七年级语文下册第五单元第20课古度诗歌五首同步练习题新人教版

1、第20课 古代诗歌五首 1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。怆然( )决z( )鸡豚( )腊酒浑( ) 拄杖( ) 涕下( )2解释下列句子中加点的词。(1)独怆然而涕下( ) (2)造化钟神秀( )(3)阴阳割昏晓( ) (4)会当凌绝顶( )(5)自缘身在最高层( ) (6)莫笑农家腊酒浑( )(7)从今若许闲乘月( ) (8)落红不是无情物( )3下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A念/天地之悠悠 B阴阳/割/昏晓 C闻说/鸡鸣/见日升 D拄杖/无时/夜叩/门4用课文原句填空。(1)登幽州台歌中用时间的悠长，空间的浩渺来写诗人孤独、愁闷情怀的一句是 。(2)望岳中表现诗人远大抱负、

2、敢于不畏艰险攀登的一句是 。(3)登飞来峰中表现诗人不畏艰险的一句是 。(4)游山西村中表现遇到困难只要努力再坚持一下就能到达成功彼岸的一句是 。(5)游山西村中表现民风淳朴、热情好客的一句是 。(6)己亥杂诗中表现诗人虽已辞官，但仍愿为国效力献身的一句是 。5为配合班级准备开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。( ) 郎骑竹马来，绕床弄青梅。( ) (2)风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句(或一联)吟风和咏月的诗句。吟风： . 咏月： .(3)歌曲烟花三月中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万

3、里长江水送你下扬州烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。歌曲涛声依旧中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。显然，这两首歌的歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。烟花三月依据 的 而创作；涛声依旧依据 的 而创作。(一)阅读登幽州台歌，回答问题。 6请描绘“念大地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。7“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。8“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者

4、”具体指代的什么人？9这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(二)阅读望岳，回答问题。 10赏读诗歌填空。 (1)诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山 (高大)的特点。 (2)“造化钟神秀”一句描写了泰山的 ；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人对 之情。 (3)“会当凌绝顶，一览众山小” 蕴含着 的深刻人生哲理。11下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？(1)造化钟神秀(2)阴阳割昏晓12诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？ (三)阅读登飞来峰，回答问题。 13这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？14你从这首诗中领悟到什么人生哲理？15对登飞来峰赏析不正确的一项是( )A“不畏”显示出作者

5、的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B“浮云”比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。(四)阅读游山西村，回答问题。 16“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。17尾联表达了诗人怎样的感情？18古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？(五)阅读己亥杂诗，回答问题。 19这首诗第一句是怎样写“离愁”

6、的？20你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？21这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是 。三四句借花喻人，抒发了诗人的 志愿(或“志向”)。 雨过山村 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。22“斜”现读xi，在此诗中以求押韵，古音应读为： 。 23诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？ 24简要分析“闲”字的妙处。 答案：1. chun 眦 tn hn zh t 2. (1) 悲伤的样子 (2) 聚集 (3) 山北水南 (4) 登上 (5) 因为 (6) 浑浊 (7) 趁着月明来闲游 (8) 落花 3. D4. (1) 念天地之悠悠，独怆然而涕下(2

7、) 会当凌绝顶，一览众山小(3) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层(4) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村(5) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(6) 落红不是无情物，化作春泥更护花5. (1) 悲欢离合青梅竹马(2) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀海上生明月，天涯共此时 (3) 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵张继 枫桥夜泊6. 我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 7. 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。8. “古人”指古代惜才爱才的贤明

8、君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。 9. 抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。10. (1) 巍峨(2) 神奇秀丽 祖国山河的热爱(3) 站得高，看得远，只有登上绝顶才能俯视一切11. (1) “钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。(2) 像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，表现泰山高耸陡峭的特点。12. 不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。13. 困难、挫折等 14. 只有站得高，才能看得远(或任何时候都不要怕困难挫折)。15. D16. 诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。 17. 表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。 18. “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。19. 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 20. 示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官