咸阳市实验中学2022-2023学年七年级下学期阶段性检测（三）道德与法治试题【带答案】

陕西省咸阳市实验中学2022-2023学年七年级下学期阶段性检测（三）道德与法治试题注意事项：1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共30分）一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个符合题意的选项，请你选出来）1.告别童年，带着一份特殊的邀约，青春款款而来。我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。面对青春的生理、心理变化，以下同学的做法可取的是（）①小丽上课总是偷偷照镜子整理头发②小南因为太胖被同学嘲笑，不愿意上学③小平利用课余时间读书，追求青春的内在美④小兵通过均衡饮食、合理锻炼促进身体发育A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查正确面对青春期的生理、心理变化。③：青春期，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。小平利用课余时间读书，追求青春的内在美，是正确面对青春期的生理、心理变化的表现，故③说法正确；④：青春期是身体发育的重要时期，小兵通过均衡饮食、合理锻炼促进身体发育，是正确面对青春期的生理、心理变化的表现，故④说法正确；①：小丽上课总是偷偷照镜子整理头发，是过于关注外表美表现，故①说法错误；②：小南因为太胖被同学嘲笑，不愿意上学，没有悦纳自己，故②说法错误；故本题选D。2.七年级（3）班拟举行研学活动，班主任根据班委会成员的具体情况进行了男女分工，分配了本次活动的各项工作。以下是活动的具体工作安排表。你认为这样的安排（）组别组员负责的任务女生组小楠活动报名与收费小曦中途清点人数男生组小北搬运活动物资小东拍照及撰写新闻稿A.合理，尊重了男生女生不同的性别特征和个体差异B.不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写稿工作C.合理，因为女生的力气都很小，不适合从事体力劳动D.不合理，这是性别刻板印象的表现，只会限制同学们发挥潜能【答案】A【解析】【详解】本题考查男女生之间的性别差异。A：题文中班主任老师的安排是合理的，尊重了男生女生不同的性别特征和个体差异，各尽其能，更好地完成工作，故A说法正确；B：判断和理由都错误，男生粗心，也能胜任拍照和写稿工作，故B说法错误；C：女生的力气都很小，也能从事体力劳动，故C说法错误；D：判断和理由都错误，充分发挥男生女生各自拥有性别优势，科学合理分配，故D说法错误；故本题选A。3.在数学考试中，荣荣被一道题难住了。百思不得其解时，他无意中看见前面同学似乎已经完成了这道题……几经纠结，他还是收回视线，专心思考。对此，以下说法正确的是（）①青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反②荣荣能够以羞恶之心监督调节自己的行为③荣荣严守了道德准则，这有利于他追求更高的道德境界④行己有耻需要我们拒绝不良诱惑，增强自控力A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查行己有耻。①②③④：荣荣最终遵守考场纪律，专心思考，体现了青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，荣荣能够以羞恶之心监督调节自己的行为，严守了道德准则，这有利于他追求更高的道德境界，行己有耻需要我们拒绝不良诱惑，增强自控力，故①②③④说法正确；故本题选D。4.以下是小泽最近一段时间的日记节选，以及影响其情绪的因素。日记节选中展现的情绪与影响情绪的因素对应正确的是（）选项日记节选影响情绪的因素①经过两个小时的努力，终于按计划完成了作业，真开心对某件事的预期②昨天生病了，一整天都无精打采，提不起兴趣自然环境③代表班级表演节目失误了，同学们的窃窃私语让我很难受周围的舆论氛围④春天来了，万物复苏，去湿地公园春游，心情实在舒畅个人的生理周期A.①③ B.①② C.③④ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。①：经过两个小时的努力，终于按计划完成了作业，真开心，体现了影响情绪的因素是对某件事的预期，故①说法正确；②：昨天生病了，一整天都无精打采，提不起兴趣，体现了影响情绪的因素是个人的生理周期，故②说法错误；③：代表班级表演节目失误了，同学们的窃窃私语让我很难受，体现了影响情绪的因素是周围的舆论氛围，故③正确；④：春天来了，万物复苏，去湿地公园春游，心情实在舒畅，体现了影响情绪的因素是自然环境，故④说法错误；故本题选A。5.下列关于初中生小琳某天情绪变化（如下图）的解读，你赞同的是（）①我们的情绪受多方面因素影响②青春期的情绪具有波动性③持续处于负面情绪能帮助我们适应突发事件④各种各样的情绪丰富了我们的生活A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。①②④：初中生小琳某天情绪变化体现了情绪具有复杂性，波动性，情绪受多方面因素的影响，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，各种各样的情绪丰富了我们的生活，故①②④说法正确；③：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，故③说法错误；故本题选B。