zmj-3163-9489口技

1、关于口技口技是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 口技林嗣环 文学常识 口技的作者是清代的林嗣环，字铁崖。节选自虞初新志秋声诗自序。 虞初新志是小说集，由清代的张潮编写，二十卷，所收多为明末清初人文言短篇，并附评语。正音正字宴（） 屏障（png zhng） 少顷（sho qng） 吠（fi） 曳（） 叱（ch） 少舒（sho sh） 撤（）呓语（y ) 齁（hu） 哗（hu） 中间（ji n）

2、几欲先走（j） 翻译第一段重点词语：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。 第一段译文京城里有一个擅长表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席宴请宾客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的屏风，这位表演口技的艺人坐在屏风中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得屏风里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢喧哗的人。翻译第二段重点词语：遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉 欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇

3、拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 翻译第三段 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。未几(21)，夫齁(22)声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索(23)，盆器倾侧(24)，妇梦中咳嗽。宾客意少舒(25)，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间(26)力拉崩倒(27)之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声(28)，抢夺

4、声，泼水声。凡所应有，无所不有(29)。虽(30)人有百手，手有百指，不能指其一端(31)；人有百口，口有百舌，不能名32其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂33，两股34战战35，几36欲先走。未几(21)，夫齁(22)声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索(23)，盆器倾侧(24)，妇梦中咳嗽。宾客意少舒(25)，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间(26)力拉崩倒(27)之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声(28)，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有(29)。虽(30)人有百手，手有百指，不能

5、指其一端(31)；人有百口，口有百舌，不能名32其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂33，两股34战战35，几36欲先走。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 第二课时问课堂：阅读一二段，思考下列问题：1、第一段介绍了哪些内容？第一段的作用是什么？2、第一段那个字统领全文、点明主题？3、第二段描写了什么场景

6、？4、第二段写声音变化的特点：由 而 ， 由 而 ，由 而 ，由 而 。5、第二段哪一句是以动写静、表现深夜寂静气氛的？6、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？1、第一段介绍了哪些内容？第一段的作用是什么？介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。作用：总领全文，并为下文记叙精彩表演作铺垫、渲染气氛。 2、第一段那个字统领全文？“善”3、第二段描写了什么场景？一家四口由睡到醒的情景。4、第二段写声音变化的特点：由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。 5、第二段那一句是以动写静、表现深夜寂静气氛的？“遥闻深巷中犬吠。” 6、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？先描写口技艺人

7、的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；而后描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。课文首尾呼应两次清楚地交代了极简单的道具，从侧面表现表演者口技的不凡。第四课时问课堂1、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？2、总结这两个场景中声音变化的特点。3、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。并指出其作用。4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？1、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？第三段：一家四口又由醒入睡的场景。第四段：失火救火的惊险纷乱场景。2、总结三个场景中声音变化的特点。 1表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。由

8、大而小，由密而疏，微闻余声。2表现从失火到救火的情形。响声大作，由少而多。百千齐作，应有尽有。3、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。并指出其作用。“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“宾客意少舒，稍稍正坐”。“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。 作用：三处运用侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。 具体品析听众反应：一是“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会

9、，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？ 不能省去。这段写一家四口

10、人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。“满坐寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？体现了观众怎样的心情？ 渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。当堂练习1.全文从三个方面突出表演者技艺高超： 2.与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）、莫可名状、至理名言、有名无实3.第四段中：通过夸张手法直接称赞口技者的句子是：从侧面烘托口技者的句子是：4.直接表现火势凶猛的句子是 ：5.表现大火中人们行动的声音是 ：。6.按要求填空：文中表示时间的词是 ；文中拟声的叠音词是：7.文中表示不同声音的动词是1.对表演的描绘；道具的简单；听