电脑音乐制作的教学实践与思考

1、电脑音乐制作的教学理论与考虑电脑音乐制作的教学理论与考虑当前，科技程度获得前所未有的开展，对音乐教育也产生了较大影响，其中电脑音乐技术的开展越来越引入关注，电脑音乐的开展称得上音乐艺术和声音技术的伟大革命。不仅对传统音乐创作和演奏等产生深远的影响，而且创造出了大量的过去无法实现的音乐艺术作品，不仅极大地满足各领域对音乐质量与数量需求的不断增长。同时，电脑音乐技术的不断进步和开展对传统音乐教育也产生了重大影响，业界一致认为必将对音乐的教学方式等产生重大的变革。因此，目前不管是在国内还是在国外，电脑音乐制作技术对音乐教学产生的影响，也正被音乐教育界所理解和认识，且在各级、各领域的音乐、广电、录制音

2、乐以及音乐表演中广泛的应用，同时作用的发挥也越来越重要。但是，关于音乐制作教学终归还是一门新兴的学科，而且在全国各大中专院校中，虽然开设了这一课程，但是还没有形成统一的电脑音乐教学标准，还有待对电脑音乐教学的理论体系进展完善。以此为背景，在全国高等院校中开展电脑音乐制作应用和人才的培养以及课程的建立就被列为了新的研究课题。一、关于电脑音乐制作技术的内涵关于电脑音乐这个概念，通过查阅相关资料分析，具有广义和狭义两个讨论范畴，广义的概念指的是：所有通过应用电脑技术或者设备进展创作和演奏，以及制作传播的音乐作品都被称为电脑音乐。而狭义概念指的是：运用电脑或一些电脑周边设备进展音乐作品的编程，然后借助

3、对I-DI乐器等其他数字设备的控制从而创作出的音乐艺术作品，称为电脑音乐，这些作品可以用于演奏以及制作。我们所研究的就是狭义的电脑音乐范畴，其中I-DI，是英文usialInstruentalDigitalInterfae的缩写形式，又被称为迷迪，指的是乐器上的数字接口。而I-DI技术是电脑音乐创作的根底，也是一种在国际上对电子乐器所规定的行业标准，可以看做是电子乐器的协作协议，是一种对电子乐器进展控制的信息传递方法和交流的标准语言。我们研究的电脑音乐制作是运用电脑技术对信息进展高度数字化处理的才能，通过对声音开展理想的数字化处理，在很大程度上对音响保真的效果进展了进步，也更加丰富了声音的艺术

4、表现才能，使音响的质量得到质的飞跃，音乐的构造才能也打破了传统音乐制作的桎梏，产生超乎想象的表现效果。本文由论文联盟搜集整理而这和数字音频以及I-DI技术严密相连，造就了电脑技术和音乐艺术的完美结合。本文讨论的电脑音乐制作主要以电脑作为创造的控制中心，通过I-DI技术以及数字音频手段控制，借助信息语言以及音频终端进展音乐的控制的方式。使用这种方式进展的音乐创作是一种较为特殊体裁与类型，就是俗称的电脑音乐，它的风格以及语言、美学特征等较为独特。旋律、和声、表演等方面自成体系，和以往其他音乐的表现形式。二、关于电脑音乐制作教学的必要性分析一开设电脑音乐制作专业的必要性开设电脑音乐专业是社会与时代的

5、需求，近年来电脑音乐制作专业在一些高等的艺术院校以及音乐系科或者中等艺术学校已经逐步开设起来，这是时代开展的结果，是教育事业推陈出新、与时俱进的表现，符合教育创新精神以及现代教育要求。如今，数字化应用越来越广泛，对电脑音乐要求也越来越高。将电脑音乐制作技术引入课程教学中，从根本上对传统的教学方法的纸上谈兵情况进展了纠正，学生可以一边配器，一边可以听到乐器的配器效果，课程教学更加的形象生动。电脑音乐对于作曲专业的教学提供较大的支持。解决了写谱慢、不容易修改的问题，写谱更加轻松自如，进步了写谱的速度和标准化。同时还扩展作曲教学实用性。另外，电脑音乐制作适应性强。通过分析，电脑音乐制作除了是一种技术

6、外，更是新的思维方式，利于进步和不断丰富创新意识和才能。二开展电脑音乐制作教学的必要性开展电脑音乐教学可以有效的进步训练视唱和听音效率以及质量。特别是有的音乐节奏或者片段等演奏的难度较大，对此老师就可以事先利用电脑音乐系统对其开展设计和编辑，有效防止在实时演奏时出现错误。电脑音乐还可以快速编程并自动播放视唱曲或者是听音等内容，这样，老师就可以摆脱钢琴，到学生中间开展近间隔 的集体训练与辅导。电脑音乐可以随意调节停和放，老师可以按照意愿逐节、逐句的播放，进步教学的效率，减轻老师范唱劳累。运用电脑音乐教学极大地丰富了作曲课程的教学内容与手段。电脑音乐教程包涵音乐多元化风格，可以通过电脑音乐对软件各

