2022年人美版美术一上第课《卡通明星总动员》教案

1、单元课名师精编优秀教案第 1 课时12、卡通明课时题星总动员课型绘画课（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形 象的造型特点。教学（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生目标以各种形式进行表达。（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美 的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用 所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。重点难点创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导 学生大胆发表自己的感受。教学准备卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件复备教学程序和内容教师活动学生活动第一节（

2、一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通 形象的特点：教师：同学们，今天我们要举办“ 卡通明星总动员” （出示课题），只有 卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位 朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请 同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明 星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴 子。）学生讨论、比较卡通形象与自然 界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象，因为他的 形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的名师精编 优秀教案特点。提问：你们喜欢孙悟空吗？为什 么？喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗 义，爱打抱不平，是一个英雄人物。谁愿意到前面来表演一下孙悟 空？学生表演孙悟空的动作。5、小结

3、：同学们，你们不仅说 得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼 可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中 创作出来的卡通形象，他既有猴子的特 点，同时又加入了人类的想象，所以成为 了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。（二）运用多媒体课件，通过想 一想、变一变的教学方法引导学生体会卡 通形象的造型方法，即“ 造型” 与“ 色 彩” 的变化：1、教师：同学们，猴子看到大 家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡 通明星来参加我们的聚会，他想请同学们 帮帮它，看一看谁有办法？2、出示课件：（教师根据学生回答，点按课 件）同学：给它穿上一件粉色的体恤 和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛 变大，嘴巴夸张变大。或者让它

4、穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。教师小结：同学们，你们看，原 来只要将“ 造型” “ 色彩” 进行大胆的夸 张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。名师精编 优秀教案（三）欣赏卡通形象，通过看一 看、说一说、议一议的教学方法激发学生 的对卡通形象的喜爱之情：1、欣赏课件：教师：卡通形象是同学们熟悉喜 爱的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的 卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王 国去看一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以 后有什么感受？(放课件：欣赏卡通王国录像 ) 学生：看到了渔童、米老鼠、蓝 猫、白雪公主等看

5、完了以后感觉非常可爱、漂 亮，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太 神奇美丽了。我也想设计一个卡通明星。2、小组讨论欣赏：教师总结：同学们，陈老师知道 你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许 多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一 起分享你的快乐吗？现在就请同学们小组 欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：（1）议一议你的卡通明星长的 什么样子？（2）说一说你的卡通明星的故 事？（3）谈一谈你为什么喜欢你的 卡通明星？3、学生讨论回答、教师适时小 结：教师：同学们，我今天真的非常名师精编 优秀教案高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通 形象的设计方法，而且我还看到了你们善 良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通 明星已经交上了好朋友。4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生 的创作火花：引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法。启发学生发表自己大胆的创意。札记：卡通片学生真是最了 解不过的，所以在分析时说