黄山奇松 (7)

1、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 徐霞客中卫小学 马美会 返回黄山四绝奇松怪石云海 温泉 黄 山 奇 松情有独钟 黄 山 三 松 黄山绝胜处 黄山最妙的观松处(玉屏楼） 整体感知 品味三松 总结全文 课外拓展一、听读课文 整体感知1、本文主要写作对象是什么？2、听了本文的朗读，你了解到了哪些信息呢？3、你最感兴趣的信息是什么？能不能告诉大家你为什么对它感兴趣呢？听读课文，整体感知 被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。 听读课文，整体感知 黄山最妙处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”

2、的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经 风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。听读课文，整体感知 黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀 它们装点着黄山，使黄山更加神奇，更加秀美。

3、ABCD一、听读课文 整体感知1、本文主要写作对象是什么？2、听了本文的朗读，你了解到了哪些信息呢？3、你最感兴趣的信息是什么？能不能告诉大家你为什么对它感兴趣呢？整体感知本文主要写作对象是黄山奇松。我了解到的主要信息有： 1.黄山四绝。 2.黄山最妙的观松处。 3.黄山三松。 4.黄山松姿态千百。梦笔生花 二、 细读课文、品味三松1、站在玉屏楼前可以看到哪些奇松？2、读第二自然段，用这种符号标出句子序号。并分别找出描写这三大奇松的句子，用（）表示出来。再用单竖线理出本自然段的层次来。3、这三大奇松各有什么特点？“奇”在哪里？二、细读课文，品味三松细读课文，品味三松 迎客松姿态优美，枝干遒劲，

4、虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。因为（ ），所以人们称这棵松为“迎客松”。 迎客松 陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。细读课文，品味三松 你再想一想，陪客松的姿态还像什么？ 陪客松 送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。送客松细读课文，品味三松你再想一想，送客松的姿态还像什么？黄山奇松 三 、总结全文三、总结全文 一、黄山以“四绝”闻名于世，

5、而人们对黄山奇 松更是情有独钟。（总写黄山，开篇点题。） 二、黄山最妙的观松处是“玉屏楼”，楼前有三大名松：“迎客”、“陪客”、“送客”，各具特色。 （分写“三松”，本文主体。） 迎客松如同好客的主人伸出手臂 陪客松如同一个绿色的巨人站在那儿 送客松比作“天然盆景” 三、黄山松的姿态各异，装点着黄山。（总写奇松，小结全文。）争当小导游 “黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的“奇美”介绍到位，给游人留下深刻的印象。 四、课外拓展 赏黄山美丽风景四、争当小导游示例 黄山松千姿百态，有的像（ ），有的如同（ ），有的仿佛（ ），有的状如（ ），它们（ ）。请到黄山一游吧。 天工妙笔课外乐学1、