六年级语文上册教案 (3)_第1页
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六年级语文上册教案 (3)_第3页
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文档简介

1、 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网21世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 HYPERLINK / 版权所有21世纪教育网最美好的礼物河北承德县六沟学区中心校本课的教材分析：教学目标1正确认读（ ）个要求会认的生字，掌握（ ）个要求会写的生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3运用学过的一些读书方法去理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。4体会“给予比接受更令人快乐”这句话的含义，激发学生乐于奉献的思想感情。重点 通过朗读重点句子的理解，体会课文的中心思想。第一课时一、情境引入你接受或给予过别人的礼物吗？当时你的心情怎样？下面我们就学习第7课最美好的

2、礼物。二、自学文本自学提示：1.在组长的组织下朗读课文，纠正读音。2.在组长组织下交流生字、生词，在交流中学会本课生字新词，如果还有不明白的字词全班交流解决。三、汇报交流1.教师检查朗读课文2.指导检查学生生字。指导的生字_4.说说课文讲了一件什么事？_四、质疑答疑你还有不懂得字词吗？学生可能不懂的字词_教师抛给学生的字词_五、课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？六、专项训练1.给下列汉字注音羡慕（ ） 兜风 （ ） 逛街 （ ） 症状 （ ）跛脚 （ ） 橱窗 （ ）2.改错圣涎礼物 （ ）万分惊牙 （ ） 小儿麻弊（ ）临街厨窗 （ ） 十分羡幕 （ ） 走路坡脚 （ ）教学反思：第二课时

3、教学过程一、情景引入上节课我们已经对课文有了整体的认识，谁能说说课文讲了一件什么事？二、自学提示认真读课文，说说保罗是怎样从小男孩那里体会到得“给予比接受更令人快乐”。小组交流引导学生在交流时要学会倾听。三、师生交流交流重点：1.“小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？”保罗点点头。小男孩说：“哇！我希望”保罗认为他知道小男孩希望的是什么：有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样的哥哥。”2.小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：“看见了吗？就像在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱！将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”四、质疑答疑学生可能不懂的问题_学生可能提不出的问题_教师抛给学生的问题_最美好的礼物主要指什么？五、专项训练这篇短文中主要人物是 （ ）有什么特点？重要人物是（ ）有什么特点？六、小结师生共同总结引导学生说出学习此文的收获。七、综合练习你一定接

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