幼儿园中班体育游戏教案 猫捉老鼠

1、幼儿园中班体育游戏教案 猫捉老鼠1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。准备：猫头饰每人一只，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。过程：1、部分幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始

2、，同时播放黑猫警长音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。8、游戏进行3-4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。第二篇：体育游戏 猫捉老鼠 教案文档仅供参考体育游戏猫捉老鼠一、 活动目标：） 增强幼儿的反应力和判断力，发

3、展幼儿良好的竞争意识。） 提高幼儿对英语学习的兴趣。二、 活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒三、 活动过程：） 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。复习水果的英语单词。指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a le banana orange）文档仅供参考文档仅供参考交代

4、游戏方法与规则。游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。） 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。指导语：小老鼠们

5、天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？文档仅供参考文档仅供参考编花篮（单脚跳）活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。 活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台活动过程：1、队列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探索用身体编花篮的方法。出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 请幼儿交流编花篮的不同的方法。3、游戏：编花

6、篮两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考文档仅供参考索，

7、但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还

8、是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。文档仅供参考第三篇：中班体育：猫捉老鼠猫捉老鼠(中班体育)目标：1、通过游戏,提高幼儿跑和钻的能力。2、培养幼儿协同一致的情感,发展灵活性。 准备： 猫头饰每人一只,老鼠头饰10-12只,录音机和磁带,设三处鼠洞。过程：1、部分幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开“摩托车”到活动场地,四散站立。2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕

9、活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放黑猫警长音乐。教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。6、游戏一遍结束后,教师肯定成绩,进行鼓励,并请2-3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。同时,指出游戏中应改进的事项。7、调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,教师巡回指导。8、游戏进行3-4遍。每次游戏结束,教师都进行简单的小结

10、,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。9、游戏结束,教师进行讲评：小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。 健康：多吃蔬菜身体棒一、 活动目标：1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养；2、 通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼

11、儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。四、活动进程1、进超市、买菜音乐导入师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上,排好。师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含

12、有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜 。 师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。第四篇：幼儿园大班体育游戏：猫捉老鼠幼儿园大班体育游戏：猫捉老鼠一、活动目标： ）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。 ）提高幼儿对英语学习的兴趣。二、活动准备： 一块较为宽敞的

13、空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒三、活动过程： ）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。 指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。 ）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。 ）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。 复习水果的英语单词。 指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（applebananaorange） 交代游戏方法与规则。 游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃

14、的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。 游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。 为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。 ）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。第五篇：幼儿园中班游戏猫捉老鼠几点钟【设计意图】民间童谣猫捉老鼠几点钟内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于

15、幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。【教学目标】1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。2、能按多维特征做集合。【教学准备】卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌ppt。【教学过程】（一）出示ppt引题，导入。1、出示ppt（一个小男孩和一把伞）提问：你看到了什么？2、出示哭泣的小男孩提问：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么会哭呢？（二）学念儿歌1、结合ppt，教师朗诵儿歌一遍（从开头被只老鼠偷走了）提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗？2、学念儿歌12遍提问：（1）老鼠长什么样呢？（2）想

16、一想，怎样找到这只小老鼠？（三）游戏：猫捉老鼠几点钟1、介绍游戏玩法和规则第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上第二：要求师幼合作，幼问师答。2、幼儿第一次游戏第一遍游戏：按一维特征分类（它是只男孩子老鼠）第二遍游戏：按二维特征分类（它是只不扎辫子的女孩子老鼠）3、幼儿第二次游戏（1）教师介绍玩法及规则（2）幼儿按卡片上的内容打扮自己（3）幼儿游戏、集体验证第一遍游戏：按一维特征分类（它是只戴帽子的老鼠）第二遍游戏：按二维特征分类（它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠）第三遍游戏：按三维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠）第四遍游戏：按四维特征分类（它是一只戴着帽子、戴

17、着眼镜的、戴着项链，项链上有点的老鼠1个）（四）延伸活动：自主游戏游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等流程：导入引起兴趣观看录象、交流讨论操作延伸（一）导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。（二）观看录象

18、、交流讨论1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒）6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）（三）操作延伸1、鼓励幼儿设计一

19、些便于盲人的用具。2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？3、一封求援信第二篇：幼儿园中班社会活动教案需要帮助的人活动名称： 需要帮助的人 活动目标：1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程：一、观看录象回忆交流1、观看“献爱心捐助活动”的录象。2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。二、观察图片 分享讨论1、出示图片一 （有人摔倒了） 图片二

20、（有人生病了） 图片三 （老爷爷背着包在吃力地走路） 图片四 （三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问： （1） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？ （2） 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会

21、变得很快乐的。3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。四、活动延伸 情感激发1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。第三篇：礼仪帮助需要帮助的人教案大一班礼仪帮助需要帮助的人执教教师：韩雪执教时间：12月29日一、活动目标1.幼儿了解残疾人的生活艰难，感受残疾人的不容易。2.让幼儿用不同的方式亲身体验残疾人的生活，从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。3.明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当朋友，献出我们力所能及的爱。二、活动准备：制作课件

