人教版英语七年级上册教案Unit8 SectionB(1a-1d)

1、Unit8SectionB（1a-1d）教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】Unit8Whenisyourbirthday?【课时】SectionB1a-1d（第3课时）【课型】ListeningandSpeaking（听说课）教材分析教学目标【本单元话题】本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动【本单元重点掌握目标】学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。还要学习名词所有格(s所有格)的构成和使

2、用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。【教材内容拆分分析】SectionB在SectionA的基础上，从“谈论生日”的话题过渡到谈论“某项活动或事件的日期”。本部分呈现了一些有关事件的短语，并通过听说读写活动，然后学生学会谈论事件发生的日期以及近期的活动安排。学生还将阅读一篇学校活动安排的通知，并尝试撰写自己的活动安排，邀请他人参加某项活动。【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。1.语言知识目标：第1页教学重难点

3、1)掌握下列词汇：test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,Haveagoodtime!2)掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。2.情感态度价值观目标：本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。1.教学重点：1）学习并掌握

4、常见的课内外组织活动，并能询问其日期。2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的训练。2.教学难点：能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。”建议教法情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P教学模式：P-呈现（语言输入）P-操练（1.机械操练2.听力训练）P-运用（语言输出）设置情景意义操练设计听后活动任务，先模仿再迁移总结，听后设置任务提升学生语言运用能力教学流程（详见教学活动设计）第2页教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的

5、完整过程。3.听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。附：教学活动设计步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价1预备Step11.GreettheSsasusualandcheckthehomework.要求学生通过对话交际复习目标词学生是否能用已经学汇、句型。过的词汇用目标语言与激Revision活先期知识2.Reviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.3.Reportsomeofyourfamilymembersbirthdays.S1:Mybirthdayi

6、sonJanuary10th.MyfathersbirthdayisonJuly23rd.MymothersbirthdayisonJune7th.Mygrandfathersbirthdayisonwhen,January,February,表达问题March,April,May,June,July,August,September,October,November,DecemberMybirthdayison.Myfathersbirthdayison.Mymothersbirthdayison.Mygrandfathersbirthdayison.第3页2获取Step21.(Showso

7、meschoolactivitiesonthescreen.TeachSsthe教授核心词汇：basketballgame,1.学生是否能够认读核心词汇新知Pre-listenischoolactivities)soccergame,volleyballgame,2.学生是否能够通过ngbasketballgame,soccergame,volleyballgame,Englishtest,Englishtest,schooltrip,Schoolschooltrip,SchoolDay,EnglishDay,SportsDay,booksale,Day,EnglishDay,SportsDa

8、y,artfestival,partybooksale,artfestival,party练习进一步熟悉目标词汇3深度Step32.Ssreadandtrytoremembertheactivitiesandpracticethe利用目标词汇和A部分目标句型练习对话conversation.3.Lookattheactivities1a.Thenlookatthepicturesbelow.Matchthepictureswiththeevents.4.Ssworkon1a.Thenchecktheanswers.1.JohnandSallyaretalkingabouthiscalendar

9、.Listentothe1.通过听力练习，达到语言输入的1.通过听力检查学生是否能听懂目标词汇加工Whilerecordingandcircletheeventsyouhearin1a.目的。与基本句型知识listening(Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playthe2.听第一遍要求学生完成教材1b2.学生是否能用目标词汇回答问题recordingagain.Sslistenandcircletheeventstheyhearin1a.)2.Checktheanswers.LetsomeSsreadtheanswers.基本要求，听

10、第二遍要求学生完成教材填空3.学生是否能通过听音模仿朗读课文3.ThistimeletslistenandfillinJohnscalendar.Writethe3.通过听音模仿，加大语言输入量properactivityintherightdatechart.(Sslistenandwritetheproperactivityintherightdatechart.)4.PlaytherecordingagainfortheSslistenandcheckthe第4页以及强化语音语调学习。answers.Step4Postlistening1.LookattheJohnscalendar.A

11、skandanswerquestionsaboutitwithyourpartner.S1:WhenisSallysbirthdayparty?S2:ItsonOctober5th.S1:Whenisthebasketballgame?S2:ItsOctober2nd.S1:Whenis？S2:2.Thenexchangeroles.S2askS1aboutJohnscalendaragain.1.通过两人对话练习，学生能达到掌握。2.通过模仿朗读，以及表演对话，达到语言真实运用的目的。3.有能力的学生可以在对话原文的基础上创编新的对话，并进行表演，进一步培养巩固学生英语学习兴趣，也检查学生是

12、否掌握当堂课要求达到的教学目标。让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。Step54评价学生Summary的学习Step6总结所学短语及句型总结巩固课时所学内容basketballgame,soccergame,volleyballgame,Englishtest,schooltrip,SchoolDay,EnglishDay,SportsDay,booksale,artfestival,partyWhenis.?Itson.Askandanswerquestionsaboutyourfriendscalendarandwrite要求学生用所学的句型创编新对话学生能否完成对话练Homeworkitdown.Exercises并写下来。习及对话编写作业第5页I.用适当的介词填空，完成句子。1.Wehaveaschoolt