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文档简介

1、 督导简报2012年(1)(总第25期)2012年4月1日中央民族大学教学督导室编中央民族大学督导室召开本学期第一次例会4月1日下午，学校教学督导室在2号楼一层会议室召开了本学期第一次工作例会，教学督导室全体督导专家、教务处闫建敏副处长和本科教学质量管理中心的工作人员参加了本次例会。会上，督导专家就开学以来听课和教学秩序检查等情况进行了交流，并就进一步加强课堂教学环节的管理和提高课堂教学质量提出了意见和建议。本学期开始至3月31日，全体督导员共听课137节（次），人均听课11节（次）。涉及全校所有院系的部分专业课程及公共课程，被听课教师达103人。一、整体情况从反馈的情况看，学校的本科课堂教学

2、效果和教学质量整体情况良好。大部分教师备课认真，能够按时上下课，没有迟到和提前下课现象，也未发现上课期间教师使用通讯工具现象；教师的教案、讲稿比较规范、齐全，授课内容较为充实，举例生动，有一定的启发性，授课熟练，有一定的吸引力比如，督导专家在听完抽象代数（3月22日第五节）课程后，认为，该课程教师把抽象的教学内容讲解地十分清楚，授课逻辑性强，语言准确，板书规范，师生互动好，学生听课注意力集中；在听完俄语语言国情学（3月12日第二节）课程后，认为，该课程教师的PPT课件内容丰富多彩，形式活泼，师生互动好，令人印象深刻。督导专家认为，青年教师的讲课质量有较为明显的提高，上课的主动性也高，能积极研究

3、和探索新的教学方法，并有效地开展课堂教学秩序管理。二、存在的问题个别教师疏于课堂管理，课堂秩序亟需整顿。督导专家通过听课发现，个别教师对学生中不良现象不闻不问。一年级新生较高年级学生比，纪律观念淡漠，迟到、旷课现象较普遍。个别院系、个别课程学生上课大面积迟到，旷课学生超过一半。学生在课堂上吃东西甚至睡觉的现象较为普遍，课堂秩序亟需整顿。个别年轻教师习惯于坐着讲课，教学的主动性、积极性不高。排除身体不适等因素，个别年轻教师仍然坐着讲课，无法脱离课件，缺乏应有的授课激情，教学主动性、积极性有待进一步提高。三、意见与建议1大力加强学风建设。针对当前学生学习积极性、主动性欠缺的状况，各相关职能部门、各

4、院系及每位教师应大力加强学风建设，齐抓共管，使学风建设贯穿于学校教书育人、管理育人、服务育人的全过程。2加强教风建设。学风建设离不开教风，教师要通过爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表来影响和教育学生，要认真履行教书育人的职责，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。学校和各院系应从课堂教学管理入手，严格课堂纪律、严格考勤，严格学生学习的过程管理。3充分发挥院系教学管理职能，加强各部门质量意识。教学质量的提高，教风、学风的建设单靠个别部门的努力是远远不够的，要发挥教师作为课堂教学管理第一责任人的作用和院长（系主任）作为一线教学管理直接责任人的作用，为全面提高教学质量奠定坚实的基础。4教师要加强教学研究，提高教学质量和教学效果。教师要从教学内

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