青年教师教学基本功比赛本科生教学组

1、第十五届青年教师教学基本功比赛文件之附件 第十五届青年教师教学基本功比赛（本科生教学组）评分表项目总分教案内容讲授媒体总体印象评价指标目标明确设计得当理论联系实际有深度、广度、难度语言流畅教态自然师生有效互动课堂组织能力强运用合理教学有特色现场说课、答问的应变力强指标说明选手各项表现的总分理念先进， 问题解决精 准，重难点 突出。结构完整、系统， 教学策略运用得 当。专业基础扎实， 上下贯通，实例 恰当，结合现实。内容充实、有 挑战性，反映 学科前沿，有 独到见解。语速适中，吐字 清晰；肢体语言 得体；讲课富有 感染力。能调动学生情 绪；善于启发 学生思考；教 法有创新。能激发学生学习 兴趣、

2、营造课堂 气氛。板书美观工整， 设计合理；创新 应用信息技术。教学不平淡， 具有探究性， 具有个人风 格。重点突出，逻辑性 强；反应敏捷，机 智对应。选手（编号+ 姓名）100分5分5分15分15分10分10分10分10分10分10分第十五届青年教师教学基本功比赛（研究生教学组）评分表项目总分教案内容讲授媒体总体印象评价指标目标明确设计得当理论联系实际有深度、广度、难度语言流畅教态自然师生有效互动课堂组织能力强运用合理教学有特色现场说课、答问的应变力强指标说明选手各 项表现 的总分理念先进，问题 解决精准，重难 点突出。结构完整、系统， 教学策略运用得 当。专业基础扎实， 上下贯通，实例 恰当

3、，结合现实。教学内容充实， 富有创新性、思 想性和挑战性， 有独到见解。语速适中，吐字 清晰；肢体语言 得体；讲课富有 感染力。能调动学生情 绪；善于启发 学生思考；教 法有创新。能激发学生学习 兴趣；善于营造 课堂气氛。板书美观工整，设计合理； 创新应用信息技术。教学不平淡，具有 挑战性、探究性， 具有个人风格。重点突出，逻辑 性强；反应敏捷， 机智对应。选手（编号+ 姓名）100分5分5分15分15分10分10分10分10分10分10分第十五届青年教师教学基本功比赛文件之附件 工作进度一览表（2016 年 9 月11 月）时间工作内容负责单位备注9月21日下发比赛通知组委会910 月基本功

4、预赛各单位10月上旬青年教师培训组委会另行通知10月下旬组织专家组组委会11月2日参赛报名截止各单位11月2日教案上交截止各单位11月4日评委开始评审教案组委会11月上旬参赛选手动员会组委会另行通知11月上旬赛前工作会议组委会另行通知11月中旬评审组会议组委会另行通知11 月 19 20 日正式比赛组委会另行通知11月下旬总结颁奖会组委会另行通知注：请相关单位依据比赛活动进度安排表，做好本单位青年教 师的培训、预赛、推荐等组织工作。第十五届青年教师教学基本功比赛文件之附件 各单位可推存名额分配表序 号单位可推荐名额序 号单位可推荐名额序 号单位可推荐名额1教育学部819生命科学学院537辅导员

5、培训基地32经济与工商管埋学院420数学科学学院338学生心理咨询与服务中心13文学院321天文系239学生就业与创业指导中心14历史学院322物理学系25哲学学院223信息科学与技术学院46外国语言义学学院424P地理学与遥感科学学院47艺术与传媒学院625环境学院48汉语文化学院126r资源学院29心理学院227脑与认知科学研究院310政府管理学院228核科学与技术学院111法学院429全球院312占籍与传统文化研究院130系统科学学院113社会学院131统计学院114社发院132一国民核算研究院115体育与运动学院333水科学研究院116新闻传播学院134减灾/地表417马克思主义学院1

