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文档简介
1、Unit3Areyouhappy第(1)课时三维目标学习重点1.知识与技能:帮助学生学习Lookandlearn中表示感觉的单词thirsty,happy,sad,tired,full,hungry.2、过程与方法:通过猜谜游戏和看图造句活动,帮助学生巩固词汇学习3.情感态度与价值观:结合句型Imhappy/表达感受,为询问别人的感觉打下基础。词汇:happy,sad,tired,hungry,full,thirsty句型:Imhappy.使用教材构想学生能表达自己的感觉,能询问并转述别人的感觉,能对别人的感觉作出适当的回应。学习难点教具准备句型:Imhappy.电脑课件、单词卡片(带图片)、
2、奖励用的小笑脸图片课堂教学活动设计温故互查Haveachant.(组长先示范读,组员再读。)Canyou?Canyou?Canyouswim?Yes,yes,yes,Ican.No,no,no,Icant.Canyou?Canyou?Canyourun?Yes,yes,yes,Ican.No,no,no,Icant.Canyou?Canyou?Canyoujump?第1页二度备课Yes,yes,yes,Ican.No,no,no,Icant.二、设问导学1、教师出示表达不同表情的人物图片,学生仔细观察并理解人物的感觉,由此引出本单元的核心词汇。T:Lookatthesepeople.Howdo
3、theyfeel?Whataboutthislittlebaby?Ss:开心。T:Yes.Sheishappy.Happy.Ss:Happy.T:H-A-P-P-Y,happy.(板书:happy)Ss:T:H-A-P-P-Y,happy.2、以同样的方法学习sad,thirsty,full,hungry,tired。3、老师出示图片并说出单词,让学生判断正误。正确的跟读,错误的拍手表示,并说出正确的单词。4、Makesentences。根据老师出示的单词卡片,学生用Im来造句。5、游戏。I(1)doyouguess.老师请一个同学到台前做表情,其他同学来猜。用Areyou?询问别人的感觉,这
4、个同学要作出相应的回答。(2)Lookandanswer.四人一组玩游戏,一人抽取图片,另外三人用Areyou?询问,根据图片回答问题。三、巩固练习Readandcomplete.(读句子,根据句意在横线上填上合适的形容词。)Ihaveanewbag.Iam_.Irunandrun.Iam_.第2页Iate(吃)twohamburgers(汉堡包).Iam_.Icantdraw.Iam_.Iam_.Iwant(想,要)abigcake.Iam_.Iwantsomewater(水).四、拓展延伸)Inourlife,everyoneshouldlearntoconcernedothers,learntosharehappinessandsadnesswithfriends.(在我们的生活中,我们要学会关心别人,学会与朋友分享快乐,也要分担朋友的忧伤。在别人不开心的时候,我们可以用Imsorry.Itstoobad.来表示同情。那么请同学们想一想:在哪些情况下会用到Imsorry.Itstoobad.这样的表述?五、结束课堂唱歌曲“Ifyourehappy”,播放歌曲时教师带领学生一边唱一边做动作。本节小结板书设计Unit3Arey
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