七年级（上）月考试卷

1、- PAGE 5 -折桂中学七年级语文月考试卷（考试时间：120分钟 总分：100分）第一部分：积累与运用（24分）1.阅读下面文段，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的田字格里。（4分）我chng徉于文学殿堂，仿佛置身于xun丽的花园中,那是一个由优美文字构成的五ci纷chng的世界。2. 找出下面词语中的错别字，用正楷字在格子里改正。(4分) 潜移默化 微言耸听 失魂落魄 谈笑风生 相题并论 遥遥欲坠 景然有序 不屈不挠3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、在老师的指引下，使我们意识到亲近文学对于我们一生来说是多么重要。B、能否合理安排时间，提高学习效率，是提升我们学习成绩的关键。

2、C、灯月交映、水波粼粼，西河乐园的夜景令人心旷神怡。D、秋天的野人谷，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。4下列各句中加点的成语使用恰当的是 （ ）（2分）A经过小明同学的谆谆教导，我终于解出了这道题。B与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C我们的语文老师讲起课来神采飞扬，并且善于启发学生的心智，怎能不让我们油然而生起对他的敬佩之情呢？D小华无论是和同学说话，还是与老师交流情况，总是咬文嚼字的，深得大家一致好评。5.根据提示填写出课文内容或相关名句。（每空1分：共6分）东风不与周郎便， 。谁道人生无再少？ ，休将白发唱黄鸡。次北固山下一诗中表现时光流逝，蕴含自

3、然理趣的诗句是 ， 。求剑若此， 。 ，骚人搁笔费评章。6名著阅读。（6分）最后，蓓姬虚弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。甲跟她一起坐下。他们谈起了家和那里的朋友们，还有舒适的床铺，以及最要紧的光明！蓓姬哭了，甲竭力想法要安慰她。（1）这段文字出自小说_ _中的_ _的故事情节，作者是美国的_ _。（2）甲就是_ _，他是作品的主人公。从这一段文字可以看出，他具有 、 的美好品质。（3分）第二部分：阅读理解（36分）（一）阅读下面的材料完成后面的题目。（14分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或

4、百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7.解释下面各句中加线词语的意思。（4分)（1）项为之强 （2）舌一吐而二虫尽为所吞（3）捉虾蟆，鞭数十(4) 必细察其纹理 8将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）9下列“之”用法相同的二项是( )

5、（2分）A.观之正浓 B.故时有物外之趣 C. 至之市 D.何不试之以足10、下列句子中没有通假字的一组是（ ）（2分）A. 以土砾凸者为邱 B.而置之其坐 C. 反归取之 D.遽契其舟11、本文第段、第段记述了哪两件趣事？请用自己的话概括。（2分）（二）阅读下面文章，完成1215题。（12分） 蒲公英甲那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边

6、。那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。 老人看出了我的失意，跟我说起话来。老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢？”我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。”老人没做声，只是看着我。在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在

7、平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗？” “不知道。” “它是蒲公英。” “这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。”我说。“你没看见它开着花吗？” “看见了，一种小花，毫不起眼。” “是不起眼，但它也可以辉煌。” “在诗人的笔下？” “不。”老人摇了摇头，注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。”我听从了老人，也站了起来。随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这

8、一生都震撼的景致。乙那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。一朵小花，也可以这么辉煌么？我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。我觉得自己也是一朵蒲公英了！一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。12.仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子“我”失意的原因。（3分）13文中的划线的两处景物描写，请选出你最喜欢的一处进行赏析。（从修辞手法、语言特

9、点、表达作用等方面赏析作答）（3分）14根据文章内容，概括出文中“我”的心态变化过程，写在横线上。（3分）15阅读下面两则材料，请谈谈对你有什么启示。（3分） 材料一 弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。 冰心繁星材料二 整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。（三）阅读下面文章，完成1821题。（10分）孩子施舍的天堂看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童

10、画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字

11、，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣会被淡忘，但是，雕像穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中。冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。16认真阅读理解全文，你认为“孩子施舍的天堂” 指的是什么？（答案不超过9个字）（2分）17简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）18文中妈妈为什么捂住孩子的嘴