五年级上册语文一课一练-13钓鱼的启示人教新课标_第1页
五年级上册语文一课一练-13钓鱼的启示人教新课标_第2页
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文档简介

1、.*;第 PAGE7 页13钓鱼的启示1.用“标出加点字的正确读音。翕动xh鲈鱼lh诱饵rr皎洁jiojio诱惑xiyu沮丧jz2.看拼音,写汉字。他把嘴chn一抿,zn身跳了下去。“p的一声,水面上jin起一片水花,他弯腰lo起了水中的布娃娃。3.读一读,填同音字。ji意烟告jin议 到实4.“孩子,你得把它放回湖里去。句中的“得读,是“必须的意思。也就是说父亲的要求没有商量的余地,由此我想到四字词语 、 。1.照样子,把句子写详细。例:我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。我和父亲读着书。2.下面的句子用什么语气来读?将选项序号填在题后括号里。A.非常惊奇B.不服,受委屈C.坚信,坚决D.

2、感到突然,不理解1啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。2“爸爸!为什么?我急迫地问道。3“可是不会钓到这么大的鱼了。我大声争辩着,哭出了声。4当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话。1.以下对课文题目理解正确的一项为哪一项A.一个人从小就要听从长辈的话,不要随意做出自己的选择。B.像把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德理论的勇气和力量。C.作者通过钓鱼这件事,得到怎样钓鱼的方法启示。2.“我钓到了一条漂亮的大鲈鱼,父亲却让“我把它放掉,这是因为多项选择A.还没到鲈鱼的捕捞时间,留下鲈鱼是不道德的。B.父亲想利用这个时机对“我进展人生

3、教育。C.父亲根本不能理解“我的心情,感受不到“我钓到大鲈鱼的快乐。一课内阅读转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,理论起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德理论的勇气和力量。1.文中“沮丧的意思是的样子。2.“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼 中前一个“鱼指,后一个“鱼指A.除了鲈鱼之外的鱼,比方鲤鱼、带鱼

4、、金鱼等。B.比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼。C.诱惑人的财物、名利D.漂亮的大鲈鱼。3.从父亲告诫“我的话中,“我明白了多项选择A.捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的。B.当时把鲈鱼放回湖里,就是正确的。C.理论道德之难。理论道德,放掉到手的“鱼,就需放弃个人利益。4.三四十年后,“我已成为一位著名的建筑设计师了。如今的“我会对父亲说什么呢?二庄严的军礼离军区司令部门岗只有几步远了,她仍骑在车上,旁假设无人地朝门岗驶去。“喂,同志,请下车。下车?她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬“站住!随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看,不由气恼地问:“你干什么?“请你下车!

5、哨兵不动声色地答复。“真新颖,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说下车二字。“第一次听说,就请你第一次执行吧。“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰唆。说着,脚一蹬,又要上车。不料哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。“你!她傲气的脸顿时沉了下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拨了个号码。“喂,爸爸吗?爸爸,我进门没下车,被岗哨拦住了,他还锁了我的车,你快来,我等你。不一会儿,朝门岗走来了一个年过半百的军人。他,魁梧的身材,脚步非常沉重。看见爸爸的身影,她迎上去,好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她,径自向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵那张涨红的脸上,然后,缓缓地举起右手

6、,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在战士的身上沸腾了,他强忍着要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回敬了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。她呆呆地望着,好似明白了什么,惭愧地低下了头1.文中的“她是。2.文中描写陈司令员年龄特征的词语是,描写他体态特征的词语是,描写他神态的词语是。3.哨兵的泪花是A.惭愧的泪B.害怕的泪C.冲动的泪 4.文中画“句子的意思是A.他们站得更近,身体靠得更拢。B.老少两代军人互相理解,心心相印。5.“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰唆表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度?矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。?淮南子?【注释】矩

7、:画直角或方形用的曲尺。【译文】曲尺不正,不可能做成方形;圆规不标准,不可能画成圆。【感悟】这句话用精当的比喻,一再说明了对治国安邦的极端重要性。从这句话我想起格言:不以规矩,。13钓鱼的启示字词训练营1.xlrjioyuj2.唇纵啪溅捞3.介戒诫建见践4.di不容争辩不由分说句子闯关岛1.例如:津津有味地那本从书店刚买来的2.1A2D3B4C重点打破吧1.B2.AB阅读小长廊一 1.灰心绝望2.DC3.ABC4.是您的教导使“我走向了成功。二1.陈司令员的女儿2.年过半百魁梧的身材深沉的目光3.C语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优

8、秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。4.B家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗读儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读才能进步很快。5.对哨兵蛮横无理的态度。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官

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