人教版七年级下册语文 第3单元 10.阿长与《山海经》 习题课件

1、10阿长与 山海经1234(1)zun抵琐(2)竹秆竹竿 (3)动作神态(4)副词B新知积累基础练提示：点击 进入讲评。5CA(1)抒情(2)描写(3)记叙8910语言建构能力练提示：点击 进入讲评。1112131415综合实践素养练761. 阅读下面的文字，完成题目。梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜。”她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤

2、子用的竹秆底下，是万不可钻过去的。此外，现在大d忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦su之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。钻( )过去大d()烦su()(2)文段中有错别字的一个词语是_，这个词语的正确写法是_。(3)文中画线处属于_描写和_描写。(4)“最好是吃下去”中“最”是_(填词性)。zun抵琐竹秆竹竿动作神态副词2依次填入横线处的词语恰当的一项是()一到夏天，睡觉时她又_两脚两手，在床中间_一个“大”字，_得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经_得那么热。A张开摊成压烤B伸开摆成挤烤C张开摆成挤烘D伸开摊成压烘BA元旦辟头

3、的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。(开头)B最讨厌的是常喜欢切切察察。(细碎的说话声)C我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(大家)D我惧惮她什么呢！(害怕)3. 对加点的词语解释有误的一项是()C4. 指出下列句子运用的表达方式。(1)仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！()(2)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。 ()(3)过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。 ()抒情描写记叙5. 下列对文章内容和写法的理解，不正确的是()A在作者眼中，阿长只是一个粗俗、饶舌多事、麻烦多礼的农村妇女。B本文先抑后扬，

4、“抑”的部分写了阿长“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩等；“扬”的部分主要写了阿长为作者买山海经。C作者将阿长与山海经联系在一起，看似矛盾，却令人好奇，也表达了作者对阿长的敬意、感激和怀念之情。D本文中作者对长妈妈的感情变化是：不大佩服一不耐烦一产生空前的敬意一敬意逐渐淡薄，最终完全消失一产生新的敬意。在这些情感变化中，作者交代了长妈妈的身世、遭遇和性格特点。【点拨】在作者眼中，阿长虽然粗俗、饶舌多事、麻烦多礼，却朴实善良、关心孩子。【答案】A【淮南东部地区期末】阅读课文“大概是太过于念念不忘了最为心爱的宝书”，完成练习。6. “这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学

5、者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”一句说明“我”当时是怎样的一种心态？可见阿长当时在“我”心里地位如何？一、精段品读“我”没有把买书的希望寄托在阿长身上，只是随口说说。由此可见，“我”当时对阿长心存隔膜甚至轻视她。(言之成理即可)7. 从词语运用的角度，品析下面两个句子的表达效果。(1)我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(2)别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。“霹雳”和“震悚”表现了“我”看到阿长手中的书时的震惊和感激之情，既生动又形象。“伟大”“神力”大词小用，以孩童的口吻对阿长发出最热烈、最真诚的赞美。8. 这四本书刻印十分“粗拙”(粗糙低劣)，作者

6、为什么称它为“最为心爱的宝书”？这四本书的内容新鲜有趣，“我”对它渴慕已久。它凝聚了长妈妈对“我”的爱，在当时给“我”非常大的震动。9. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()请同学们看点拨训练第36、37页第9-14题。二、拓展阅读【中考辽宁营口改编】阅读下面选文，完成下面小题。A静悄悄 懒洋洋 整齐B懒洋洋 整齐 静悄悄C整齐 懒洋洋 静悄悄D整齐 静悄悄 懒洋洋B10. 选文主要讲述了哪两件事？请简要概括。作家周晓枫坐姿端正；那“孩子”坐姿端正。自律。因为自律以一种水滴石穿的韧性，成就其人生的辉煌。11. 标题中“灵魂的样子”指的是什么？为什么说坐姿里有灵魂的样子？12. 赏析第段

7、中“蜇”字的表达效果。蜇，本义是刺痛、刺伤。这里生动形象地写出了那“孩子”的坐姿给“我”的震撼之大。13. 选文主要写“坐姿”，两段为何要用大量笔墨写那个“孩子”的青涩？欲扬先抑，为下文突出他的坐姿和成就做铺垫。14. 下面对选文鉴赏分析不正确的一项是()A文中第段描写那个“孩子”时，连用三个叠词“悠悠淡淡”“细细微微”“羞羞涩涩”，细腻地表现出那“孩子”在行业老前辈面前“乳臭未干”的样子。B文中第段写集团领导们坐在后面时分神懈怠，与第段中那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直形成鲜明对比，从而突出了那“孩子”灵魂的样子。C文中第段“他就是以这个姿势迎向未来，挺拔的身姿中，蕴含着令人心动的青春

8、的蓄势待发”与第段“但同时我又明白，自律，让他们有一种时刻准备的姿势”两句互相照应。D全文紧紧围绕坐姿来写，突出了坐姿里灵魂的样子；第段则插叙了十年后那“孩子”的状况，深化了文章主旨。【答案】D15. 某班以“我爱对联”为主题开展综合性学习活动，请你积极参与。(1)请你根据提示，修改下面的材料。【甲】最早的对联是为了庆祝新春佳节和喜庆气氛的应时之作，被称为春联。史料记载，早在秦汉以前，【乙】民间就有过年时在家门前悬挂桃符。人们在桃树做的木板上画符以辟邪、祈福，每年总把“新桃换旧符”。【丙】随着吉祥话越写越多，使桃木板不够写了，人们就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联。【甲】句有语病，请提出修改意见：_。【乙】句有语病，应在句子末尾添加“_”。【丙】句有语病，应删除“_”。 在“和”的后面加“增添”(或：“烘托”)一词的习俗使(2)请你完成下面几道题。在活动中，小记者对100名市民就对联问题进行了问卷调查。请你仔细观察下面有关调查结果的饼状图，将调查结果整合成一条信息。大部分市民对对联知识了解程度一般，大部分市民没有创作过对联。(意思相近即可)小明游览杭州西湖湖心亭，看到亭子左边写着“四围轩窗宜小坐”，右边被人遮挡了，它应是()A此间风物属诗人B一湖