华峰中心校学年读书计划(共10页)

1、PAGE PAGE 11华峰中心校20152016学年(xunin)读书计划根据(gnj)中心校“名师(mn sh)带读书工程”五年规划方案的要求。特制订本学年读书计划。一、基本情况 华峰中心校下辖华峰示范小学、河堤小学、杜村小学、芮村小学四所小学，在校学生274人，在编教师74人。教师年阅读量偏低，人均3-5本，并且质量不高。学生阅读量刚刚达到课标要求，但图书质量不高。家长阅读几乎空白，绝大多数是隔代抚养，属留守儿童。二、指导思想 小学是学生学习阅读的起步阶段，语文课程标准明确指出：“阅读是最经常最重要的课外活动。”并对阅读教学提出了如此要求：“ 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图

2、书的习惯。2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3.诵读国学经典和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.课外阅读总量不少于15-50万字。”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对孩子的重要工作。万丈高楼平地起，小学生阅读一定要从一年级做起，教孩子一年，想孩子六十年，让孩子知道课外阅读将会伴随他们六年甚至一生。三、读书(d sh)目标：初步(chb)让每一个学生(xu sheng)都想读书、爱读书、会读书，结合“习惯养成教育”培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生

3、在读书中体验到读书能给自己带来快乐。让每一名教师明确阅读的重要性，开始有意识地思考反思所读内容，初步转变为读书而读书，向我该读、我要读转变。初步具备对学生阅读方法、策略的指导能力。四、读书口号：我读书，我成长，我快乐!五、建立书香校园1.点亮孩子阅读的心灯。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。那就让孩子观看北师大杜霞老师点亮阅读之灯专题讲座实况录像，去点燃每位孩子阅读之灯，使其成为孩子一生永不熄灭的精神灯塔。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。养成良好的阅读习惯。2.创设雅致的阅读环境，配合孩子的成长尽可能的充

4、实相关图书。要充分注重阅读环境的创设，我校已对原有图书室重新进行了设计并尽可能快地改造好。为每位教师、学生提供舒适、优美、安静的阅读空间。3.指导阅读(yud)方法，让家长有法可寻。向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的阅读园地里经常介绍(jisho)关于阅读方面的小知识，如读书日的来历(lil)，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。将读与说紧密结合，不赞成低年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。每天早读前5分钟，教师为孩子们大声地朗读优美的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读兴趣。 六 具体按月份安排内容：2015年9月份：激起阅读兴

5、趣主要是以讲座，座谈为主，主要分为校长及教师讲座，倡导读书的重要性，开学后召开学生家长会，让家长和孩子知道阅读能充实孩子的生活；阅读能丰富孩子的世界；阅读能愉悦孩子的身心；阅读能改变孩子的一生。同时，家长和孩子共读书，也会提高自身素质，给孩子做个好榜样，我们要利用讲座时间，让我们的家长和孩子一起阅读，一起爱上阅读，让阅读成为一种习惯。另外，教师也要积极阅读，提高自身素质，才能传授孩子更渊博的知识，在讲座时，要求校长和教师以自己真实的案例(n l)浅谈阅读。 2015年10月份(yufn)：从阅读课做起 采用师生共读的模式，利用我们的阅读课，在阅读课时我们倡导师生共同(gngtng)阅读。师生共

6、读的方法：创设环境，激发兴趣。利用平台，激情诵读。展示交流，内化赏读。师生共读的好处：阅读需要时间和环境，所谓“课外阅读”，除了“课余以外”还有“课本之外”的意思。把课外阅读完全寄托在学生回家以后的自觉阅读上，是无法保证的。而在教室里就不一样了。“你读，他读，我也读”是一种氛围，尤其对低年级的小朋友而言，老师在教室里的示范阅读，更有强大的磁力，对他们阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的养成起到不可或缺的作用。当学生看到老师手里和自己手里读着同一本书的时候，心理上的暗示与接近，会让他读起来更带劲。共读的氛围，是阅读兴趣的最好的方法。2015年11月份：家长和孩子(hi zi)共读书 这就要利用家长的配

