越是技术差、经验少，越要自我表现，以改变不被人重视的处境。虽然一知半解，却表现得很自信，有把握，不懂裝懂，硬充好汉。就像俗语说得半瓶子醋，越是半瓶子越摇得哗哗响。有自我表现心理的人，一较上劲，或者一有机会，就可能盲目蛮于违章。（4）经验心理，有些人过分相信直接经验，有时可能是片面经验。而他忽视的安全规程等间接经验，实际是全面经验，因而成为违章的原因

14、。例如：如某厂煤库，扒煤时要注意，气冷，煤垛已冻上一层，不大功夫就能塌下来。如果不注意，很容易被塌陷的煤埋入漏眼。”但他从错误的直接经验中认为即使被煤埋住腿，也不至于发生危险。他在漏眼煤堆上违章从外向里扒煤时，煤埋到膝盖，同班人提醒他“危险！”他说不要紧。煤埋到大腿时，同班人伸出铁锹柄，要拖他上来，他还说不要紧。说话间突然煤和人一起往下沉，很快被煤埋住。虽经奋力抢救，40分钟才把他从煤中挖出来，已窒息死亡。（5）从众心理，这是适应群体生活的一种心理反映，不和大家一致就感到一种压力。例如在粉尘大的场所应该戴防尘口罩。由于看到大家都不戴防尘口罩，有的人不愿意受精神上的孤立，宁肯吸入煤尘也不愿意戴防

15、尘口罩。再如进施工现场应该戴安全帽，但是如果多数人不戴安全帽，少数戴安全帽的人可能受到奚落和嘲笑。这种从众心理像传染病一样威胁安全生产。（6）逆反心理。在工人与领导，或从业人员与雇主关系紧张的时候，常常产生逆反心理。“你叫我这样做，我偏那样做！”有逆反心理的人，往往气大于理。例如危险场所挂着“危险！禁止入内”的牌子，有的人却偏要进去看看，摸摸。（7）为赶任务、枪时间违章蛮干。任务越急，时间越紧，越容易出差错，越要注意安全，越需要专人监护。但是实际工作中有时恰恰相反，为赶任务而省略安全措施，为赶时间免去了必要的检查，为人手紧而撤掉监护人员，以致因多人违章而造成重大事故。车间主任、班组长的口头语：

16、不干完这批活别下班。（8）带情绪上班，乐极生悲。预防方法：不伤害自己、不伤别人，不被别人伤害。（1）养成确认的习惯，确认就是“确实认准，反对主观臆测”。例如一位电工，他按规定拉闸断电后，用试电笔验电。先试下面的一根没有，再试中间的一根也没电，上面那根够不着了，既然两根都没电，想必这根也没电了，这就是主观臆测。他跳上去，一手抓着，一手抓住接零的护网，没想到这一根和另一组那根的断逢处有一块焦炭，焦炭导电，使这根摩电道也带电了，电工触电了。 （2）培养安全习惯是预防事故的重要措施：例如：启动轴流风扇，却把手搭在风扇电机与扇叶间，电扇启动后被打掉三个手指。没有扶靠习惯的人肯定不会发生这种事故。“习惯”

17、是“由于重复和练习而巩固下来的并变成需要的行动方式。良好的习惯有利于个人和集体生活的安排，不良习惯则起有害的影响”。习惯需要多次重复或练习才能巩固下来。“习惯”是“长时间养成的不易改变的生活方式”。改变不安全习惯也需要艰苦地努力。改变不安全习惯，培养安全习惯是避免事故保证安全生产地需要，也是为了避免自己和他人的不幸，也就是为自己和他人创造幸福，是光荣的事情，再麻烦再艰苦也应该坚持。 （3）加强联系，养成联系的习惯：“多联系”，在日常生活中常常是告别用语，无关紧要。但在生产、检修工作中，相关人员的联系，各环节的联系，却至关重要。（4）养成“预见”的习惯：尽管各种岗位、工种需要预见的内容不同，但培

18、养预见习惯的安全需要是一样的。（5）养成工作完毕检查的习惯工作完毕应进行收尾 检查，养成习惯，不要给别人留下麻烦，让别人给自己擦屁股，尤其不要留下隐患。（6）保持安全文明的工作环境养成工作中随时保持安全文明环境的习惯，否则也是事故的根源。不要乱扔东西，工作场所的工具、材料要码放整齐，脚下、手旁不应有障碍，不应存在钩、挂、拌、扎的可能。油液、污水、焊条头等容易引起滑跌的东西应及时清除。在高处和梯子上尤应注意。（7）养成动作均匀平稳的工作习惯有些人总觉得干活应该麻利干脆，越快越好，就形成了用力过猛、手重等不安全的习惯。其实用力过猛、手重并不等于干活麻利，很多场合都需要用力均匀平稳，应该养成动作均匀平稳的习惯。由于动作过猛。手重引起的事故很多。（8）改变安全方面的无知状态：“无知就是灾难”，“世界上大部分不幸都来自无知”，“无知是受害之母”。纠其根源不外2种，一种为深知，一种为无知。 “三违”，违章指挥、违反操作规程、违反劳动纪律