三年级下册语文课件-口语交际·习作二（人教部编版）(17页)_第1页
三年级下册语文课件-口语交际·习作二（人教部编版）(17页)_第2页
三年级下册语文课件-口语交际·习作二（人教部编版）(17页)_第3页
三年级下册语文课件-口语交际·习作二（人教部编版）(17页)_第4页
三年级下册语文课件-口语交际·习作二（人教部编版）(17页)_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、口 语 交 际 习 作 二“该不该实行班干部轮流制”口 语 交 际 同学们，我们今天来讨论一下该不该实行班干部轮流制，并说一说你们的理由交 际 要 求首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。既要提出自己的建议，也要认真倾听别人的意见。交 际 指 导我 说 你 评1.小组交流：组内的同学依次讲述自己的理由，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提自己的意见或建议。2.各组选派一两个同学代表在全班交流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。交 流 示 例同学甲：我认为实行班干部轮流制很好。轮流当班干部可以调动大家的积极性，给每个

2、同学提供锻炼的舞台。也可以让大家严格地要求自己，规范自己的行为，增强我们的集体主义观念，锻炼我们处理问题的能力，使我们每个人在学校里可以全面发展，健康成长。同学乙：我认为实行班干部轮流制不好。班干部每个月轮流一次，会使得班级极不稳定。班干部刚进入角色，马上又要换，不利于锻炼大家的能力。而且有的同学不具备班干部的基本素质，能力不够在处理问题的时候会非常吃力，这会打击他们的自信心。作 文 选 题这次习作是看图作文。先仔细观察图片，然后结合自己的想象，把你看到的、想到的内容介绍给大家。习 作 要 求1.语句通顺，意思表达明确，真是情感。2.突出重点，内容具体。3.内容不少于300字。写 法 指 导合

3、 作 探 究1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。2.每个小组选择23名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。例 文 展 示 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。放风筝“放风筝啦，放风筝啦”我们像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡向田野奔去。一路上，同学们有说有笑，有的说自己的蝴蝶风筝漂亮，有的道自己的金鱼会在空中翱翔到了，到了，我们来到了田野！只见蓝蓝的天空中白云和风筝在对话，和煦的阳光暖暖地照在碧绿的田野上。同学们并排坐在草坪上，摆弄起自己的风筝来。看，他们把先声夺人，直接点题。环境描写更突出“我们”放风筝的愉快心情。自己的风筝打扮得如此“神采飞扬”，我也不甘示弱，赶紧装扮起我的“猫头鹰”了。开始了，开始了，我们开始放风筝了！我右手拿着线轴，左手抓着线开始往前跑，远处的明明帮我高举着风筝。“哎呀！”我不小心摔了一跤，线绕了好几圈，风筝晃悠直下，引来一阵爆笑声。我又重新来了一遍，这次我吸取了教训，风筝稳稳地飞上了天。快看，快看，“蜈蚣”被太阳照耀得真重点描写“我”放风筝的过程。美，“老鹰”伸展翅膀在空中盘旋，“金鱼”也晃晃悠悠地跑上了天，还有那五彩斑斓的“蝴蝶”天空被风筝装点成了一幅美丽的画。结尾略写其他风筝，总结全

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论