7、合，那么怎么能促进孩子和家长共读书呢，我们可以利用晚上在家休息的时间让孩子阅读自己喜欢的书籍，以此来影响家人，通过开家长会，对家长进行培训，使他们认识课外阅读的重要性，积极配合学校做好学生课外阅读工作。家长的的阅读无形之中可以和孩子融为一体。每个家庭为孩子创造(chungzo)一个好的阅读环境，建立家庭小书库。家长带孩子购买一些必读书目。2015年12月份(yufn)：读书影响他人通过阅读，可以带动家人，也可以带动周围的朋友，以及哥哥，姐姐，弟弟，妹妹等，也可以一起去图书馆购置自己喜欢的书籍，小伙伴传看，都不失为一个好的方法。2016年1月份：读书活动展示通过一个学期的阅读，我们获得了什么，懂

8、得了什么，开展读书活动，例如：各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。2016年2月份：假期读书时间把读书活动从学校引向家庭，创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。2016年3月份：读书活动(hu dng)倡议开学了，来一次读书活动倡议(chngy)，比比谁的收获多，利用校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天下午(xiw)定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗

9、朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等，介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 2016年4月份： 学生读书活动1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课。3、学校组织学生开展有关的读书实践活动。“读书”演讲比赛2016年5月份：教师读书活动1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。2、要求老师经常写一些教

10、育教学随笔，促使教师对自己(zj)每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3、订一份教育(jioy)教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。4、鼓励教师(jiosh)通过互联网学习。2016年6月份：亲子读书活动给家长寄发亲子读书倡议书，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起分享20分钟的阅读好时光，请爸爸妈妈监督我们的读书情况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况。请爸爸妈妈为我们营造一个安静、整洁的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠

11、道。 2016年7月：读书交流读书交流会，师生，生生、家庭 、以家校合作的形式，通过个性化的介绍、才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；家长还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。七、组织(zzh)保障 组 长：高斌副组长：张红选 刘红卫 文随员(suyun) 张永志办公室：荀玉强 郑 盼 师云霞(ynxi)成 员：中心校全体教师 八、具体要求 1、学校统一为教师订购读懂孩子，并配备专用读

12、书笔记本。3、各教室、办公室设立读书角。配足阅读书籍，安排管理人员。4、教师每人每月至少1000字的读书摘抄。5、教师每人每月至少1000字的读书心得或反思体会等。并积极向学校的读书期刊、县教研通讯以及市级以上报刊杂志发表文章。 6、筹备人员，组织编写学校读书期刊。7、邀请专家进行专题讲座。8、每月组织一次读书论坛。9、开展各项读书征文活动。10、开展各种读书知识竞赛。11、进行读书活动总结(zngji)，完善教师、学生读书成长档案。九、保障(bozhng)措施(cush)教师层面为了保证读书活动的高效推进，必须将其与教师绩效工资挂钩，与教师的职称评定、评模表彰挂钩。1、读书规划、读书摘抄、读

13、书测试按时按要求完成的每人次记1分。2、在学校读书期刊上每发表一篇文章记1分，县教研通讯2分，市级刊物3分，省级以上记5分。3、学校读书期刊每编写一期总体记10分，由参加者分配。4、对于总结中评选出的优秀教师，每人加量化分2分，同等条件下优先评职称、评模。学生层面：学校将着眼于学生必须具备的基本素质和能力，将课程目标归纳整合，并在此基础上采用学生自评与教师评、同学评、家长评相结合的方法。举办读书知识竞赛、手抄报比赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等一系列阅读实践活动。通过读书活动，激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等情感。进行“书香班级”、“书香家庭”、“阅读小学士（小硕士、小博士）”等星级评选，树立书香班级、书香教师和书香学生的典型，推动全校读书活动深入开展。 垣曲县新城初中(chzhng)