7、种类型与风格音乐的旋律信息进展分析，研究新的音乐表现手段。此外，电脑音乐可以写谱同步音响，记谱也成为愉快工作。通过电脑音乐教学极大地进步学生学习的兴趣，用文字和图片以及影像等综合信息传达教学内容，调动学生欣赏音乐主动性和积极性，激发学生音乐的表现和创造欲。三、培养电脑音乐专业人才的定位和要求通过分析，我们认识到：电脑音乐教学培养过程是认识和体验音乐完好性、全面性以及多元性的系统过程。而电脑音乐制作的人才也和以往的音乐艺术人才有着最根本的区别，因为和过去的音乐人才单一的特点而言，电脑音乐制作人才就是复合型的人才。一电脑音乐制作专业人才都是高精尖技术人才培养定位是复合型人才，可以进展音乐的创作、音

8、乐的演奏以及制作等，致力于音乐的创作和教学。这是培养适应时代开展的人才目的，社会对于复合型人才的要求，决定了音乐人不仅可以创作各种风格作品，而且可以满足播送电视、电影广告、录音录像、电子游戏等多媒体创作音乐。制作电脑音乐人才可以独立的操作设备完成从作曲到合成全过程，缩短创作音乐周期，节约制作音乐本钱。二培养的人才需要掌握电脑、音乐、音响等技能人才建立电脑制作音乐专业，不仅要培养高精尖电脑音乐人才。更重要的是建立这一专业，促进和专业学科相关课程的开展，使电脑音乐技术更加的系统，成为音乐体系，对其他音乐教育进展辅助与扩展。带动整个音乐教育普及和开展，培养的人才需要掌握电脑、音乐、音响等技能人才。四

9、、开展电脑音乐教学的设施建立需要电脑音乐系统主要分三局部：电脑、IDI乐器和接口。一电脑是系统的中枢电脑机型特点要兼容性好，适用多数的软件，且信誉好大品牌，另外，性能和价格要比拟好，适应将来规划扩展要求。还要考虑教学需要，配置明晰稳定大屏幕显示器。二音源是IDI重要的局部音源选择影响音乐作品质量风格。音源如同老师手中的一支乐队，任由使用者组合不同风格作品。电脑音源每个通道就相当于乐手。使用者通过音序软件录制合成。三IDI键盘是系统的输入工具使用IDI键盘更快捷创作音乐，表现力更强。IDI键盘实时记录音高，还记录音符长短以及音量和速度变化等音乐信息。同时，IDI键盘价格不仅廉价，而且便于操作，适

10、用老师使用，更适用建立电脑音乐教室。四系统扩大电脑音乐系统非常灵敏，每个使用者根据经费情况来组合。经费允答应在添加其它设备及音响设备。假如条件较好工作室进展声音采集、后期声音合成，需要添置调音、音频工作站、麦克、监听、功放等周边设备。五、关于电脑音乐制作的课程设计及教学方法一打破传统教学形式注重根底理论知识互相浸透、根本技能方法穿插使用教学原那么。这样使学生所学前后连接进而产生思维与综合效果。使学生单科知识学习过程增加多元化和多维的视角，进步学习广度和深度。二在教学中采用请进来，走出去教学原那么聘请和本专业相关的人事兼职老师，进展讲座交流，改善师资构造，适应专业变化的要求。带着学生进展理论性的

11、采风，理解现代音乐开展趋势，激发学生热情。我们鼓励、启发学生理论课提出问题，讨论解决问题。既活泼气氛，又拉近师生间隔 ，进步学生理解与应用才能。专业课授课采用了小组形式，让学生对作品进展演奏或演唱，互相之间使学生有更多沟通时机。对于所学理论应用，学生们互相提出建议，互相辅导共同进步。三对于考试方法改革除笔试外，电脑音乐制作的教学那么是对电脑音乐的现场操作进展测试。比方创作课程，采用的考试方法是定期完成一定的作品量，而对于个别的音乐学科，考核方式还设置了写作论文以及论文辩论形式进展。总而言之，开展考核的最终目的是让学生实在感受到，学习不单是为了应付考试，而是通过考试来促进学习效果，进一步对学生掌握所学知识以及综合运用知识的才能程度进展理解，并帮助学生解决实际中遇到的问题，提升学生学以致用的才能。六、结语综上所述，我们理解到电脑音乐制作技术属于科学技术和音乐艺术结合的新兴产物，是一种穿插学科。电脑音乐制作技术内容涉及到音乐的各个领域和方面，比方音乐理论和创作，数字音频技术和I