家乡的四季 作文指导教学设计

1、碌曲县藏族中学 宁格吉 2018年6月写作指导：景 物 描 写目 录 义务教育课程标准初级中学实验教科书（藏族地区使用）初一下册汉语课本第二单元教学篇目为有关四季风光的写景名篇：主要有朱自清的春、老舍的济南的冬天、汪曾祺的昆明的雨，学习这几篇写景抒情的文章后让学生结合实际写一篇描写景物的文章十分必要。新大纲的阶段教学目标中也强调：“培养学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”而有创意的表达事物的特征，最好是让学生通过观察去描写。02.学情分析 初一学生好动、好奇、好表现，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以教学中要注意引发学生的兴趣，使他们的

2、注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。进入初中学生是第一次接触写景作文，学生对于景物的观察顺序，描写的方法，语句的修饰等都比较欠缺。 03.教学目标知识目标：了解家乡的美丽风光、气候特征、生产生活等。能力目标：掌握基本的描写景物的方法。情感目标：培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。04.教学重难点教学重点： 了解家乡的美丽风光、气候的主要特征和生产生活，激发学生对家乡的热爱之情。 教学难点：抓住景物的特征，借助多种手法，多角度描写景物。 05.教学方法情景教学 讲练结合 合作交流 05.学习方法自主学习法交流讨论法练习总结法06.教学过程（第一课

3、时）创设情境激发兴趣 回顾例文掌握方法 揭示课题明确目标 拓展积累口语交际秋夏冬春四季春风送暖 春光无限 阳春三月 乍暖还寒 风和日丽 春水潺潺雪化冰消 春回大地 万物复苏 春意甚浓 冬去春来 春草发芽 骄阳似火 烈日当空 大雨倾盆绿树成荫 赤日炎炎 烈日中天炎炎盛夏 夏阳酷暑 疾风暴雨绿草如茵 溪水潺潺 秋高气爽 天高云淡 秋风萧瑟硕果累累 秋风落叶 遍地金黄 北雁南飞 春花秋月 落叶纷纷 草木枯黄 秋雨绵绵 金秋十月冰天雪地 鹅毛大雪 白雪皑皑呵气成霜 漫天风雪 银装素裹冰封雪盖 寒风刺骨 寒冬腊月滴水成冰 雪花飞扬 万物凋零 作文：家乡的四季要求：1、按一定的顺序写清楚；2、写出景物的特

4、点。3、展开丰富的想象； 4、表达热爱家乡的情感。 问题一：写家乡，写风景的作 文应该怎样写？一、一定要生动形象地描绘风景。二、要融入自己的主观感受， 抒发自己的感情。 怎样生动形象地描绘景物？1、通过细致的观察，描绘出 景物特点。济南冬天的水 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水澡真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！特点暖绿清2、努力写好眼耳鼻舌身这些 感官综合的各种感受。春 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上

5、仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 视觉：颜色 嗅觉 听觉 视觉：形状 3、努力用生动优美的语言描绘。（重点是综合运用修辞手法，还要用好动词、形容词等富有表现力的词。） 昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人 动情的。 昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。 我吃过苏州洞庭山的杨梅，也吃过井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。昆明的杨梅很大。昆明的杨梅很好吃。昆明的雨季相当长。排比比喻对比 4、要注意观察的角度，注意空间方位、时间推移等顺序的描写。

6、山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一朵白花，好像美丽的小护士。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！自上而下5.看图写话、借景抒情绿草如茵流水潺潺载歌载舞五彩缤纷遍地金黄成群结队白雪皑皑安静祥和景物描写抓特点写具体按顺序写清楚展想象表真情拓展延伸：各地因地理位置不同，气候也存在着差异。我的家乡在昆明，那里夏天

7、不热，冬天不冷，四季如春，被称为“春城”。我们西北地区春暖秋凉，四季分明，但是很少下雨。我们海南岛常年气温很高，一年四季树木都是绿的。我们青藏高原冬季漫长，夏季温凉多雨，四季不够明显。 我们的家乡一年四季有哪些气候特征？全年 气温较低，四季不明显，夏季较短，冬季寒冷干燥。 不同季节的生产生活看图说话：春耕播种施肥夏季牧场挤牛奶制作酥油、奶渣秋收 青稞堆 打青稞过新年瞻佛节盛装祈愿酥油花灯节 例文：高原的冬天 丰收的季节过去了，晒太阳的季节又来了。小鸟叼着树枝飞来，鱼儿们不见踪影，小燕子展开剪刀似的翅膀向南飞去。 枯黄的野草被风刮散了，树叶在湛蓝的天空中飞舞，寒风呼呼地在光秃秃的山坡上刮着，把走

8、路的人紧紧地裹在里面，像刀子刺在人身上，沙子也扑到了人的身上。转过身，好像有人在后面推着你走。风过去了，睁开眼睛一看，向前走的人反而后退了好几步，原来是大的风把人推到这儿。觉得身体很重，原来是那些沙子，抖抖身上的沙子，擦擦脸上的灰尘吧。 河水开始结冰了。人们早晨取水时，先得找一块石头，用尽全力砸在冰上，挖一个冰洞口，用瓢从里面取水。冰那么厚，小孩子有好玩的地方了。他们怕摔倒，就在冰上洒些沙子，或是在河边找块光滑的石头坐在上面，从河的这边滑到那边，从上午玩到下午。 人们说，看天气，快要下雪了，就收拾起晒在太阳底下的牛粪。夜里，寒风呼啸，天空中飘来大团的雪花。树枝上堆满了雪，寒风把树上的雪像吹灰尘

9、似的刮走了，穿上洁白衣服的树枝又变成孤孤单单的。不过很快，树枝又穿上一件漂亮的雪衣。有的树枝撑不住雪了，“啪”的一声就断了。大雪连着下了几天，地上积的雪比成年人的膝盖还高，人们几乎不能出去活动，只能待在家里烤火 温暖的阳光从东边的山上升起来了，它准备帮助大地脱下这件漂亮的雪衣，笑眯眯的眼神融化了大地上的积雪。 过了一些天，大地晒干了，于是，放牧的姑娘唱起牧歌，牛羊快活地蹦跳着。在暖和的阳光下，人们讲着格萨尔王的故事，边说边笑，笑到肚子空了，才停下来。又一天过去了，老奶奶、老爷爷、孩子们，大家都出来送晚霞，这就是冬天的高原。 在漫长的冬天里，我们希望温暖的春天快点来临，希望光秃秃的山、光秃秃的树能够穿上绿衣服。第二课时： 当堂习作、修改誊抄、下课上交作文：家乡的四季要求：1、按一定的顺序写清楚；2、写出景物的特点。3、展开丰富的想象； 4、表达