22、、收集有关残疾人的资料和图片、PPT三、活动过程1、谈话导入，激起情趣 师：小朋友平时看老师弹琴和自己弹琴是怎么弹的？我们都是用双手弹的，可是有位大哥哥弹琴的方式和大家不一样，大家想看吗？ 播放视频（无臂青年刘伟用脚弹奏钢琴）师：小朋友，看了刘伟哥哥的表演后，谁来说说你的感受？师：下面请小朋友再欣赏一段视频 播放视频（聋哑人表演的千手观音）师：这些姐姐跳的动作整齐、舞姿优美、给人以美得享受对不对？但是老师要告诉你们的是跳舞的这些姐姐都是残疾人聋哑人。 小结：是啊，多么感人的表演呀，刘伟哥哥虽然失去双臂身体残疾，姐姐们虽然听不到声音，但是他们同样对生活充满了热爱，甚至比我们健全人更能感受生命的可

23、贵，生活的多彩。2、了解残疾人，加深感受师：你们生活中还见过哪些残疾人？小结：残疾人就是身体某个部位有残疾的人。让我们来看一看他们是怎么生活的。（PPT图片展示残疾人）3、活动体验，感受不便下面让我们通过三个模拟活动来体验一下吧！ （1） 单手穿衣PPT展示规则师：我们单手穿衣服都这么困难了，那些失去手臂的残疾人每天都会遇到这样的困难，他们的生活是多么不容易啊。（2） 盲人走路PPT展示规则 师：请小朋友说说你的感受。（3） 聋哑人交谈PPT展示规则师：看来小朋友们都体验到了，对正常人来说很容易做到的事情，对残疾人来说是多么不容易。刚才我们做的只是生活中很平常、很简单的事，然而就是这些简单平常

24、的事对残疾人来说是多么不容易，残疾人生活中遇到的困难是我们无法想象的，他们真的需要我们的帮助。4、关爱残疾，从我做起师：下面有些题目老师要考一考小朋友，在残疾人遇到困难的时候，我们小朋友应该怎样正确的去做。（PPT题目展示）小结：是呀，很多时候帮助残疾人的最好方式就是平等的对待他们，把他们当作朋友。 师：我们的政府和社会都在关注残疾人，在生活上给残疾人提供了一系列的特殊照顾，提供了一些专门的设施，使他们能生活的更加方便、更加快乐。（课件展示残疾人专用设施）5、总结师：今天小朋友们都非常棒，都知道要帮助残疾人，你们的关心和帮助会使他们感觉到到处都充满了爱，这样我们的世界就会变得更加美好了！第四篇

25、：大班德育教案：学要帮助的人大班德育教案：学要帮助的人活动目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.3、重、难点:了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感。 活动过程：一、导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.二、观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?3、请幼儿体验看不见东西的感觉.

26、(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒)6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)三、操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?第五篇：需要帮助吗教案山东美术出版社五年级下册12.需要帮助吗即墨市北安中心小学 许

27、敏教材分析：本课是依据品德与社会课程标准（实验稿）“同在蓝天下”第一课需要帮助吗教材总共分为两部分：分为我的研究、我的收获。让学生通过对残疾人生活的了解去体会和感受这个社会需要爱需要温暖，人与人之间需要互相的帮助。教学目标：1、体验残疾人在生活中的实际困难。2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。3、树立主动帮助残疾人的意识。教学重点：体验残疾人的生活，体会残疾人生活的艰辛，诱发学生产生对残疾人尊重、理解和友爱的情感。教学难点：增强学生尊重、友爱残疾人的情感。 教学预备：学生：拉链衣服，调查了解残疾朋友的生活和学习情况，搜集残疾人的感人事迹。 教师：多媒体课件，残疾人自强不息的事例。教学过程一、播

28、放“2008残奥会宣传片”，导入新课：1师生问好，导入新课。师：同学们，昨天的见面虽然短暂，但是大家却给我留下了一个特别好的印象，你知道这种特别是什么吗？看,谁能把老师的心思猜中？（生说）是啊，真高兴和这样的你们一起学习。2师：认识了特别的你们，老师也给大家带来了一位特别的朋友，让我们一起来认识她（播放2008残奥会宣传片视频资料）3师：片中的这些人有什么特别啊？（生交流：引出残疾人）4师：是啊，命运对这些人来说是多么的残酷啊！同学们，你们注意过吗，在我们的周围就生活着这样一群人：当我们在欣赏蓝天白云、绿树红花的美丽景致时，世界在他们眼里只是一片漆黑；当我们享受在流水潺潺，风吟雨唱的天籁之音时

