人教版八年级物理教案设计设计9.1压强

1、压强教学设计【设计思想】在初中所有学科中，物理是与现实生活最息息相关的科目，所以在设计本节课时，结合教材的编写目的，以“从生活走进物理，在从物理回归生活”为设计思想，从日常生活中人们的行为与常见现象入手，将课程内容与现实生活联系在一起，充分满足学生现实生活的需求，并据此激发学生的学习兴趣，循序渐进的引导学生走进物理，然后通过本节课物理知识的学习，再从物理回归日常生活，并学会利用物理知识理解、分析甚至解答现实生活中一些行为与常见的物理现象。【设计思路】本节从日常生活中的“按压”行为与物体压物体的现象入手，意在引起学生的学习兴趣。然后通过物体的受力与三要素的分析，引导学生推出“压力”的概念，并对比

2、区分压力与重力。之后通过探究影响压力作用效果的因素，与力作用效果的表达，引出压强的概念，并对压强的相关计算进行练习。然后简单介绍流体的压强与如何控制压强的大小，并运用实例进行分析。【教学内容】义务教育教科书物理八年级下册第九章第一节压强。【教学目标与重、难点】1、知识与技能目标：知道影响压力作用效果的影响因素，通过实验探究理解压强的概念、公式、单位，能用压强的公式进行简单的计算，知道增大和减小压强的方法。2、过程与方法：通过探究压力的作用效果与那些因素有关，学习控制变量法，经历实验探究的过程，经历压强概念的建立过程。3、情感、态度与价值观：通过探究压力的作用效果与那些因素有关，认识科学方法的重

3、要性，并培养学生科学探索与团结合作的精神。4、教学重点：经历压强概念的建立过程。5、教学难点：理解压强的概念。【学情分析与教材分析】1、学情分析：对于八年级的农村学生，在知识和能力等方面参次不齐，这个年龄段的学生具有好奇、好动、好胜的心理特点，且大多思维活跃，可塑性强，学习积极性高，平时关注学生的学习需要与现实生活需要，结合物理学科与生活紧密相关的特点，充分激发学生的学习兴趣，培养学生对物理学科学习的信心与探究实践能力。2、教材分析：压强的概念是贯穿本章的核心概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一，是本章后三节的基础。压强不仅和人们的生活息息相关，而且是材料力学学、热学中的核心概念。压强是

4、课标表中四条理解层次之一，在新课标中占有重要地位。第七章学生学习了力的概念，知道力的三要素，知道力的作用效果之一是使物体发生形变。本节首先要让学生认识压力的方向和大小，明确压力作用在受力物体支撑面上，比较支撑面上相同面积所受压力的作用效果。进一步让学生经历“压强”这个新物理量的“诞生”过程与含义，培养学生研究问题和应用物理知识解决实际问题的能力。【教学准备】海绵、压力小桌、圆柱形金属块、铅笔、气球、一大瓶矿泉水【教学过程】一、新课导入，展示日常生活中各种“按压”行为与物体压物体的图片导入“压力”二、新知讲解1、对物体受力分析归纳总结得出压力的概念水平桌面上杯子对桌面的压力结论：杯子垂直压在桌面

5、上食指对喷头顶部的压力结论：食指垂直压在喷头顶部大拇指对图钉的压力结论：大拇指垂直压在图钉上总结三条结论：垂直作用在物体表面上的力叫做压力2、练习画出压力的示意图并与重力进行比较F推区别定义施力物体方向作用点性质符号压力垂直作用在物体表面上的力施压物体垂直并指向受压表面在物体受压面上弹力F重力由于地球的吸引而使物体受到的力地球竖直向下物体的重心上场力G联一般压力不等于重力，压力可以由重力产生，也可以由其它力引起。只有自由水平放置系的物体，对水平面的压力在数值上才等于物体受到的重力。3、分析压力的作用效果分析图片，请学生利用所提供的实验器材设计实验，探究压力作用效果的实验。提出问题：压力的作用效

6、果与那些因素有关？学生猜想：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关，或猜想还与其它因素有关。制定计划与设计实验：猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因素有关。所以用控制变量法，控制受力面积相同，研究压力大小对作用效果的影响；再控制压力相同，究受力面积大小对作用效果的影响。学生自行实验：利用讲桌上的实验器材教师演示实验：选用器材：海绵、压力小桌、圆柱形金属块课件回顾实验，学生尝试描述分析实验过程，教师规范性总结结论：压力的作用效果与压力有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力的作用效果与受力面积有关，当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。4、压强的学习在

7、日常生活中如何描述力的作用效果，我们用压力与受力面积一起表达力的作用效果方便吗？物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。计算公式为：PFS(P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)压强的单位是由压力和受力面积的单位组成的复合单位，写作“N/m”，物理学中称为帕斯卡。帕斯卡是非常小的单位，我们把三粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm的面积上，所产生的压强约为1P。其它压强单位及进制的介绍hP、kP、MPaaaa实际应用：利用削好的铅笔体验压强例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为510-2m，计算书对桌面的压强。已知：G3N，S5102m2求：P解：由题可知F压G，由PFS得PFSS5102G3N压60Pa答：书对桌面的压强为60Pa5、流体的压强6、怎样控制（增大或减小）压强展示菜刀、房屋低级图片分析如何增大或减小压强增大压强：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；既减小受力面积又增大压力。应用：篆刻刀、破窗锤减小压强：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积；既增大受力面积又减小压力。应用：坦克履带、铁轨下铺枕木解释生活中的现象：骆驼在沙漠中行走不陷入沙中脚掌宽大蚊子的口器可以轻易刺破皮肤口器尖细三、课堂小结1