人教部编版七年级语文下册课内外文言文阅读集训

1、文言文阅读集训解析版一、孙权劝学对比阅读【一】【甲】初，权谓吕蒙曰：结友而别。孙权劝学“：”师恻然曰“【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。：欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。“”塾“(三国时有个叫邴原的，他从小失去父亲，家境贫寒。七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声，禁不住号啕大哭起来。私塾的老师跑出来问：小孩子你为什么要哭?”邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。凡是能进学堂的人，他们都有父

2、母，可我从小死了父亲，没条件上学。我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。师听了邴原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，你)想要读书，就去读吧!”邴原说：“(我)没有钱交学费。”，塾师于是对他说：“如果你真想读书，我就不收你学费。”邴原从此就入了学读书。一个冬天过去了，邴原就会背孝经、论语。1.解释加点词。(1)但当涉猎粗略阅读(2)孤岂欲卿治经为博士邪难道(3)邴原少孤幼时丧父(4)欲书可耳读书(1)但当涉猎只是(2)非复吴下阿蒙再(4)相寿流涕而去离开(3)是使为善者惧代词，指代这种行为2.翻译句子。?(1

3、)卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。：3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重学习可以改变一个人乙文侧重：赞美邴原少而好学【二】【甲】初，权谓吕蒙曰友而别。孙权劝学：“”上。“;”违!【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧欣然纳之，谓相寿曰：我昔为秦王，乃一府之主今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢赐帛遣。相寿流涕而去。悯“”濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官

4、职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让好人害怕。皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主人，不能独自偏袒老朋友，大臣所执行的法令是这样，我怎么敢违反呢！于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪走了。1.解释加点词。2.翻译句子。!(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎读书人分别三日，就应该用新的眼光来看待对方，兄长知晓事情为何这样晚呢？(2)今居大位，乃四海之主，不得独私故人。现在我身居皇位，是天下的

5、主人，不能够只是偏袒自己的部下。“皆3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行?能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“”朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得长勺之战的胜利。4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。习有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。二、木兰诗对比阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】木兰诗节选唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。十问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无

6、所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。燕山东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻胡骑鸣啾啾。【乙】孙权劝学”肃初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！遂拜蒙母，结友而别。【丙】伤仲永王安

7、石其文永环谒金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲于邑人，不使学。忽然领着B金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他，仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母为主旨，团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值

8、得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带仲永四处拜访同县的人，不让他学习。1对木兰诗理解有误的一项是（）”A“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。，一问一答，道出木兰的心思。，B木兰之所以叹息是因为天子征兵，父亲在被征之列，可父亲年老，家中又无长男兰木。“代父从军，心不甘情不愿，无可奈何文中没有显示木兰心不甘情不愿，无可奈A大兄何见事之晚乎（认清，看清楚）B但当涉猎（粗略地阅读）C长而益精（更加）何”。C“东市买骏马”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。越D“旦辞爷娘去”八句以重复

9、的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家远思亲越切。D2下列加点的词解释有误的一项是（）C即书诗四句（写）D父异焉（诧异）以为奇怪，意动用法A3下列“之”字用法不同的一项是（）A大兄何见事之晚乎B传一乡秀才观之C借旁近与之D或以钱币乞之【解析】A项，“之”：结构助词，补语标志，可译为“得”。B、C、D三项的“之”字：指示代词。C）4下列对孙权劝学内容分析理解有误的一项是（A本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，”最终“结友而别的佳话。B本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。“。”C孙权开始以卿今当涂掌事，不可不学！一语道破，向

10、吕蒙指出学习的可能性必要性D从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望。“”5方仲永泯然众人矣的原因是（用原文回答）：【答案】父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。【解析】阅读课文，找出原文，父亲在其成名后的做法，就是直接原因。6翻译下面的句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。同里，度黑事军多病黑山，之木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河山，转战

11、驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从因益信。木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老而不能胜任。木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越骑马转战了十余年，屡次建立功勋，哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军事后便更加相信这个道理了。D1下列各句中画线的字解释错误的一项是（）A少习射（少年时）B市鞍马（买）D易男装（穿）换成、改成（男装）。2给下列画线字注音。皆次当行（hng）数（shu）建奇功余观夫木兰从军之事益信（因

12、：因而（所以）（1）尝射于家圃尝：曾经（2）尔安敢轻吾射轻：轻视（3）及守荆南回及：等到（4）杖之杖：用棒子打A尔安敢轻吾射安能辨我是雄雌B但微颔之但当涉猎.3区别一词多义因其父以老病不能行（因：为）因4用现代汉语翻译下列句子。木兰者，古时一民间女子也。木兰是古代一位民间的女子。男子可为之事女子未必不可为。凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。B”5“转战驱驰凡十有二年，数建奇功一句在文中的正确意思是（）A骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D骑马转战了十余年，建立的功勋数不清【解析】B项，凡：总共。有：同“又”，用于整数和

13、零数之间。数：屡次、多次。三、卖油翁对比阅读睨之，【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”“”“。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！翁曰：“以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。卖油翁【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，

14、今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼。碎金鱼【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。“”他难”陈晓咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（）常常自称为小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：你掌管郡务有什么新政?陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，道是你死去的父亲的心意吗？。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。1解释下列句子中加点词的含义。（4分）2下列各组句子中