29、，他们的耳畔，永远是死一样的沉寂。命运的无情让他们必须接受这样一个残酷的名字，他们是一群残疾人（板书）5师：同学们，在我们的身边，都见过一些残疾人吗？他们是怎样学习，怎样生活的呢？（生自由交谈）。【设计意图：初步认识残疾人，了解残疾人生活的不幸与正常人的区别，从而为下文对残疾人生活的体验做好铺垫】二、体验残疾人的生活，感受他们生活的艰难。1、师：刚才大家谈到的残疾人，因为身体上的种种缺陷，使得他们不能像我们这样这样正常的生活和学习。残疾人的生活和学习到底是怎样的呢？下面的体验活动，就让我们走进他们，了解他们！2、分组体验，共分五组，每一小组的体验内容不同。师:同学们根据课前各小组分好的活动内容

30、,分工合作，进行体验活动，并交流活动感受。1投影出示每一小组的内容和要求：2明确任务要求，小组进行体验活动，教师巡视。教师参与各小组活动：a：提高每个小组体验的有效性，尽量让多的学生参与体验！：了解他们感受！3、汇报交流体验与感受：师：亲自参与了体验，同学们一定好多话要说，谁来说一说你的亲身感受。（生交流）师：在这项体验中任务完成的顺利吗？遇到了哪些困难？有什么感受？ 师：设身处地的感受，让你对残疾人的生活有了怎样的认识？【设计意图：初步体验残疾人的生活，切身去感受残疾人生活的艰难，激发学生内心的感受】三：感受、学习残疾人的身残志坚、自强自立的品质1、师：短短几分钟的体验，却让我们真真切切地感

31、受到了如果身体一旦不幸残疾，生活和学习将是多么的不容易啊！那他们是怎样面对这些困难的呢？老师这里有一位残疾朋友日常生活的资料，大家看（播放阿甘怎样应对日常生活中吃饭、喝水、交流等问题的，引发学生进一步感受残疾人生活的不容易及对她们坚强品质的初步感受！）2、师：阿甘是怎样面对生活的，有什么意志和精神？3、师：课前同学们搜集和了解了许多残疾人自强自立的事迹，谁来讲一讲？ (引导学生感受残疾人的自立自强、身残志坚的精神，引起大家的感动和敬佩。)4、师总：刚才，让我们认识了许多身残志坚的残疾人！有些就生活在我们身边，他们用超出常人的毅力和汗水，在社会的各个领域都做出了了不起的成绩，也赢得了大家的尊重认

32、可！但是，在我们的生活中也出现了这样一些对残疾人的看法，前几天，老师上网，在网上发现了这样的贴子：小于：残疾人是不能够自食其力的，我们给他们点钱就足够了。 小马；残疾人都能自食其力，用不着我们的帮助。引导学生对残疾人正确的帮助的认识，怎样帮助残疾人及生活中的人。5、（看网上的跟贴之后）引导学生讨论：师：同学们，对网上小于小马这两种认识你是怎么看？大家先讨论一下，来谈谈你的看法？6、讨论，明辨是非。（尊重关心帮助）【设计意图：通过短片中熟悉的残疾人照片，去学习残疾人那种身残志坚、自强不息的品质】四、需要帮助：1、师：奥地利著名作家茨威格曾说过-一个人的力量是很难应付生活中的苦难的。所以，自己需要

33、别人帮助，自己也要帮助别人。作为生活在残疾人身边的我们，静心想一想，能为他们做些什么呢？（生自由谈做法）体验活动：帮助残疾人1投影出示每一小组的内容和要求： 2明确任务要求，小组进行体验活动，教师巡视。师：亲自参与了体验，我想同学们一定好多话要说，谁来说一说你的亲身感受。（生交流）2、师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。 在我们的生活中，仅仅是残疾人需要帮助吗？还有哪些人也需要帮助？3、师：老人孩子病人等有困难的人都是需要帮助的人，我们应该伸出双手来帮助他们，联系生活，我们应该怎样做呢？（当？）师：生活中需要帮助的人很多很多。当别人需要帮助时，你们来看（播放展现人们相互帮助的图片）

34、。4、师：“一方有难八方支援”、“帮助没有大小，爱心同样无价”当别人需要帮助时，一个真诚的鼓励，一句温暖的话语，都会让这个世界充满更多的温暖、更多的爱！5、师：分享阳光，分担风雨。老师和大家发出这样一个爱心倡议： （亮板子、指学生读）老师第一个在鲜红的倡议板上写下我的名字，我会用行动去帮助需要帮助的人们。 请让我来帮助你行动倡议签名。 （伴随着歌曲请让我来帮助你）【设计意图：通过人与人之间的帮助，体会社会中人与人之间的关爱，一个真诚的鼓励和温暖的话语都会让世界充满爱，从我做起从小事做起帮助他人，快乐自己】板书设计：请 让 我 来 帮 助 你幼儿园安全教育教案中班1活动目标：1、通过故事，初步了

35、解防溺水安全的有关内容。2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。活动准备：故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程：一、师幼谈话进入本次活动的主题。-师：小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)-师：有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。二、教师出示小猫图片，讲述故事小猫落水。教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。-师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。-师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。-师：小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。-师：如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。三、师幼