四年级上册数学《复式条形统计图》

1、四年级上册/数学/第六单元 统计复式条形统计图教学设计 【教学目标】知识与能力：使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。过程与方法：使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。情感、态度与价值观：1、渗透中华人民共和国统计法，使学生认识中华人民共和国统计法。2、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。【教学重点】简化复式统计图的绘制方法和加强读图能力。【教学难点】根据统计图提出数学问题和作出合理的判断和决策。【教学方法】探究发现教

2、学法、情景教学法。【学习方法】合作探究； 独立思考【教学准备】课件；表格；未完成的复式条形统计图。【教学课时】一课时【教学过程】第一课时一、谈话引入1、同学们，今天很高兴李老师为大家上这节课，咱们班有几组？每组男生和女生各有几人？要想知道这些数据。需要用到我们以前学过的什么知识呢？（统计）我们回忆一下可以用哪些方法进行统计呢？2.渗透中华人民共和国统计法:同学们，统计是一项很严谨，科学的事，在中华人民共和国统计法中有明确规定：中华人民共和国统计法（一）统计调查权 调查、搜集有关资料，召开有关调查会议，检查与统计资料有关的原始记录和凭证。统计调查对象应当依照统计法和国家有关规定，如实提供统计资料

3、和情况，不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、篡改。（二）统计报告权 将统计调查取得的统计资料和情况加以整理、分析，向上级领导机关和有关部门提出统计报告。任何单位或者个人不得阻挠和扣压统计报告，不得篡改统计资料。（三）统计监督权 根据统计调查和统计分析，对国民经济和社会发展情况进行统计监督，检查国家政策和计划的实施，考核经济效益、社会效益和工作成绩，检查和揭露存在的问题，检查虚报、瞒报、伪造、篡改统计资料的行为，提出改进工作的建议。有关部门和单位对统计机构、统计人员反映、揭露的问题和提出的建议，应当及时处理，作出答复。第十条统计调查计划按照统计调查项目编制。统计调查项目，是指一定时期内为实现特

4、定统计调查目的而组织实施的统计调查。统计调查项目的计划应当列明：项目名称、调查机关、调查目的、调查范围、调查对象、调查方式、调查时间、调查的主要内容。3、老师带来了-出示统计表（某地区城乡人口统计表）这是一张复式统计表，你能看懂吗？从中你知道哪些信息？师：除了可以用复式统计表来对数据进行统计整理以外，还能用什么方法来统计整理数据呢？4、你能用学过的条形统计图来表示统计表中的城镇人口和乡村人口吗？二、探究新知1、下面在作业纸上画出城镇人口的条形统计图，比一比，看谁画得既正确又美观，让大家看到就明白你画的意思，好吗？2、老师巡视学生画图，并加以指导，后展示学生的成果。汇报：预设一：（两张都是单式条

5、形统计图）选2位学生的作品上台展示，其中一张不完整，一张完整（引导学生规范制作条形统计图的步骤和注意点）师：这一幅图怎样？美观吗？（介绍标题、纵轴、横轴及直条，还有直条顶端的数据师：从这幅条形统计图中你能看出城镇人口哪年人口最多吗？（怎么看出来的？）你能提出什么问题呢？预设二：（两张都是复式条形统计图）选2位同学的作品进行点评，一张完整，另一张不完整（指出不规范的作品，强调复式条形统计图的注意事项，对完整的作品继续追问）师：谁听懂了他的方法再来说一说？多请几个学生来说一说。（2）演示复式条形统计图的制作方法。（3）现在看一眼就知道所有信息了，它和单式条形统计图有什么一样的地方？和不一样的地方吗

6、？（4）归纳单式和复式条形统计图的联系和区别。（5）回答复式条形统计图的问题 （6）分析纵向复式条形统计图。根据统计图回答问题，前3题学生独立完成，最后一个问题主要发挥了学生的观察力和想像力，引导学生通过观察统计图发现：该地区近年来城镇人口逐年增加，乡村人口逐年下降，人口总数逐年上升，对学生进行人口教育。还可以进一步启发和引导学生知道：随着经济的发展，乡村人口不断转为城镇人口，因而乡村人口不断减少，城镇人口不断增加；让学生在感受到我国人民的生活水平不断提高的同时，情感、态度和价值观得到培养。3、巩固练习（1）用复式条形统计图来分析数据，在我们生活中还有很多，下面我们就要用这个知识来分析一下“四年级课外兴趣小组人数情况”（用准备好的作用纸进行分析。）（2）从统计图中你得到哪些信息？ （3）独立完成例题后的第（1）（3）题，第（4）题全班交流。三、巩固应用1完成第101页的“做一做”。2完成练习十九第1题。学生独立完成统计图并回答下面的问题。3调查本班课外小组男、女生人数，完成101页的