6408班合作与竞争_抗挫_主题班会（33页)ppt课件

1、竞争与协作6408班主题班会一从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只需我一个人就能做很多事。无名指说：真厌恶，大家都不给我一个名字，我真不情愿和他们在一同。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。听故事，谈感想，做一做，悟一悟五个手指的故事1五个手指的故事2长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：他们都说本人最有用，那么我就请他们来比一比，看看究竟谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手

2、指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，他懂得了什么道理呢？五只手指只需相互协作才干完成义务。 竞争与协作的含义竞争：指不同个体为同一目的展开争夺，促使某种只需利于本人的结果产生的行为或意向。强调行为的个体性和利益的冲突性协作：指不同的个体为了共同的目的，协同活动，促使某种既有利于本人又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。强调协同，是有组织、有分工的活动关于友谊和竞争的思索1一位高二女生的来信教师： 我想和他谈谈交友问题。上了高中以后，我自以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，虽然她的成果总是全班第一，可我有不会的题去问她

3、，每次她都摇头说“不会。一个偶尔的时机，我看了她的作业本，发现我问她 的那些题她全做上来了。我顿时气得心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。关于友谊和竞争的思索2在我们同窗中，由于不良的竞争认识，本人想超越他人，也担忧他人超越本人。这容易使同窗间关系冷漠，他防着我，我防着他，外表上和和气气，心底里各自 较劲儿有了好的参考书、习题集，决不能原意与同伴们分享。在不良的恶性竞争认识下，构成嫉恨 无私、敏感猜疑、打小报告等不安康的性格扭曲到极 点的表现。同窗们请思索：同窗们，看完以上资料：他有什么样的想法呢？他身边能否发生过类似的故事，为此给他的感触很深呢？假设他是资料中的某个人，他又会怎样做呢？不

4、良的竞争认识容易使人构成扭曲的个性特征，不利于身心安康。有趣的景象的故事一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子真实是太长了，精巧的食物无法吃到，大家都很憔悴、很沮丧。有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。这是为什么呢？由于他们在相互喂食，大家都能吃到美味佳肴！从这个故事他想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的人的生存形状却如此的不同呢？大象背猴子过河有这样一那么寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象那么无法上树。该怎样办？双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，于是它们

5、都吃到了果子！这就是彼此取长补短，亲密协作所获得的效益。联络我们的学习生活，他想到了什么？蚂蚁在前进途中突遇大火中央电视台讲述过这样的故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速聚合，抱成一团，飞速滚动，平安逃离火海。试想一下，假设大家都争着逃命，没有团队协作精神，微小的蚂蚁家族会怎样样呢？ 分享体验上面我们讲了那么多的故事，如今请同窗们回想一下：从这些故事中我们学到了什么？对我们日后的学习和生活有什么启发呢？在以下活动中如何表达协作精神参与学校组织的集体活动时班里清扫卫生时做作业时小结竞争可以培育我们的进取心，协作却可以弥补我们个人的缺陷，两者互为根底，相互补充；关键是，我们要构成正确的竞争认

6、识，有竞争，我们就会有提高；协作却可以优化我们的人际关系，有利于我们宽容的人格构成。竞争是为了提高、提升本人；而不是打败他人。协作是为了双赢，而不是妥协。在今后的生活、学习中，学会与人协作吧，它将使我们胜利之路的捷径。抗压与抗波折才干6408班主题班会二他什么时候有压力？他觉得他的压力是什么？他要去一个规划如以下图的公共卫生间，里面没有一个人，那么凭直觉他会选择去哪个小间方便呢？小测试A：“接受压力指数为分他生命力旺盛，能快速了解他人的需求，擅长了解复杂的人际关系，容易成为富贵中人。品味高，条件好，并注重个人生长，是一个极有智慧的人。 建议：使他最感骄傲的是人人都因他而有福，希望得到他人的鼓励

7、和赞扬，使他疲倦，不如放下规范，自在自在过本人的人生。B：“接受压力指数为3分他喜欢简单朴实的人生，诚实的生活态度，使围绕在他身边的人，很有自信和平安感，他会全力以赴地去照顾和体恤心爱的人和一切亲朋好友，多愁善感是压力指数的致命伤。建议：容易自以为是而大意犯错，使他人深感困扰，不听他人劝导而惹来烦恼，会因此而心情失控，要记得小心，不要冒犯他人。C：“接受压力指数为9分诚实地对待他人，使他能透视这个世界，找到纯真仁慈一面，充溢自信又肯上进。他的专长是能找到时机，发明安康高兴人生，与人和平共处，人缘极佳。建议：胆怯怕事使他包容他人的缺陷，任由他们做坏事，不知后果的严重性，小心受牵连，多交一些世故的

8、朋友，协助他认清现实。D：“接受压力指数为7分他有喜感十足的性格，活泼、浪漫、天真，像未失童心的人，永远能沉醉在欢笑声中，高兴时会想喝彩或手舞足蹈，他不会让苦楚或不安打扰他欢愉的心境，是典型适者生存的人。建议：他的继续才干不长，有碍事业开展。假设喜欢把事业放在文娱之后，更需检讨人生失败的原由，由于他会因此而导致太多困扰。E：“接受压力指数为6分个性细致、敏感度很高，适宜从事有创意的任务，任务才干很强。能自动关怀他人与事物，即使容颜平凡也显露纯朴真实的气质。他永远都会把感情和事业放在非常重要位置，不断走向前程。建议：他是勇气十足的人，胆识高人一等，但无法恰当表现本人，他应该先懂得生活，人际关系才

9、会处置好，压力因此而消逝。F：“接受压力指数为4分容易为生活琐碎担忧，不在乎物质生活，却强调生活品味的重要，能理性分析事情，但又因缺乏感性生活而非常无法。他需求同时兼具理性和感性的人生，才干感到满足。建议：当他无法接受生活压力时，无妨让本人平凡一点，别在乎他人的期望，由于经常是他本人设定了太高的期望，使本人无法喘息。G：“接受压力指数为5分他的个性孤单又不能被他人一定，使他不喜欢了解本人的缺失，像被丢掉的石头，不知道它的价值何在，他人欠他的钱，他也懒得去追讨，以不变应万变的心态度过生活难题。建议：只需他懂得努力追求本人所爱，坚持在一个固定的职业上，不在乎困难日子，也能平安过终身，千万不要三心两

10、意，使本人失去生活重心。H：“接受压力指数为10分他不在乎生活压力时，什么都可以看得很开，他的人生永远在追求完美和理想，只需能协助他完成或顺利达成目的，他的苦干精神无人可比。他的高兴是单纯而自然，能时时知足又懂得不断去追求。建议：他不需求他人协助处理生活压力，但需求他人指点处理生活难题，因此建议他多交一些有智慧和远见的朋友。如何面对波折和压力正确应对波折，迎接压力的挑战，高中生尤为重要。诚然，抗挫抗压才干与人的阅历和年龄有关，但不可否认，这与个人对压力与波折的认识有着严密的关系。读书是谋心，学习是谋生，在学校里学习生活，波折与压力往往有好坏两个结果，但重要的是过程。面对波折，不同的人有不同的态度第一个碗里放入些胡萝卜胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆给我们带来什么启示呢？提示：从面对波折的角度思索，把开水比作波折，比较三样东西水煮前后的性量变化促使波折向积极方向转化的方法1、正确认识顺境和逆境，辩证的认识波折是转化的前提；2、坚持明智，升华目的，超越波折是转化的条件；3、坚韧的意志是实现转化的根本保证；4、自自信心是