1通信技术与我们的生活6

1、不断更新的通信家族教案一、教学目标 1、知识与技能：了解古代、近代和现代的通信方式及各自的特点,懂得并遵守通信的基本礼貌。2、过程与方法：通过对比古代、近代、现代的通信，感受通信技术的不断更新。3、情感态度与价值观：感受通信与人们生活的关系，感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷。二、学情分析 四年级的小学生已经广 HYPERLINK 泛地接触到了各种现代的通信方式，学生们对通信方式已经比较熟悉，但是他们对古代和近代的通信方式了解不足。因此，让学生全面了解古代、现代以及近代的通信方式、正确利用现代通信解决实际问题，既是教学的目标，也是学生们实际生活的需要。21三、重点难点 【教学重点

2、】：感受通信与人们的生活密切相连。【教学难点】：了解通信的方式和特点，学会正确选择通信方式来解决问题。四、教学过程 （一）、课前准备 要求学生搜集人们过去是怎样进行 HYPERLINK 相互联络的相关资料，并到生活中去了解通信技术的发展给人们生活带来了哪些方便，为课堂上的深入学习打下良好的基础。（二）、情景导入1、先让学生玩送信游戏，以此导出课题“通信”，大家想知道通信家族有哪些成员吗？2、带着这个问题，小文和他的同学们去参观了中国电信博物馆，了解和认识了许多以前的通信工具，我们一起来听一听小文是怎样说的吧！请一位同学读一读小文参观完博物馆后，写的这篇日记！（三）、新课探究今天这节课，大家一起

3、来探究学习通信家族的成员，板书课题：通信家族。1、小组讨论。上课前，老师请大家收集古代和近现代人们的通信方式，都收集到资料了吗？老师也为大家准备了一些资料，发给每个小组。请小组内互相交流你知道的通信方式。然后每个小组选一名代表向大家介绍你最了解的通信工具。来源：21世纪教育网】2、老师引导，先来说一说古代的通信工具。小组派代表介绍（1）了解古代通信发展史：学生1介绍烽火台（典故：烽火戏诸侯）学生2介绍驿邮：古代“ HYPERLINK 信使”的任务就是骑着快马将信件送到对方的手中，每个地区都会设一个“驿站”，由下一个“信使”接力，继续完成这项工作。21世纪教育网版权所有学生3介绍信鸽传书：将信件

4、绑在训练有素的鸽子脚上，鸽子就会将信件送给对方。（同学举手发言搜集到的资料）教师简单介绍古代其它通信方式击鼓飞鸿、鸿雁传书、鱼传尺素、青鸟传书、风筝通信、竹筒传书；马拉松（雅典）、托人传话，托人带信。【设计意图：通 HYPERLINK 过图片、资料搜集帮助学生了解古代通信家族的变化，同时在认识古代通信家族了解各种通信家族的特点，初步意识到科学技术不断的发展、人们的需求不断提高而更新通信方式。】21教育网（2）、了解近现代通信发展史：过渡：刚才我们感受到古人智慧，现在我们又要穿越回到我们的现代通信家族。（板书：近现代）师引导学生介绍自己搜集到的资料a、介绍电报。学生1介绍第一部电报机的发明人，学

5、生2补充电报的其他信息。b、介绍电话机。学生1介绍电话的发明人，清朝末期使用的电话机只有皇宫贵族才能权利。c、介绍移动电话，了解功能及其发展史。d、介绍电脑及其作用。【设计意图：充分利用教材现 HYPERLINK 成的资源，并为学生创设自主学习、探究的机会，让学生在交流中学习，在讨论中探究。引导学生梳理知识并体会科学技术推动通信发展。】e通信使用注意事项 过渡：刚才我们了解了这么多的通信方式，那在通信中我们也要注意文明用语，现在我们来做个小活动吧！（四）应用练习。模拟打电话“您好，请问,再见。”小结：总而言之，我们要与文明牵手，打电话与上网都要注意做个文明人，文明用语。（五）总结全堂，展向未来。通过本节课的学习你有什么收获？学生汇报。总结：对比古代和现代的通信方式，感受到通信技术的不断更新。【设计意图：拓展学生思维空间，让学生感受到不断更新的通信技术】（六）【作业】课后作业 1、给很长时间没有联系的亲友打一个电话，把问候带给他们，注意使用礼貌用语。2、想象未来的通信家族会有什么新成员？设计一种未来新型通信工具。（七）板书设计 不断更