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文档简介

1、我喜欢过年教案教学目标：1、了解春节、中秋节等传统节日，使学生体会节日文化对人们生活的影响。2、继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉抵制不良习俗和迷信活动。教学重难点：1、让学生感受过年的氛围，同时了解过年的习俗。2、在感受过年的氛围中，学会思考，知道在节日里应该如何做。教学过程：一、创设情境，激趣引入1、课题导入：出示元日2、激趣谈话。3、过渡入本文。（一）介绍年的来历生先自己叙述自己的认识，教师随机补充（二）师：1说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？2、中国过年的习俗。（春节是全世界中国人最盛大的一个节日，送走了旧的一年，又迎来了新的一年。还是让我们一起来看看人们是怎样庆祝这个

2、辞旧迎新的节日吧!）说一说师生交流：了解过年的其他习俗1、看图片，说习俗。2、学生边看边说。3、师：你觉得过年最有趣的事什么？（生自由说）三、拓展1、师：我们都喜欢过年，明年的春节怎样欢欢喜喜过个有意义的新年，你们有什么好的想法和点子，课前老师已经布置你们分组交流讨论，现在请你们做好准备，向大家汇报。2、模拟过年活动。（一）：布置房间：学生展示自己设计的物品以及模拟布置房间。（二）：采购年货：模拟在超市购物的情景。（三）：活动策划：汇报过年几天的活动安排。（四）：访亲拜年：呈现各种拜年的方式。四、七嘴八舌1、师：同学们，你们知道我们国家有哪些传统节日吗？出示图片，师生共同探讨活动出示表格，让学

3、生根据表格进行开拓练习。教学反思我喜欢过年的设计灵感来源于中国的民族文化中国年。过年对于孩子来说是一种快乐和满足，他们在丰富多彩的新年活动中放松自己的心灵，感受生活的美好。正是基于我对“新年” 的这种理解，在设计我喜欢过年这节课时，我将生活中的素材与教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。创设生活的情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。“我喜欢过年”一课在孩子们快乐地“过新年”中拉开了序幕。课中又结合实际生活让学生在愉悦的气氛中，不仅有所体验，也培养了学生的思考能力。根据低年级学生的年龄特点，教师的教学必须生动、鲜活，具有感染力，才能引起学生的积极思维与主动参与，所以，我在教学设计上比较注重师生间的互动。但在教学中由于课堂气氛的缘故，都没有很好地

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