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文档简介

1、年级四年级教者赵杰课时1课时课题现代信使1课型新授教学三维目标1.知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。2.感受通信与人们生活的关系。3.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。重点知道现代通信的种类和方式教法启发谈话法难点感受通信与人们生活的关系学法合作探究法教具课件学具程序教学内容师生活动设计设计意图时间一、导入二、教学流程三、总结谈话导入，激发兴趣讨论交流，获取新知归纳总结，激发情感师：（课件出示古诗秋思，并简单介绍诗的意思：做客他乡，见秋风而思故里，托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍）从这首古诗中你感受到了什么？生自由回答。师：看来，古时候充满智慧的人们就知道

2、“写信传情意”了。（板书课题）师：你们知道在古代人们还采用什么方式传递信息吗？现代人用哪些途径来邮递信件？生小组讨论后汇报。师：假设现在让你与千里之外的亲人通信，你会选择下面的哪种方式？为什么？（课件出示图片：烽火、飞鸽、快马驿站、汽车、火车、寄信等）师：看来，现代的通信方式更安全、更快捷。课前老师让大家搜集一些自己家中的信件，你带来了吗？生把搜集到的信件向其他同学作介绍。师出示其他信件并补充介绍。生把以上信件分类。师：课件出示表格：信件种类项目特点邮资平信普通，不额外加收费用，意外丢失邮局不负责，邮寄速度较慢。本埠0.8元，外埠1.2元。生自由设置情境，其他同学给出选择哪种信件种类的建议。师

3、：如今，通过信件传递的内容更多了。师：你知道信件还可以传播哪些信息吗？师：其实如无特殊情况，平信以其方便、低价深受人们的欢迎。生自由介绍其他信件的邮寄方法。师：小小的信件传递着消息，增进了人们之间的情感。下面这些人的做法是否正确呢？（出示图片，生判断）生小组讨论这些行为会给别人带来什么样的影响。师：如果情节严重，会构成妨害通信自由罪，将受到法律的制裁。师：假如你收到了在外地工作的爸爸的来信，你会是怎样的心情？师：信件可以给亲人带来快乐、欣慰，亲人特有的字体也给人以亲近感，“见字如面”，这是不可取代的。最后让我们在一封家书的歌曲中结束本节课。（播放音乐）让学生探究古老的通信方式指导学生了解信件的种类在进行辨析的过程中，提高思想认识5分钟25分钟8分2分 板书设计现代信使教学反思优点：学生能

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