6.“望子成龙，望女成凤”是家长典型且普遍的心态。为了让孩子更好地学习，现在很多家长用金钱奖励的方式进行激励，对此，专家指出情感激励最重要。这是因为（）①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物，探索未知③情感因素是孩子能否成功的决定性因素④在社会生活中，情感是人最基本的精神需求A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查情感作用。①②④：专家指出情感激励最重要，体现了情感的重要性，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，①②④说法正确；③：情感影响成功，但不是决定性因素，③错误；故本题选C。7.小明在复习《集体生活邀请我》时，在笔记本上写了一句话：一滴水，只有放进大海，才永不干涸；一个人，只有和集体融合在一起，才最有力量。下列古语与这句话主旨相符的是（）A.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之B.政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心C.役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣D.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用【答案】D【解析】【详解】本题考查集体力量的相关知识。D：“一滴水，只有放进大海……才最有力量”这句话强调的是个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，分析选项，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”强调的是集体力量的重要性，符合题意，故D正确；A：强调实践的重要性，故排除A；B：强调的是以民为本思想，故排除B；C：强调的是扬长避短，故排除C；故本题选D。8.我们每个人都是集体中的一员同时又是一个有个性的人。一个班集体是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是（）①集体为我们搭建起发展个性的平台②集体生活有助于我们认识和完善自己的个性③集体中人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”④在集体中发展自己的个性，会削弱集体的凝聚力A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体与个性的关系。①②③：依据教材内容，集体与个性的关系是集体为我们搭建起发展个性的平台，集体生活有助于我们认识和完善自己的个性，集体生活有助于我们认识和完善自己的个性，故①②③说法正确；④：在集体中发展自己的个性，会不断完善、丰富自己的个性，但不会削弱集体的凝聚力，故④说法错误；故本题选A。9.小芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。原来一直有上课偶尔开小差毛病的小芸，见大家都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己聚精会神，上课不再开小差。这反映出（）①集体的力量在某种程度上可以改变一个人②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的行为③集体取得成绩时，个体可以体验到荣誉感④集体会限制成员的行为，不利于个人成长A.①③ B.①② C.③④ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查正确认识集体的作用。①②：从小芸到新集体后的变化中可以看出，集体的力量在某种程度上可以改变一个人；个人在集体生活中会产生与集体要求相一致的行为；故①②符合题意；③：题文中没有体现出个体获得荣誉感的体验，故③不符合题意；④：集体能够涵养个性，促进个人成长，故④说法错误；故本题选B。10.随着集体的发展和进步，有些集体规则变得不合时宜。对于集体要求中存在的不合理因素（）①应坚持遵守不改变，保持和声的和谐之美②需要适当修改、完善，使其更符合现状③要根据自己的意愿制定新的规则④要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查正确处理集体要求中存在的不合理因素。②④：在集体中生活，集体必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致时，我们要乐于维护和遵守。随着集体的发展和进步，有些集体规则变得不合时宜。对于集体要求中存在的不合理因素，要适当进行修改和完善，使其更符合现状；我们还可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，故②④符合题意；①：对于集体中存在的不合理因素，应该修改，而不是遵守不改变，故①说法错误；③：集体的规则不能按照自己的意愿制定，故③说法错误；故本题选D。11.小川是学校学生会主席，也是七年级（6）班的班长。最近校园文化节需要他组织筹备，班上也有很多日常事务，他感觉分身乏术。思虑再三，他优先做好校园文化节的日程安排、人员配备等重要工作，然后利用碎片化时间与班上其他班干部协调处理班级事务，最终圆满完成了各项任务，他也感觉收获了很多。