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文档简介
1、爱唱歌的小杜鹃教学设计教学目标:1通过聆听音乐和肢体运动让学生认识顿音记号并能够轻巧富有弹 性的模仿杜鹃鸟的叫声。2通过音乐实践活动感受歌曲节奏、旋律、音高、和声。3通过学习让学生了解鸟儿、了解大自然,抒发对杜鹃的喜爱之情!教学重点:在教师的指导下,学生有感情的演唱歌曲。教学难点:通过示范、合作等方法带着学生感受体验二声部和声效 果,并初步认识合唱这种形式。教学方法:情境导入法、模仿训练法、教唱法、欣赏法等。教学准备:多媒体课件、电子琴、鼓教学过程:一、导入新课1、师:准备好了吗?让我们一起走进神秘而又欢快的音乐之旅!(播放歌曲大森林的早晨,师配舞蹈)2、师:我们来到了什么地方?你感受到了怎样
2、的画面?(师问生答、教师评价)3、师:这么美丽的大森林,让我们一起走近它去看一看!二、师生律动,体验节拍(聆听6遍)师:1、来,跟着老师一起。2、我们还能再整齐一点吗?准备!3、大森林里飞来了一只小鸟,飞到了我们的头顶又落到我的肩膀上 准备!4、仔细看我又有怎样的变化?5、大森林里我找到了我的朋友,仔细看。6、你能和你的朋友模仿我们的动作吗?三、师生合作,模仿训练师:1、大森林里飞来的究竟是谁的叫声啊?我们一起来模仿一下好吗?(生:杜鹃)2、小杜鹃的叫声萦绕在我们的头顶,它代表着我们学过的哪两个音 符?(生:53)3、同学们再听这种,那种更适合表现我们刚刚认识的那只小杜(加耸肩,出示顿音记号)
3、4、你看我们在杜鹃叫声上面加了一个音乐符号,它就立马变得不一 样了,这个符号你们认识吗?5、正因为有了这个顿音记号,小杜鹃的叫声变得非常的轻巧。一起, 加上耸肩。6、今天我还带来了一件特殊的乐器给大家助兴,你们看这是什么?那今天我就用鼓给大家演唱一首歌曲,你们能和我一起合作一下吗?太 棒了,那今天我们就学习这首奥地利民歌爱唱歌的小杜鹃。四、学唱歌曲师:1、同学们看着大屏幕,我们跟着琴一起来。2、还不错,这是一只爱什么的小杜鹃?爱唱歌一起!(解决咬字)3、一天飞到我窗前,小杜鹃飞的特别的高,飞过了我的头顶。4、大家仔细的听我唱,咕咕,一起,很不错。5、小杜鹃那么爱唱歌,它的心情是怎样的,你在开心
4、的时候心情是 怎样的?(生:快乐的。把你的小眼睛、小眉毛、小嘴巴,我们合着伴 奏再来一遍)。6、那第二段我们能自学一下吗,好,捉紧时间?(唱歌的时候我们千万不能让小杜鹃的尾巴掉下来,一定要扬上去)7、好两段一起,记得把你的小眼睛、小眉毛、小嘴巴,准备!五、旋律二声部1、你们看杜鹃是怎样飞到我身旁的,我们沿着它得飞行路线唱一唱好不好?唱旋律,同学们唱的真不错!2、这时候又飞来了一直小杜鹃,我们快去看看它的飞行路线有什么不同? (53和31)3、你看刚刚飞来的那只小杜鹃肚子吃的饱饱的,我们一起模仿 它。(31声音要稳)4、咱们玩一个游戏,分成两组,准备。让我们把自己声部唱的再稳 定一些,准备。能不
5、能把杜鹃的叫声也加进来,准备。5、哪两只小杜鹃同时在歌曲中的演唱会有怎样的效果,期待吧。歌 曲最后我们把两个杜鹃叫声一起加进来。六、聆听森林深处的杜鹃师:1、大森林非常的奇妙,森林深处又是怎样的?有杜鹃的叫声吗?如果你听到了请用你熟悉的动作表示出来。2、有杜鹃的叫声吗?大家悄悄的走来过来告诉我。(森林的杜鹃又带给你怎样的感受?)3、介绍法国作曲家圣桑动物狂欢节第九章森林里的杜鹃。4、这首作品使用什么乐器演奏的呢?(钢琴、单黄管)这些都是西洋乐器。七、欣赏百鸟朝凤1、我们中国也有自己的民族乐器,你们都知道那些?(啖呐、竹笛)2、接下来我们欣赏一段视频,大家看一看它用到了那些乐器?带给 你怎样的感受?3、你们知道这首作品的名字吗?(生:百鸟朝凤)它是啖呐经 典名曲,在国际上
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