核心素养下的英语课堂教学

1、核心素养下的英语课堂教学在新课改的不断实施下，核心素养的重要性越来越凸显， 现如今，核心素养不仅仅是当下教育界关注的重点，也是全社 会高度关注的热点。对于初中英语课堂教学来说，关注核心素 养，加强课堂教学的改革和创新，对于促进学生更加综合全面 的开展而言具有重要的作用和意义。而就目前初中英语教学现 状来看，其中还存在一些问题和缺乏，比方在英语教学中过分 注重学生的英语成绩、师生之间缺乏教学互动等，这些问题都 不利于核心素养之下对学生的英语教学培养。因此，研究和分 析核心素养之下初中英语课堂教学的策略具有重要的现实意义 和作用。一、初中英语课堂教学现状在新课改的背景下，初中英语课堂教学对教学模式

2、以及教 学理念等也随之做出了一定的调整和改革，但就实际初中英语 课堂教学现状来看，其中还是存在一些缺乏之处，以及问题所 在。虽然新课改提高了对素质教育的重视，但是在初中英语课 堂教学中，还是存在过分注重英语成绩的现象，很多教师对于 学生评价标准都是以学习成绩、考试分数为主，从而忽略了对 学生素质教育的培养。由于过于注重学生的英语成绩，使得学 生的英语综合能力无法得到有效的提升，而这也不符合新课改对课堂教学提出的要求。另外，就英语课堂教学实践来看，其 还存在师生之间缺乏教学互动交流的问题。对于英语课程来说, 其本身就是一种语言教学，在学习过程中有效的互动、交流可 以帮助学生理解知识，激发学生的学

3、习兴趣。但是就初中英语 课堂教学现状来看，很多教师在教学过程中都没有重视与学生 的互动和交流，从而使得学生对知识学与用存在障碍，很多学 生在“哑巴式”的学习模式下，都失去了学习的兴趣和积极性。二、核心素养之下初中英语课堂教学策略.加强课堂教学的交流与互动。英语其本身就是一门语言 学科，只有通过不断的沟通和交流，才能更好的培养学生的英 语语言能力，这也是培养学生英语核心素养的前提。因此，在 英语课堂教学过程中，教师不应该采用满堂灌的教学方法进行 教师，而应该注重于学生的合理有效互动，通过交流活动，让 学生大胆开口说英语，进而培养学生的英语语言能力。例如，Unit 1 Friends这一单元教学时

4、，教师不仅需要对 学生进行重点词汇和课文内容的讲解，应该通过提问的方法， 引导学生对Friends的真正含义进行理解，使学生能够切实感 受到友谊的温暖和幸福。T： Whos your good friend?T： What s he/she like?T： What do you think of your friend?在提问的过程中，教师应该鼓励每一个学生对自己的朋友 进行讲述，教师还可以在课堂上设计互动交流环节，让学生运 用所学的知识谈论关于友谊、朋友的话题。在交流活动过程中， 学生不仅学会了有关Friends相关的英语知识和内容，同时对 朋友、友谊也有了更加深入的感悟，这对于培养学生的

5、语言能 力以及英语应用能力具有积极的作用。.拓展英语课外阅读。英语阅读是初中英语教学中重要的 组成局部，阅读教学对于提高学生的英语综合能力具有重要的 作用，因此，在初中英语课堂教学中，教师应该切实加强学生 的阅读教学o阅读教学相对其他英语教学内容来说,较为复杂、 繁琐，所以在课堂教学时间之余，教师应该充分引导学生进行 英语课外阅读，这样可以有效拓宽学生的英语知识面，同时还 可以培养学生的思维能力英语课外阅读相对课堂阅读教学来说, 要更加自由、灵活，所以这对于培养学生的阅读兴趣、学习兴 趣都具有积极的作用。通过拓展学生的课外阅读，加强学生的 阅读教学，可以有效培养学生的思维品质，这也符合核心素养

6、 之下的培养观念。.注重培养学生的文化品质。英语不仅仅包括基础的英语 知识、语法等，其中更加蕴含着渗透深厚的西方文化，对于学 生而言，在学习英语知识的基础上，了解其背后的文化内涵十 分重要。因此，在初中英语课堂教学过程中，教师要注重渗透 文化学习，使得学生具备一定的文化品格。例如在Unit 7 Seasons这一单元教学时，教师应该积极向学生介绍有关外国 的四季特点，这样可以使得学生对他国的文化有一定的认识， 这对于促进学生更加合理有效的运用英语也具有积极的作用。 注重培养学生的文化品质，也可以在很大程度上提高学生的核 心素养，进而促进学生得到更加全面、综合的英语培养。三、结束语总而言之，在新课改不断深入实施的背景下，教师应该高 度重视学生的核心素养培养。初中英语作为初