15、加点词意思不同的一项是（D)（3分）C睨之，久而不去旦辞爷娘去D但手熟尔尔安敢轻吾射3用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。(1)睨之(斜着眼睛看)(2)忿然(生气)(3)徐以杓酌油之(下滴)译文：（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2）岂汝先人志邪？译文：难道是你死去的父亲的心意吗？4卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（4分）2（1）因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。5结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？（3分）要点：射技纯熟

16、；傲慢无礼；贪图享乐。之久【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”“”康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！翁曰：“以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。6解释下列加点字。沥(4)以钱覆其口(盖)(D)7文章强调陈尧咨善射，当世无双、十中八九的目的是A为后文写陈尧咨埋下伏笔B为后文写康肃笑而遣之埋伏笔C为后文写陈尧咨忿然责问做铺垫(D与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话8本文所阐

17、述的道理是C)A人有本领不应自矜自傲B教育他人应以身示范C凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的D天外有天，人外有人【乙】卖蒜叟“：“晚：”告人南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑日：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰生知罪矣。拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而

18、归，卒不肯姓氏。，每的老人，把老人“说：”“？”人。南阳县有个叫杨二的，精通拳术，他可以用两个肩膀扛起两艘船站起来，几百个船工用蒿刺他，蒿碰到他的地方，就一寸一寸地断裂。杨二带着他的学生在常州地区习武弄棒当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑去告诉杨二。杨二听说后大怒，叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人老头你能够像我这样吗老人：你（这样也就）能打墙壁，却不能打杨二更加生气(2)卒不肯告人姓氏(最终)了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我

19、一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”于是两人就叫了很多人，当众立了字据。十二“晚”只见老人让杨二歇息三天，三天后，老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨突然跪倒在地，向老人磕着头说：辈知道错了。当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。9结合语境写出下列加点词的意思。()(1)旁睨而揶揄之斜着眼睛看10用现代汉语翻译下列句子。哀求良

20、久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。桥杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座了。11-选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世。卖蒜叟：武艺超群，深藏不露。12这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。四、陋室铭对比阅读【一】“”【甲】山不在高，孔子云：何陋之有？“曰：”【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之卿不闻朱买臣妻邪？

21、时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。.经王欢字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读诗虽然家中没有一斗粮食的储蓄，内心还是安适愉快。.他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗?当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，终于成为一位博学的人。【注释】：耽：极爱好。斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快的。哂：讥笑。1.解词（1有仙则名（出名、著名）（2无案牍之劳形（使身体劳累）（3不营产业（经营、谋求）（4欢守志弥固（更）2、翻译欢守志弥固，遂

22、为通儒。王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。3.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。不简陋，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。4.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。【二】与禹锡执友，何忍见其若是？即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，锡终“”【甲】山不在高，孔子云：何陋之有？shn南面往日的栏,啄食风【乙】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗）漉（l），雨泽下注；每移案，顾视无可置

23、者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（q），使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shn），亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。百年老屋，(屋顶墙上的)泥土从上边漏下来，积聚的流水一直往下流淌；我每次动书桌，环视四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能照到阳光，太阳过了中午就已经昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住

24、射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等，杆，也增加了新的光彩。借来的书摆满了书架，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来人走到它跟前也不离开。十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微吹过影子摇动，可爱极。1.解词（1）每移案桌子（2）余稍为修葺我我2.翻译余稍为修葺，使不上漏。稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。“用”3.内容上，甲乙两文同样描写居室环境，甲文以苔痕上阶绿，草色入帘青”绘陋室幽雅，乙文用“庭阶寂寂或万籁有声写居室清静；写法上，两文都采对比手法。4.对甲乙

25、两文作者表现出的人生态度，你有什么看法？请简要谈谈。淡欣赏作者安贫乐道的人生态度。生活中人们往往面临种种诱惑，只要能像作者那样保持泊的心境，就一定提高自身的修养，完善自己的人格。应不赞成作者的人生态度。没有一定的物质基础，哪来的精神享受？何况，人生在世，就该轰轰烈烈创造一番事业，为社会做贡献。（记其一）五、人物传记类阅读【一】柳宗元传“元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾”禹易连州。月子妻柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母

26、。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及还于京师，时人义之。（选自旧唐书柳宗元传，有删改）:注释例移：古代官员按惯例调任。得播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没没收。营护：料理，护送。朋友”于恰巧元和十年（815），柳宗元按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州（今贵州遵义）刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好

27、我哪，能忍心看他母子这样呢？是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元归还给“柳察819B到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师。凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是州”。著有文集四十卷。元和十四年（）十月五日去世，终年四十七岁。观使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子儿女返

28、回京师，当时的人都赞扬他很有义气。1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）/A吾与/禹锡执友B裴度/亦奏其事C.宗元革其/乡法D请以柳州授禹锡2.解释文中加点的词偕（一同、一起）易（交换，改授）妻子（妻子儿女）3.翻译文中画线句子（1）吾与禹锡执友，何忍见其若是我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子像这样呢？（2）江岭间为进士者，不远千里随宗元师法长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师。4.选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。（2）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。（3）为师：水平高，指导有方。【二】阅读下面文言文，完成后面题目。，关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐立侍终日，随先主周旋，不避艰险。者建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。“：”辽以初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰卿试以情问之”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，