《长城》课件 (3)

1、人教版小学语文四年级上册17. 长城长城简介 长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。长城课件 (3)课外延伸： 长城到底给我们中华民族带来了什么? 除了骄傲，还有什么呢?请大家课外阅读相关长城的书籍，搜集资料。朗读、背诵这个自然段： （站）在长城上，（踏）着脚下的方砖，（扶）着墙上的条石，很自然地 （想）起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动

2、人民的血汗和智慧，才凝成这前不见头，后不见尾的万里长城。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 这个段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马能够并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间能够相互呼应。近看长城 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无

3、数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。“两三千斤”说明条石（ 重 ）；“陡峭”说明山岭（险）没有没有说明当时的（条件恶劣）；“无数的肩膀无数的手”是说（当时建造长城的人多）；“一步一步”写出了（修建长城十分艰辛）。Zh hu长城课件 (3)第一课时目标 1.我能正确读准本课生字新词；理解由生字组成的新词并积累文中的好词佳句2.我能正确、流利地朗读课文，理清课文的叙述顺序。 崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关 城砖 垛子 屯兵 堡 垒 瞭 望口 陡峭 凝成 气 魄 智 慧chn jn wn yn ji y zhun du tn li lio qio nn p Zh hu 崇山峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关

4、城砖 垛子 屯兵 堡垒 陡峭 凝成 气魄 瞭望口 崇 嘉 旋 屯 堡 垒 砖 智 慧 魄 仗 扶 隔我会写 1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。2.城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。3.单看这数不清的的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。默读课文，整体感知内容 课文是按（ ）顺序来写的，主要描写了长城的（ ）和（ ）。默读课文，整体感知内容课文是按（ 从远到近 ）顺序来写的，主要描写了长城的（高大坚固 ）和（ 气势雄伟 ）。研读讨论：体会长城的气魄和雄伟 1.默

5、读课文的第13自然段，思考： 课文是怎样写出长城的特点的？为什说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？画出你认为写得具体形象的词句，读一读，写下批注。 （默读课文，围绕问题找出相关的语句读、划、写批注。） 第二课时目标：1. 能抓住重点词句了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。2. 学习由远及近、由整体到部分的观察方法。远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。长城课件 (3)山海关嘉峪关长城位于中国北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至

6、内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃七个省、市、自治区，全长约6700公里，约13300里，在世上有“万里长城”之誉。资料：如果把长城上的条石砌成一条宽一米，高五米的城墙可以绕地球一周。 远看长城，还有什么特点？ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以相互呼应。近看长城方

7、形城台两米多高的垛子射口瞭望口方形城台射口瞭望口成排的垛子看图了解长城的构造 登上了长城，面对如此气魄雄伟、高大坚固的长城，作者想到了什么？ 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。“两三千斤”说明条石（ 重 ）；“陡峭”说明山岭（险）没有没有说明当时的（条件恶劣）；“无数的肩膀无数的手”是说（当时建造长城的人多）；“一步一步”写出了（修建长城十分艰辛）。“多少”，意思是不知多少，表示

8、无数。饱含作者的无限感慨。“前不见头，后不见尾”突出了长城十分长；“才”表示了建成长城是多么不容易的语气。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝成这前不见头，后不见尾的万里长城。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。朗读、背诵这个自然段： （站）在长城上，（踏）着脚下的方砖，（扶）着墙上的条石，很自然地 （想）起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝成这前不见头，后不见尾的万里长城。 假如你站在气魄雄伟，高大坚固的长城，你想说些什么呢？ 这样气魄雄伟的工程，在世界历