同学们对此发表观点，你赞同的是（）①面对不同集体的角色冲突，要考虑任务的紧迫程度②小川在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活③遇到不同集体之间的矛盾，应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益④小川的做法损害了班级利益，不值得提倡A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确面对角色冲突。①②③：面对角色冲突，小川能够考虑哪个任务更紧迫、更重要，统筹安排，自觉从整体利益出发，让局部利益服从整体利益。优先完成学校的工作，然后协调时间处理班级事务。在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活的快乐。故①②③说法正确；④：小川的做法顾全大局，让局部利益服从整体利益，值得提倡，故④说法错误；故本题选A。12.管理学家吉姆·柯林斯在《基业长青》一书中写道：“那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点，有令人振奋、并以帮助员工做重要决定的愿景。”这是因为愿景（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③是建设美好集体的重要途径④引领集体成员团结一致，开拓进取A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体的愿景。①②③④：题干中突出了愿景的重要性。依据教材知识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，是建设美好集体的重要途径，引领集体成员团结一致，开拓进取，故①②③④正确；故本题选B。13.我们班级是一个美好的集体：学校开展“我读书，我智慧”活动，我们运用自己的智慧，每个人都出谋划策、筹备节目；在我们班级，更让人感动的是，哪个同学有了生活、学习上的难题，其他同学都会主动帮忙，助他渡过难关……好一个温馨的大家庭。由此可知这个集体（）①充满关怀与友爱②是善于合作的③缺乏民主与公正④具有良好的集体氛围A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体的特征。①②④：题文中我们的班级每个人都积极承担责任，互帮互助，体现了我们这个集体充满关怀与友爱、是善于合作的、具有良好的集体氛围，故①②④说法正确；③：是民主公正的，故③说法错误；故本题选B。14.在全体成员的共同努力下，七年级（3）班的德育活动综合考核获得全校第一。消息传来，同学们欢欣鼓舞，立志下次评比继续保持这一好成绩。对此，以下说法正确的是（）①集体荣誉感令人骄傲、自豪②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果③集体荣誉激励我们不断前行④只有参与竞争，集体才能快速成长A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查对集体荣誉的认识。①②③：题文表明当集体受到表扬时，我们可以体验到集体荣誉感，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体荣誉感令人骄傲、自豪，集体荣誉激励我们不断前行，故①②③说法正确；④：“只有...才”说法太绝对，故④说法错误；故本题选B。15.七年级（3）班开展班干部竞选活动，每个人都给出自己的推选名单，经过小组讨论得出提名人选，最后全体同学投票选举，老师宣读选举结果。经过激烈的讨论和评比，几位有责任心的班委诞生了。同学们就此发表观点，你赞同的是（）①投票时应考察候选者的品格和才能②该班级通过民主程序选举了合适的组织领导者③班级成员缺乏“自治”精神，没有形成稳定的秩序④班级中每个成员的意见和建议都得到了尊重和重视A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查在集体中尽职尽责的表现。①②④：每个人都给出自己的推选名单，经过小组讨论得出提名人选，最后全体同学投票选举，老师宣读选举结果说明该班级通过民主程序选举了合适的组织领导者且班级中每个成员的意见和建议都得到了尊重和重视。在投票时，我们应该考察候选者的品格和才能，故①②④符合题意；③：该班级通过自己讨论，选出了班干部，说明班级中每个成员的意见和建议都得到了尊重和重视，故③不符合题意；故本题选C。第二部分（非选择题共50分）二、非选择题（本大题共4小题，计50分）16.青春成长【情境探究】道德与法治课上，老师结合当下社会生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。情境一小磊与同桌小雨朝夕相处，渐渐地产生了一些不一样的萌动。他们认为是爱情来了，小磊表白时小雨默默接受。→任务一你的点评：①_________________。情境二进入青春期，小辉心理有了很大波动：抗拒父母又依赖父母、内心丰富又不愿表达……他不知该怎么办。→任务二你会建议他：②_________________。（1）请你完成以上探究任务。【故事赏析】陆鸿幼时因病脑瘫，但他没有向命运服输，顽强拼搏，带着身边的残疾人做自媒体、开网店，不仅挑起了养家的重担，还为很多残疾人提供了就业岗位。如今他的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。