我读书我快乐心得

1、我读书我欢乐一七（3）班读书活动总结班主任：孟彪随着学校读书活动的推动， 我读书我欢乐这些理念越来越深化每一位同 学的心，也慢慢地成为我们班里的一种气氛。“读书给人以欢乐，给人以光荣， 给人以才华”在学校组织的读书活动中，我班也开展了“我读书我欢乐的读书系 列活动，在活动中同学体会到了读书的欢乐，现将活动总结如下：一、留意环境布置，营造书香气氛班级是同学每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对同 学产生潜移默化的影响。一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励 中，不断地觉察并努力猎取自己所需求的学问与技能。为此，我非常重视班级环 境的布置，尽可能的使班级散发一种浓郁的书香

2、气息。为了让同学更好更快的多读书、读好书，我在班级里建起了图书角。同学给 图书角起名为读书吧，种类繁多的图书都是同学从家里带来的，有童话故事、 中外名著、科技博览全部图书都在班级图书角上整齐摆放着。同学们集思广 益，制定了图书管理制度，并在同学中选出优秀的图书管理员管理。班级图书角 创立的魅力深深吸引着同学，课余时间总能看到他们埋头看书的身影，小小图书 角成了我班同学读书的乐园。为了营造书香气氛，我还在教室墙壁上粘贴了有关于读书的名人名言，如“读 万卷书行万里路小书籍是人类进步的阶梯”等；开拓好书推举卡尔书海拾贝专 栏，让孩子们把得意的作品展现出来。出以读书为主题的黑板报，让同学把自己 读书后

3、的感想展现在黑板上，可以是三言五语，也可以只有一句话。给同学供应 了一个学习、沟通的机会，也给同学搭建了一个展现才能、建立信念的舞台。二、保证了充分的读书时间营造书香班级，关键还在于要为同学供应课外阅读的时间和空间。采用阅读 课或课间时间，老师悄悄地伴随孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。 鼓舞晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓舞同学能自觉主动地阅读课外书 籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。老师布置作 业尽量做到精、巧、活，避开机械、重复的作业，减轻同学课业负担，保证同学 有充分的时间进行课外阅读。三、供应了有效的读书指导为增大孩子的阅读量，拓宽学问面，我主

4、要从以下几个方面来培育同学良 好习惯的养成：1、以语文课堂教学为主阵地，培育同学良好的阅读习惯。2、充分采用每周的阅读课。每个星期我们都有阅读指导课，特地用来指导 同学进行阅读。在阅读指导课上，或向同学介绍推举的各段阅读报刊、图书，或 向同学介绍语文课本中课文的出处，如学习了三打白骨精引导同学读西游 记；学习了一本男孩子必读的书引导同学读鲁滨逊漂流记3、教给同学阅读方法。(1)扫瞄法。当今社会处于学问爆炸的时期，信息含量大、变化快，决不 行能对全部篇目详加讨论。(2)筛选法。这是一种快速查阅资料、选取所需信息的读书方法，可根据“目 的一检索一扫瞄一精读一摘记”的程序引导同学对阅读材料分步筛选，

5、猎取所需 学问。让同学学会选择自己最需要的东西为自己的学习服务。(3)精读法。对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，可以采纳此法。这 类文章可以通过对语言的品尝，构思的揣摩，进而把握文章的内容和作者的情感、 写作的特点，从而获得学问和受到情感的熏陶。(4)读思结合法。托尔斯泰说过：”学问只有靠乐观思维得来而不靠记忆得 来时，才是真正学问。”阅读并不是仅仅把书看一遍，还必需要求同学对书中或 文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等 有比拟细致的思索。因此，老师还留意引导同学边看书边质疑，并能通过自己查 询资料分析解答,从而理解学问、把握学问。4、指导同学做好读书笔记。要求每个同学预备一本摘记本，指导导同学在 阅读的过程中准时摘录美丽的词句，养成边读边记的好习惯。鼓舞同学写小练笔 和读书心得体会。四、开展活动促读每月进行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀同学典 型，推动学校读书活动的深化开展。本学期班里还开展好书推举卡评比、文 明美德伴我成长”读书沟通会等活动，评出班级的“书香少年”、“书香家庭”。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取