读《原汁原味窦桂梅》有感

1、读原汁原味窦桂梅有感窦桂梅，早闻其名，未见其面。一日，于凤凰语文网论坛上读一一篇窦老师的报告摘录原汁原味窦桂梅，于字里行间领略了这位名师的风采，倍受启发。一、教师领着学生在小河泡一样的课堂里扎猛子，头上不撞个大包才怪呢。今天，全国都在大力推进课程改革，效果很明显。当然，也有遗憾。就教育材料处理来说，有些教师把改变成了挖，在课堂里挖呀、挖呀、挖呀。一堂课，从来没有想过要用教学这条船引学生走进广阔的大海。而是一个劲儿的和孩子研究船头、船尾这就好比在小河泡里扎猛子，说不一定会把学生的脑袋上弄个大包。为什么会这样？只因我们没有深厚的学养，没有对教育、对自身进行过很好的审视和反思。我们教师个人的学习力不

2、够，我也不够。所以，当教师的必须读书，必须不停地学习和反思。不然，你只能领着学生守着那口井挖呀挖，结果到头来把个人和学生们累得满头大汗，还没有真正实在的收获。教师应该努力让个人有驾驭课堂的本事：既有钻进去的力量，又有飞出来的底气。思：是啊！作为教师来说，他的素质、认识水平对于工作是非常重要的，教师处在知识平台的哪一层、思维与知识是否是开放与不断更新的，可以说就决定着学生知识与能力的发展方向。从窦老师的观点对照个人的教学，觉得个人知识积累还是太浅薄了，只能引领孩子们在浅水中活动，真需要学习再学习，带领孩子们游向语文知识的浩瀚海洋中才行。二、我常想：巩俐和冰心都75岁的时候，谁漂亮？人，要想有气质

3、，要想真正地漂亮起来，一定要读书，读书是最好的精神化妆。要想保持内在的魅力，读书就是最高档的身心保健品。一个人读书读多了，内心那个丰富呀!感觉社会、人生、周遭一切的时候，你的心境就不一样，看书看多了，我觉得人生怎么这么有意思、这么多姿多彩!我常想：巩利和冰心都75岁的时候，谁漂亮？答案是不言而喻的。读书滋润了我的内心，精神世界变得丰富了，人就舒展了，神经也展开了。有的老师每天皱着眉头，有的老师脸上乌云密布，孩子怎么可能星光灿烂呢？这样的教师教出来的孩子大多长不开，皱皱巴巴的，不信你琢磨琢磨。其实，精神的状态对生理有直接的影响。内心健康丰富的人，心灵就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展开来，脸上也就写

4、满了阳光，还不长疙瘩，因为毒都排出去了。思：心态最重要，我们从事的这一职业，有先天益处：每天和天真无邪的孩子们在一起，只要保持一颗童心，就会长葆心灵的青春。当然还要我们不断地学习，做一个有内涵、有气质的人，做一个享受生活、享受工作的人，那样当你75岁时，你会比巩俐漂亮多了三、*是装不出来的。一个孩子喜欢你，不是因为脸上有多少褶皱，而是因为你的眼睛里有光、有韵、有神，因为你的眼光能抓人，因为你的眼能勾魂。*应该是自然的生命姿态才好。所以，我经常提醒个人适当再收一点，把握好度mdash;mdash;随着年龄的增长，教师应该把*化为个人最重要的精神气质。我坚信个人会越来越好。孩子心中的阳光是教师用*

5、去点燃的。*是装不出来的。教师的*靠的是内在的、真正的对学生的喜欢，对个人生命的热爱mdash;mdash;这种爱的*最后化作就是对教育的执着，而不是停留在表面的泛爱!思：窦老师将问题点得太透了。从平时的上课来主，我也总觉得*过后很累，但*教学中教师与学生的那种愉悦却是久久难以平抑的。教学工作时间算长，越来越明白了教学的本质。孩子也是人，以心换心，他们会公平地看待每位老师，不断地沟通，心与心的交流，孩子们会用真心对待教师的真心。而相对来说，孩子们更喜欢的是一个和他们一起玩得疯、学得乐的老师的。*面对教学，冷静处理矛盾，成就个人为一名学生喜欢、活力四射的老师。四、越是有点小毛病的课，越水灵，越鲜

6、活。做教师的一定要有特色，形成个人的个性风格。完美的人是不真实的的人，这就好比塑料花，虽然一直都开放，可是没生命。作为一名教师，首先要考虑的不是怎样完美，而是要考虑怎样更有特色，只有这样，你才会因为鲜活而让学生记住。我觉得我上课有风格。我的风格不一定是最好的，不一定你喜欢，但我个人觉得我有特点，我有独特地地方。我经常想，没有鲜明的个性，是教师最大的敌人。怎么能够不跟着风跑，不成为课改的演员，而是让课改为自身的专业特色服务？现在，有些年轻老师的公开课看起来完美得不得了，一点毛病都没有，那也不对，因为雕琢的痕迹太浓了，要知道，越是有点毛病的课，越水灵、越滋润学生。所以，大家不要学一个模子，一定要坚持个人的风格。宁要真实的哑剧遗憾，也不要虚假的完美mdash;mdash;让我们的教师成为他个人，这才是最重要的。思：玉无完玉，人无完人，读了窦老师的观点，个人如三伏天喝了一杯冰水，心中一下清亮起来。以前总是学这位老师的思路，学那位老师的语言，学来学去，教学快没有了个人的东西。看还还要善于吸收，善于学习，针对个人的水平来确立个人的风格。当然，成为一名有个人教学风格的教师，这个要求很高，那么至