6、35r经济与资源管理研究院118化学学院536图书馆1合计100备注：可推荐名额按照青年教师人数90嘛口授课数10%! 口权后占总数的百分比测算而成。参赛选手汇总表推荐单位（章）40岁以下青年教师总数推荐参赛人数选手姓名参赛组别出生年月最后学历学位职称到校时间高校教龄手机号码邮箱地址本单位联系人及电话注：请务必于11月2日前连同决赛选手报名表、参赛教案（一式十份）一并交校工会111办公室，电子版发至 HYPERLINK mailto: 第十五届青年教师教学基本功比赛文件之附件 决赛选手报名表选手推荐单位:姓名性别出生年月职称学历学位到校 时间高校 教龄9口 预赛是口否口培训是口否口所授课程名称

7、参赛题目参赛组别本科生教学文科口理工科口研究生教学文科口理工科口选手从教简历曾授课程推荐单位意见（章）2016年 月 日北京师范大学第十五届青年教师教学基本功比赛参赛教案课程编号：课程名称：授课题目：课程类型：教学对象：教学单位：授课教师：2016年 月 日撰写教学设计方案的注意事项一、参赛教师应撰写 15 分钟的教学设计方案二、教学设计方案应包括下面的基本内容教学目标（含知识、能力与情感态度三个方面）学生特点（已有知识和技能、对学习内容的态度）教学内容分析（主要内容、教学重点与难点）教学策略（教学方法、教学组织形式、教学媒体应用）教学过程（导入、展开、总结。含提问、讨论、布置与检查 学习任务

8、等）参考资料及学生阅读资料板书设计或电子演示文档教学反思与自我评价院系初赛专家的评价意见附件（课程简介及教学大纲或其他课程文件）三、教学设计方案的具体格式及上述内容的编排顺序由参赛选手结合学科特点与个人的教学风格自行决定。这里的表格供参考。四、 请用 A4 纸纵向双面打印教学设计方案及封面； 电子演示文稿可根据字体大小选择每页4 张或 6张幻灯片双面打印， 从左侧装订。教学设计方案电子版请用DO峨PD嘴式；电子演示文稿请用PPSa式或PDF#式。为方便阅读，其他课件应为免安装的可执行程序，需 特殊运行环境的软件应提供相应的运行或播放插件。第十五届青年教师教学基本功比赛教学设计方案授课题目:.教

9、学目标（主要包括知识、能力和态度三大方面，应该根据自己的具体教学 情况以及教学时间，设计教学目标，不必求全）.学生特点（你所教学生的具体学情，无需泛泛而谈）.教学内容（分析教学的重点和难点，各个知识点的逻辑关系）.教学策略（主要采用何种教学方法、教学组织形式、教学媒体）.教学过程（可以把教学过程分为导入、展开、总结等三个部分。其中可以包 含讲解、提问、讨论等教学行为）6.参考资料及学生阅读资料7.板书设计或电子演示文档8.教学评价院系初赛后的自我评价与总结参赛选手签名:9.院系初赛专家的评价意见专家签名院系主管院长（主任）签名日 公章10.附件课程简介与教学大纲（或其他课程文件）第十五届青年教

10、师教学基本功比赛组委会制作2016年9月第十五届青年教师教学基本功比赛文件之附件6优秀组织奖评分表单位：编号:序 号项目评测要求分数得分备注一预赛 人数 30分预赛人数占应参赛青年教师90犯上 预赛人数占应参赛青年教师80犯上 预赛人数占应参赛青年教师70犯上 预赛人数占应参赛青年教师60犯上 预赛人数占应参赛青年教师50犯上 预赛人数占应参赛青年教师50%Z下30分25分20分15分10分5分见说明二学校 培训 20分参加培训人数占应参赛青年教师总数 50犯上 参加培训人数占应参赛青年教师总数 30-50% 参加培训人数占应参赛青年教师总数 30%Z下20分10分5分见说明三决赛10分参加决赛人数占应参赛青年教师10%不足10%勺10分5分四获奖 积分 10分一等奖每人次 二等奖每人次 三等奖每人次 单项奖每人次4分3分2分1分五领导 重视 10分主