小秦对此感慨颇深，他写了一段演讲稿：同学们：有人说，青春需要创造，伟大的创造力为我们带来无限可能；也有人说，青春需要理想，理想为我们指明前进的方向。而陆鸿面对坎坷不服输的坚韧让我懂得，青春需要自强，自强……（2）请你阅读以上材料，帮小秦续写演讲稿。（3）陆鸿带着身边的残疾人一起创业，对你理解“独善其身”和“兼济天下”有何启发?【青春表达】表达，既关乎自身，也影响他人。以下是同学们关于“表达”的讨论：小智“学贵有疑”，面对他人的解题思路，我坚持表达否定的意见，不知道为什么，大家都不愿意接受。小晴父母和朋友是我们身边很亲近的人。随心所欲地向他们表达各种情绪，是我们的真情流露。（4）请任选一位同学的“表达”，谈谈你的看法。【答案】（1）①青春期对异性产生心理萌动是正常现象,但这并不是真正的爱情,爱情更需要责任和能力。现阶段学生的重要任务是努力学习,他们应慎重对待、理智处理这份朦胧情感,注意交往的尺度。②培养兴趣爱好,转移注意力;求助他人,学习化解烦恼的方法;等等。（2）自强让我们更加自信,自强让青春奋进的步伐永不停息,帮助我们战胜自己、超越自己。（3）生活在社会中,仅仅独善其身是不够的,一方面,我们要以坚定的信念、高尚的品格立身处世,对自己拥有信心,自我激励,同时我们也要从小事做起,尽自己的力量去帮助他人,积少成多,积善成德,追求“兼济天下、止于至善”。（4）小智：批判和质疑的目的是解决问题,批判不仅仅是否定，真正的批判要具有建设性,要能够提出合理化建议。或小晴;人与人之间的情绪会相互感染,情绪的表达关乎着人际交往,我们要学会以恰当的方式表达情绪。【解析】【分析】考点考查：青春萌动、正确面对青春期的矛盾心理、自强的作用、止于至善、批判性思维、情绪的表达能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【小问1详解】任务一：第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：小磊与小雨朝夕相处，渐渐地产生了一些不一样的萌动，小磊表白时小雨默默接受。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小磊与小雨应该慎重对待、理智处理。论据①：青春期对异性产生心理萌动是正常现象，但这并不是真正的爱情，爱情更需要责任和能力；论据②：现阶段学生的重要任务是努力学习，他们应慎重对待、理智处理这份朦胧情感，注意交往的尺度。第三步：整合信息，组织答案。任务二：第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：进入青春期，小辉心理有了很大波动，抗拒父母又依赖父母，内心丰富又不愿表达。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小辉应该正确面对青春期的矛盾心理。论据：培养兴趣爱好、转移注意力、求助他人、学习化解烦恼的方法，等等。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查自强的作用。依据教材内容回答即可。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用止于至善的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：陆鸿带着身边的残疾人一起创业→可链接坚定的信念、高尚的品格立身处世、止于至善；第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用批判性思维、情绪的表达的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“学贵有疑”，面对他人的解题思路，我坚持表达否定的意见→可链接批判性思维；关键词②：父母和朋友是我们身边很亲近的人。随心所欲地向他们表达各种情绪，是我们的真情流露→可链接情绪的表达；第三步：整合信息，组织答案。17.认识集体漫画赏析】（1）你认为该集体能到达目的地吗？并说明理由。【原因探究】李明因生病请假几天。班里的同学有的帮他抄下课堂笔记；有的打电话关心他的身体状况；有的到医院为他讲解当天的课程……李明非常感动。（2）结合材料，分析李明感动的原因是什么？【故事品评】丽丽是个沉默、内向的女孩，但她从小学习舞蹈，水平不俗。校园艺术节来临之际，同学们一致推选丽丽带领准备一个集体舞节目。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定舞蹈主题、人员选择、节目排练。慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。（3）丽丽的变化说明了什么？【答案】（1）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：不能。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在上述集体中，成员们目标不一致，方向不同，很难将个人力量汇聚为强大的集体力量。（2）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：同学们帮助生病的李明，让李明感受到集体带给他的关爱和温暖，让他获得了理解和帮助，让他有安全感和归属感。（3）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：集体生活可以培养我们人际交往的能力，完善和发展自我；在为集体认真做事的过程中我们体现自己的价值，体验责任感；等等。