11　我们长大了13

1、我们长大了教学设计齐齐哈尔龙沙区民航路小学 曹杨课标分析：品德与生活是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，基本特征是：生活性、开放性、活动性。让学生认识社会、体验生活、培养道德情感，发展道德感悟能力，这是品德教育的宗旨所在。为了能让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展，我在教学中贯彻品德教育必须贴近生活教书育人，通过贴近生活的各种有意义的活动，让儿童在一个开放的环境里学习，从而提高学生的认知水平、塑造良好的品德与修养。因此，本课教学中，我紧紧围绕感知成长变化追寻成长足迹体验成长快乐探索成长真谛这条主线，精心设计几个环节，让孩

2、子在活动中真正感悟成长的意义和真谛。首先通过比较小脚印和大脚印，让学生初步感受到自己在成长变化中，激发学生对成长认知的兴趣。接着我通过四个形式多样、内容丰富的主题实践活动，即：“追寻成长的足迹；小记者采访了解同学眼中的我；读家长给孩子的一封信；在成长手印上填写最值得骄傲的事。”通过四个活动阐述了四个鲜明的主题，即：“我成长，我体验；我成长，我快乐；我成长，我感恩；我成长，我骄傲。”教材分析 ：我们长大了是人教版品德与生活第四册第四单元我们在成长的第一个主题，活动又分为两个部分，一是成长大看台，二是我懂事了。通过主题活动的学习，帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获和不足。通过发生

3、在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐，同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做好充分的心理准备。学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生在各个方面都发生了很大的变化。但这些变化是在孩子们成长中不知不觉地发生的，是零散的，学生自己的感知并不全面。学生并没有认识到这些变化是自己成长的具体表现，更不知道去欣赏自己的优点和长处。 从学生的社会环境与生活基础来看，孩子从小到大得到了父母和家人太多的关爱，他们更习惯接受别人的关爱，而对他人付出的意识比较淡薄。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现二年级的学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集

4、体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。但是，他们对自身的成长变化并没有明显的感觉，需要引导才能看到自己各方面的变化，充满信心地迎接中年级的学习。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能够看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。教学难点是让学生逐步学会关心他人，做一个懂事的好学生。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可以让学生课前收集自己一年级入学时的照片、用过的作业簿、生活用品。在课堂教学中，再充分利用好这一资源，通过试穿用过的旧鞋旧衣等环节，让学生切身体会一下自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步；利用“说说懂事的我”这样的环节，引导学生学会交流，

5、学会表达，与人分享，为自己的成长而高兴。通过制作成成长记录袋，进一步引导学生体验、分享成长的快乐；通过“夸夸我的班级”活动，让学生把关注自我进步的目光扩大到班集体的进步，感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果，体会自己和班级共同进步的快乐。 教学目标：1、知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。2、过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。4、情感与态度：激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，

6、树立自信心；引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。教学难点:体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,多媒体教学过程：一、游戏导入，体验成长1.猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（我带来了我们班同学小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。）2.揭示照片的主人后，说说为什么猜不

7、着？从而发现小朋友长大了引出课题。3.小时候用品展示（从照片上能看出她现在已经长大了。在我们的成长过程中，小朋友们身体上还发生了许许多多的变化，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢？a、课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品，你们都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）b、谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。重点：（1）长高（2)长胖（3）有力气（4）换牙（5）壮实小结：我们每一个同学在身体上都发生了很大的变化，有的个子长得特别快，一年就长了好几公分，有的力气大了，像个小牛犊，这说明同学们在一天天的长大，那么看着自己长大了，你高兴吗？二、进步懂事的我

8、1、过渡：你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？老师也搜集了一些表现同学们长大的照片，想不想看看？（说说当时的心情。）2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。）3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。4、老师也为同学们感到高兴！小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。a.你有没有发现现在我们身边的朋友和以前相比也越来越多了，那么在我们成长的过程中，除了朋友还有谁一直陪伴在我们身

9、边呢，又有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长呢？b.老师也看到了你们的进步，也为你们的进步感到高兴呢？让我们一起来听听他们想对你们说些什么？（老师写给同学的评语）c小结：能得到老师的表扬，你们激动吗？就让我们激动地告诉大家：我长大了！5.同学们在学校里都像小大人一样，做得很出色！可是在家里呢，没有老师和同学的监督了，你们做的怎么样呢？哪位同学愿意说说在家里你有哪些长大了的表现呢？看着你们一天天长大，爸爸妈妈也一定特别高兴，所以老师课前请家长给你写几句话，说说你的表现，谈谈他的感受，现在请同学们拿出来，自己读一读，看看爸爸妈妈对你说了些什么？谁愿意给大家读读？（家长写给同学评语）6.得到家长

10、这样情深意切的肯定，你们自豪吗？谁来谈谈你自豪的心情？让我们自豪的告诉大家：我长大了！在我们的成长过程中真的离不开他们，有了他们的关爱，我们才能健康快乐的成长。7.读完了这些真诚的话语，此时此刻你最想说些什么？8、看视频体会父母的爱9、辨析：（1）、同学们,我们除了应该学会做事,你们知道懂事的孩子还应该怎么做吗,请看屏幕:遇到这两种情况我们应该怎么做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演。投影51页 （2）、在生活中会遇到各种各样的问题,小时候爸爸妈妈无微不至的照顾我们,现在我们长大懂事了,也要学着关心别人了,相信同学们也都是懂事的孩子,那就请你也给大家说说你懂事的故事好吗

11、?图片:我也懂事了,记得那天-（ 3）、在爸爸妈妈工作忙的时候我们该怎么做?有好吃的东西怎么做?,同学的笔掉在地上摔折了怎么办?垃圾纸满了怎么办? 夸夸班上懂事的孩子老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊? 我们班级有那么多懂事的孩子,他们一定受到大家的喜欢。三 成长树1.欣赏我们长大了歌曲2.贴树真是一个个懂事的好孩子， 你们真的长大了，懂事了。一颗希望的种子正在我们二年级的教室里在同学长成与进步土壤生根发芽，大家看它已经长成参天大树（贴树）我们给它起个名字叫成长树好吗？它现在还不漂亮，我们一起装扮它，使它更漂亮。3.学生填写名字和优点还有今后打算4.小组内交流，选同学读并粘贴歌曲：时间都去哪了小结：