部编版语文三年级下册教学课件18.童年的水墨画

1、18.童年的水墨画部编版小学语文精品课件设计情景导入下面两幅图有什么共同的特点?你知道它们都是什么画吗？水墨画是中国传统绘画，今天就让我们一起来欣赏童年的水墨画。它们都是水墨画。部编版小学语文精品课件设计 水墨画是由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也称国画。墨为主要原料，加以清水的多少，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。水墨画追求写意，代表人物有吴道子、齐白石、张择端等。水墨画部编版小学语文精品课件设计张继楼，1926年出生于江苏宜兴，文学创作一级职称，中国党员。解放前即开始发表小说、散文。参加革命后，后从事儿童文学创作，出版儿童文学集

2、20多种。代表作有：童年的水墨画，营帐边有一条小河、在城市的大街上，在农村的田野上。作者名片部编版小学语文精品课件设计我会认m墨rn染su碎lng浪jin溅shung爽部编版小学语文精品课件设计我会写墨m 染竿腾tng gnrn“墨”是液体,所以中间有“灬”部;“竿”是竹质的,所以有个“”头；“染”上 面 右 半 部 分 的“九”要写得略小,下面“木”的横画较长,要完全托住上半部分。部编版小学语文精品课件设计我会写碎su 拨浪葫h lngb“碎”右边“卒”中间两个“人” 要注意捺变点,且要写得略小,下面的竖画不要穿过两个“人”的中间。部编版小学语文精品课件设计我会写爽蘑菇 “爽”字的笔顺要重点

3、注意,最后两笔是“大”字的撇、捺,同时要注意撇、捺托住的部分要写得紧凑、略小;“蘑”上面 的“艹”字头和下面的“石”均要写得略扁,中间部分的“林”更需要写得紧凑。shung m g 部编版小学语文精品课件设计垂柳扑腾拨动清爽水墨画钓竿戏耍葫芦浪花chugn tng bshungm lngh lushu蘑菇m g部编版小学语文精品课件设计朗读课文 带着感情朗读课文，思考三首诗分别写了什么画面。部编版小学语文精品课件设计第一首 溪边钓鱼部编版小学语文精品课件设计 溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声

4、。景物动物 描绘了哪些动物？溪边写了哪些景物？部编版小学语文精品课件设计 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 上半句运用了拟人的修辞手法来描写垂柳。我觉得这样来写垂柳,把春天的垂柳轻柔的样子写得更美。下半句运用了比喻的修辞手法,把溪水比作镜子,把山溪比作绿玉带,更具体地写出了溪水的平静和山溪的样子美。这句话用了什么手法来描写景物的？这样写有什么好处？部编版小学语文精品课件设计 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。部编版小学语文精品课件设计 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 可以说成“人影被溪水染绿了”，还可以说成“溪水把人影染绿了”。我从中体会到了春天的

5、溪水非常绿，非常清澈、干净，连人在水里的影子都变成绿色的了。“人影给溪水染绿了”这句话还可以怎么说?从中你又体会到了什么？部编版小学语文精品课件设计 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。部编版小学语文精品课件设计 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 由静到动的画面，从“蹦跳”一词，我感受孩子钓到鱼后无比兴奋和激动的心情。“人影碎了”这句话描绘了怎样的画面?从中你又感受到了什么？部编版小学语文精品课件设计第二首 江上戏水部编版小学语文精品课件设计江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦” 一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银

6、牙。谁？一群孩子谁？某个孩子部编版小学语文精品课件设计 是哪个“水葫芦” 一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 水葫芦”比喻水性好的小孩子,“两排银牙”写出了戏水的孩子从水里钻出来的瞬间的可爱样子。“水葫芦”具体指谁?“两排银牙”又写了什么？部编版小学语文精品课件设计第三首 林中采蘑菇部编版小学语文精品课件设计林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。谁？孩子们景物部编版小学语文精品课件设计 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 用了比喻的手法，将“小

7、蘑菇”比作“山花”。这句话运用了什么手法？部编版小学语文精品课件设计 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。“斗笠”指的是谁？这句话描绘了一幅怎样的画面？ 斗笠指的是孩子们，这句话描绘了孩子们在松林里面开心地采蘑菇的情景。部编版小学语文精品课件设计课后习题1.朗读课文，背诵溪边。2.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎么样的画面。 分别看到了孩子们在溪边钓鱼、在江上戏水、在林中拾蘑菇三幅自由自在、快乐美好的生活画面。部编版小学语文精品课件设计3.联系上下文，说说下面诗句的意思。人影给溪水染绿了。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 第一句诗实际上表达的是“人影被溪水给染绿了”。一个“染绿”巧妙地写出了春天的溪水绿得干净、澄澈,让映照在水里的孩子们的身影也被染成了绿色。 第二句诗采用了比喻的修辞手法,将戴着斗笠捡拾蘑菇的孩子可爱的样子想象成了蘑菇,充满