中职教育中“以工作过程为导向”的教学模式初探

1、中职教育中“以工作过程为导向的教学形式初探中职教育中以工作过程为导向的教学形式初探论文联盟在科技高度兴隆和社会分工高度细化的今天，对于以培养岗位需求的技术人才为目的的中等职业学校来说，找到一种能适应新形式需求的高效教学形式是非常必要的。当前，我们中职学校专业课的普遍教学形式是任务驱动法，这种教学形式根本能适应中等职业学校以培养学生技能为主的教育方针，但同时也存在以下几点不可无视的弊端：1、任务驱动对于一节课来说，固然是可以的，但是对于整个一个学科或整个专业来说，它使得知识前后连接，整个专业的专业知识显得连接性不好。2、任务驱动教学形式不能有效的整合其他学科，使得学科之间联络不紧凑。3、任务驱动

2、教学形式下难以表达团队力量，使得各个学科之间的教师独立工作，各自为政，不能真正的完成教育教学的任务。所以，我们要积极探究，勇于理论，大胆创新的教学形式，以更好地达成中职教育的目的。新的教学形式应具备什么特点呢？我认为应考虑以下几个方面：1、以培养学生实际操作才能为主线，开展以过程为导向的教学形式。2、学生的根底不同，中专生的底子又薄，所以在教学过程中必须关注到大部分学生，以满足不同根底学生的需要。3、教学的中心在于技能培养，所以所有学科都要围绕专业核心进展教学，各学科之间都要有一个共同的目的，各学科之间相辅相承，严密联络在一起。4、课程设置方面采取少而精的策略，循序渐进地让学生的专业技能到达岗

3、位实际需求。鉴于以上要求的考虑，结合近几年对新的教学形式的探究，我总结出了以工作过程为导向的教学形式。下面我就这种形式向大家作以介绍：一什么是以工作过程为导向的教学形式？以过程为导向的教学形式是以实际工作岗位上的某一消费过程为教学教程，把整个消费过程分成假设干阶段，每一个阶段都对应着一门课或几门课，阶段具有连续性，所以课与课之间连续性表达明显。二以工作过程为导向的教学形式案例分析以计算机平面设计专业为例，我们把计算机平面设计专业分为两个开展方向，其中的一个开展方向为照片的拍摄与处理，其教学以照相馆工作过程为导向，培养目的定为：1、影楼摄影师；2、影楼的图片处理师；3、学生自己创办照相馆。照相馆

4、的工作过程简单的描绘为：照片的拍摄照片的处理照片的包装。所以照片拍摄与处理方向的专业课程设置如以下图：从这个设置不难看出，这正是一个照相馆的工作过程，在?人物摄影?课程中甲教师主要讲解相机的使用的维护、人物摄影技巧、模特造型艺术等知识，当这门课完毕时，甲教师会把每个学生的摄影作品交给教?初级照片处理技术?的乙教师，乙教师主要讲授照片处理，让学生除了纯熟掌握PHTSHP这个软件之外，还让学生把自己在摄影课上的作品当成素材进展照片处理，当?初级照片处理技术?这门课完毕时，乙教师把学生处理的照片交给教授?高级照片处理技术?的丙教师，丙教师一方面根据实际包装要求，要求学生在自己的作品中参加一些美术创意

5、元素，如手绘等，另一方面，丙教师要按照照相馆的包装设计工作实际教会学生做自己的相册，如水晶相册等。为了保证学生的美术创意程度和审美才能的进步，要开设由丁教师教授的?美术根底课?，当?高级照片处理技术?的教师指导学生进展作品创意时，?美术根底课?的丁教师要辅助丙教师进展学生指导。三、以工作过程为导向的教学形式的施行六步骤1以工作过程为导向进展课程设置。课程设置总体来说来源于企业的工作过程；课程的教学标准来源于企业的实际需求；课程的设置需要由企业专家参与设置。2制定一个详细的目的。所有的教学都是以工作过程为导向的，工作过程都是为了到达终点，而终点所得到的东西就是我们的详细目的，如：计算机平面设计专

6、业的照片拍摄与处理方向的详细目的就是创作一个相册，在此要强调的是详细的目的是根据行业需求来制定的。3教师进入企业进展行业培训。为了到达所制定的详细目的，我们的教师需要走进企业，需要再学习，要把行业引灌到校园内，这是我们进步教学效率，扩大教学成果，促进专业成长的最正确途径。4围绕详细目的展开纵向开课和辅助教学。为了到达我们设计的目的专业教学目的，我们要根据实际需求，对于有些专业课进展纵向开课，详细专业课设置如下：第一个工程：照片的拍摄与处理。?人物拍摄?安排50课时约5周，?初级照片处理技术?安排70课时约7周，?高级照片处理技术?安排60课时约6周，?美术基捶安排约72节每周4节。那么我们来谈

7、一谈这样做的好处：一是学生对工程的过程理解深化。二是学生学习的课程目的明确、学习即理论。三是学生学习思路连接，易激发学生学习兴趣。四是每一门课相对集中连接，学生不容易遗忘。五是教师上课阶段明确，空余阶段可实现再学习。六是教师模块化开展容易实现，更有利于实现专业精深开展。七是课与课之间前后贯穿，联络严密，更能显示出团队合作的重要性。所谓的辅助教学是指所有的非专业课的教学都要与专业课统一目的，如计算机平面设计专业的非专业课教师为了配合专业的过程导向教学，语文教师要以讲解应用文写作和照片上的旁白文字艺术，英语教师要讲解PHTSHP中所涉及的英语单词，特别是PHTSHP软件的各种插件中的英文单词，要求大部分学生能到达英释汉的程度，礼仪教师要配合摄影教师讲解模特造型，专业课的所有教师都在一盘棋，有着共同的核心和目的，这样就把大家严密的团结起来，使得专业之间得到更好的浸透。5课程教论文联盟学过程中请企业专家来校指导。如某一阶段性作品需要请专家参与评定优劣，某一技术难题需请专业人士参与解决，行业新方向新知识等要请企业专家来校办讲座。6过程完毕作品验收由学校与企业专家共同评定。当一个工作过程完好完毕时，每个学生都亲身体验到一个完好