【解析】【分析】考点考查：集体力量的来源、集体的作用的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：咱们向西距离近咱们向东跟好走→集体力量的来源。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体的温暖的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：李明生病，同学们都来帮助他→感受集体的温暖，有安全感和归属感。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：和同学交流后，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了→集体生活的作用。第三步：整合信息，组织答案。18.共奏乐章材料一小敏和小慧代表班级参加学校组织的“我的中学，我的梦”主题辩论赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备比赛的过程中，她们放下成见、积极配合，最终出色发挥取得了一等奖。（1）请你结合所学知识，点评两人的做法。材料二仰望星空，北斗璀璨。一颗颗北斗卫星见证着北斗事业星空筑梦的历史，也闪耀北斗人走过的漫漫征程。七年级某班同学就此收集了相关资料：资料一2022年11月4日，《新时代的中国北斗》白皮书发布。《白皮书》介绍，中国的北斗，面向全球提供卫星导航服务，技术先进、设计领先、功能强大，已成为世界一流的全球卫星导航系统。资料二26年来，30余万名北斗人攻坚克难，始终把党的事业作为最大事业，把国家利益作为最高利益。无数人隐姓埋名、默默耕耘，书写了北斗光耀全球的不朽传奇。（2）阅读上述资料，你产生了哪些情感体验?（3）有人说：“北斗人用亲身经历告诉我们，集体利益与个人利益本质上是相互矛盾的。”请你反驳这一错误观点。材料三在学校生活中，同学们总是对学校的种种规定产生一些困惑：学校规定学生意愿禁止学生带手机进入课堂需要用手机拍作业，或者跟家长联系保障学生每天1小时体育活动时间体育锻炼很累，不如在室内玩舒服必要情况下，教师可对学生实施教育惩戒年纪小，调皮很正常，不应受到惩戒每天必须穿校服到校校服款式不好看，不愿意穿（4）对于上述冲突，你有什么看法?【答案】（1）她们在集体生活中能够正确处理与他人的关系,心中有集体,识大体、顾大局,不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情,值得我们学习。（2）符合题意,观点正确,答出两点即可。例答：自豪感,敬佩感等等。（3）集体利益和个人利益本质上是一致的,坚持集体主义,并不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（4）我们有时会感受到集体规则与个性化需要之间存在矛盾甚至冲突,通常我们会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。【解析】【分析】考点考查：在集体生活中正确处理与他人的关系、情感体验、集体利益与个人利益的关系、集体规则与个性化需要的矛盾能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用在集体生活中正确处理与他人的关系的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小敏和小慧代表班级参加辩论赛，两人放下成见、积极配合，最终出色发挥取得了一等奖→可链接在集体生活中正确处理与他人的关系；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用情感体验的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：中国的北斗，面向全球提供卫星导航服务，技术先进、设计领先、功能强大，已成为世界一流的全球卫星导航系统→可链接骄傲、自豪感等；关键词②：26年来，30余万名北斗人攻坚克难，始终把党的事业作为最大事业，把国家利益作为最高利益→可链接敬佩感等；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：北斗人用亲身经历告诉我们，集体利益与个人利益本质上是相互矛盾的。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：集体利益和个人利益本质上是一致的；论据②：坚持集体主义，并不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用正确处理集体规则与个性化需要的矛盾的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在学校生活中，同学们总是对学校的种种规定产生一些困惑。如禁止学生带手机进入课堂、保障学生每天1小时体育活动时间、必须穿校服到校等→可链接正确处理集体规则与个性化需要的矛盾；第三步：整合信息，组织答案。

19.共建集体材料一随着考研成绩公布，“神仙宿舍”“学霸寝室”纷纷成为热议话题。一些优秀宿舍全员上岸，考上心仪的学校。人们在点赞送上祝福的同时，也好奇他们有什么成功的秘诀?记者采访发现，这些宿舍成员往往会相互督促学习，时常沟通交流，共享资源信息与学习趣事。（1）谈谈你对材料中“神仙宿舍”“学霸寝室”等小群体的认识。材料二美好集体，是一缕春风，万物生发；