八年级物理压强和浮力复习教案

1、学习好资料欢迎下载“压强和浮力”复习设计意图本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求和难度也大幅下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习的难度。学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和

2、提高。本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用。复习目标1.理清本章的知识结构，形成知识网络。2.知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法控制变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度复习重

3、点压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论复习难点压强概念的掌握及浮力大小的判断教学过程教学阶段与时教师主导学生主体点评间分配根据教师的引导，自主不主张安引导帮助学生构建本章的知查阅资料，与同学讨论排学生提识网络，根据学生的能力情交流，师生共同构建好前预习，背一、况，可构建好框架，学生根本章的知识网络，了解下网络内构建本章据框架填空，也可学生一步本章所包含的知识点，容，教学中知识网络步引导师生共同完成框架内以及各知识点之间的应体现交（10分容，知识网络可见苏科版8区别与联系。给学生对钟）年级下册教材p78内容。根据板书或投影的内知识归纳、投影知识网络的内容。容，掌握知识网络图表整理的

4、方的内容，学会对知识的法，培养他归纳整理的方法。们自主复学习好资料欢迎下载通过网络图中各个知识点的超链接，进行提问，完成对各个知识点的复习。压力压力：的力。压强的物理意义：是反映物理量。压强压强的定义：根据提出的问题，回忆、思考、交流、查阅资料回答提出的问题。压力：垂直作用在物体表面上的力.压强的物理意义：是反映压力的作用效果习的能力。结合网络图中的各个知压强。叫做的物理量。识点，采用填空的方公式：各个符号表示的物理量及单位p表示，单位符号；压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。式，帮助回顾掌握各个知识点的内容。帮助归纳总二、F表示各个知识号；，单位符公式：p=FS结各知识点内容的点的

5、巩固S表示，单位符各个符号表示的物理区别与联与掌握号；量及单位系。（10分增大或减小压强的方法钟）在受力面积不变的情况下，p表示压强，单位帕斯知识的应用应大压强的。例如方法来增卡符号Pa；在基本知识掌握的在压力不变的情况下，方法来增大压强的。例如在压力不变的情况下，F表示压力，单位牛符号N；前提下才能顺利进行，因此在教学中应强的。例如方法来减小压S表示受力面积，单位要求掌握这些基本液体压强影响液体压强的因素：。浮力的定义：。阿基米德原理：平方米符号m2；增大或减小压强的方法在受力面积不变的情况下，增大压力的方法内容，为知识的应用做好准备。公式：。来增大压强的。例如压影响浮力大小的因素：。路机学

6、习好资料欢迎下载大气压强在压力不变的情况下，大气压强是由于大气层受到产生的，离地面越高，大气减小受力面积的方法压强。实验证明了大气来增大压强的。例如短压强的存在，最早测量大气压的实验，是由意大利科学家完成的，他测出的大气压的值相当于道速滑运动员冰鞋上的冰刀高的水银柱产生的压在压力不变的情况下，强。测量气体压强的仪器叫。流体压强与流速的关系：在流体中流速越大的地方，压强。增大受力面积的方法来减小压强的。例如越野汽车的轮胎液体压强影响液体压强的因素：液体的密度和深度。浮力的定义：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力。阿基米德原理：浸在液体中的物体受到浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。

7、公式：F浮=G排。影响浮力大小的因素：物体排开液体的体积和液体的密度。大气压强学习好资料欢迎下载大气压强是由于大气层受到重力产生的，离地面越高，大气压强越小。马得堡半球实验证明了大气压强的存在，最早测量大气压的实验，是由意大利科学家托里拆利完成的，他测出的大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强。测量气体压强的仪器叫气压计。流体压强与流速的关系：在流体中流速越大的地方，压强越小。通过过程的回三、顾学会科实验过学探究的程、方法、投影练习12，提问，点评根据练习内容回方法控结论复习学生回答。答。制变量法，小结（10培养分析分钟）总结能力，实事求是的态度四、培养学生综合应用应用知识知识解决投影练

8、习34，引导学生共解决实际实际问题同分析，提问、点评学生回练习、回答问题的能（15分答。力，并进行钟）适当的拓展延伸附：投影练习1-41.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如学习好资料欢迎下载表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。表1表2表3实验压力受力面实验压力受力面实验压力受力面序号/N积/cm2序号/N积/cm2序号/N积/cm216.01043.01073.02029.015

9、54.51584.5303122066.02096.040（1）分析比较实验序号1和4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是_（2）分析比较_及观察到的现象，可初步得到的结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。（a）分析比较_及观察到的现象，可得出：_。（b）分析比较_及观察到的现象，可得出：_。答案：（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（2）1、6或1、9或4、7或6、9或5、8（3）（a）单位面积上受到的压力相同时，压力的作用效果相同；（b）单位面积上受到

10、的压力越大，压力的作用效果越显著。2.如图甲所示，此装置叫，其用途是可以测量。小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，如图乙所示下表是小明探究过程中记录的实验数据：甲乙序号液体深度橡皮膜方压强计/cm向左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm123水333朝上朝下朝侧面186186186214214214282828456盐水699171158154229242246588492（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；（2）比较序号的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方学习好资料欢迎下载向的压强相等；（3）

11、比较序号为的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系。答案：（1）1、4、5，（2）1、2、3，（3）5、63.某同学利用课余时间测自己站立时对地面的压强，他制作了一张方格纸，每边长为cm，站在方格纸上并描下鞋底贴地部分的轮廓。他的质量为50kg，则他站立在地面上，对地面的压强是多大？4.小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图9B-8甲所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓图9-11慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记录下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：次数1234567h/cm024681012F/N6.

12、756.255.755.254.754.254.25(1)分析表中实验数据，可以得出物重为N,第4次实验时，物体受到的浮力为N。（2）分析表中第1列到第5列数据，说明：。（3）分析表中第6列到第7列数据，说明：。（4）图9B-9乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到是水面距离h关系的图像是（）甲乙答案（1）6.751.50（2）未浸没时，物体浸入液体越深，受到的浮力越大。（3）物体浸没液体后，受到的浮力与深度无关。（4）B教学评析本章的知识核心是压强，它是学习液体压强、大气压强、流体压强与流速关系的基础。因此对压强的复习应是重点和关键。本章的主要知识点都是通过学生动手探究得出结论的。这对于学生进一步熟悉探究性学习的方法，提高学生的创造能力和自学努力都是非常有益的。因此探究过程的回顾、总结与创新也应是本节复习课的重点内容。