统编版(部编人教版)语文四年级上册第3单元完整课件

1、部编版（人教统编版）四年级上册语文 全册课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！目录：统编版四年级语文上册全册课件目录统编版（人教版部编版）语文四年级上册编者的的话：统编版教材特点请你使用之前阅读了解统编版语文教材特色 达到心中有数 有的放矢 事半功倍的目的什么是教科书？什么是教材？ 根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体反映。 教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。部编版（人教统编版）语文四年级上册导语交流平台实践活动关联部编版（人教统编版）语文四年级上册部编版（人

2、教统编版）语文四年级上册（理解词语）部编版（人教统编版）语文四年级上册（默读） 阅 读 速 度 阅 读 方 法浏览、猜读、跳读、群读，等等，教给方法，并不断训练，获得阅读技能。浏览泛读，“读整本的书”，不仅可以练习精读，还可以练习速读。 注重默读、浏览、朗读、读整本的书等阅读方法的渗透、指导和掌握；注重阅读速度的培养。 阅 读 速 度 阅 读 速 度部编版（人教统编版）语文四年级上册 小学低年段“写话”，高年段“习作”，初中“写作”或者“作文”。名称上的区别，表示了教学的梯度。因此，小学的习作要求不要太高。简化梯度，降低难度。 新编教材在写作方法和技巧训练的设计编排上照顾到了教学顺序，让老师们

3、能够落实，克服了随意性； 写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性；每次写作课都突出一点，给予方法。提高写作教学的效果部编版（人教统编版）语文四年级上册第一 更加强调语言文字的运用；第二 更加强调识字写字教学；第三 更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化的传承；第四 更加强调多读书、多积累、多实践。“统编本”语文教材在教学实施中的建议部编版（人教统编版）语文四年级上册第三单元部编版（人教统编版）语文四年级上册第三单元9.古诗三首部编版语文四年级上册 暮 江 吟 唐 白居易 秋夕 唐 杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。暮江吟 复习古诗暮江吟 唐 白居易

4、暮江吟 释题暮江吟 介绍作者白居易： 字乐天，唐代大诗人。晚年定居于洛阳香山寺，号“ 香山居士 ”。白氏诗风以平易通俗著称，连绵流畅，引人入胜。暮江吟 唐 白居易暮 ：吟：暮江吟 释题傍晚，黄昏的时候。吟咏，歌唱。 暮江吟 唐 白居易暮 ：傍晚，黄昏的时候。吟：吟咏，歌唱。暮江吟：暮江吟 释题吟咏傍晚江边的景色。 残 阳暮江吟统编版（人教版部编版）语文四年级上册一道残阳铺水中暮江吟 前两句半江瑟瑟半江红暮江吟 前两句半江瑟瑟 半江红 暮江吟 前两句一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。暮江吟 前两句前两句诗的意思：夕阳的余辉斜照在江面上，江水有一半是绿色的，有一半是红色的。露暮江吟 后两句统编版（人

5、教版部编版）语文四年级上册珍珠暮江吟 后两句统编版（人教版部编版）语文四年级上册月暮江吟 后两句古人用的弓 暮江吟 后两句暮江吟 后两句可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。后两句的意思：九月初三，这深秋的夜晚是多么可爱呀！露水像珍珠一样发亮，月牙弯弯像弓一样。 暮江吟 唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。暮江吟 朗读欣赏 夕阳的余辉斜照在江面上，江水有一半是绿色的，有一半是红色的。九月初三，这深秋的夜晚是多么可爱呀！露水像珍珠一样发亮，月牙弯弯像弓一样。古诗大意 暮江吟这首诗描写了深秋时节，从傍晚到夜幕降临时江上的奇丽景色，表达了作者热爱自然美景，热爱祖国大好

6、河山的思想感情，以及作者对暮江美景的喜爱之情 。如果你是诗人的好朋友，了解到诗人的处境你会用哪些话来劝说诗人呢？暮江吟 真情对白 题西林壁 （宋）苏轼部编版语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册 庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。

7、历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。1、比一比，再组词。缘（ ）绿（ ）隐（ ）稳（ ）侧（ ）测（ ）峰（ ）锋（ ）学习古诗的方法？2、释诗句，明诗意3、想意境，悟诗情1、知诗人，解题意 庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？解诗题题西林壁书写西林寺 墙壁题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗西林寺坐落于庐山北麓 ，为庐山北山第一寺。 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开

8、来。作者介绍 （10371101） 字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“ ”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有东坡全集等。被称为 知诗人苏轼苏东坡唐宋八大家之一宋代 题西林壁为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。 作品写作背景 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。自学指导（一）大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？自学指导（二）自由读前两句诗

9、，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。连绵起伏的山岭巍然耸立的险峰题西林壁横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。从正面看题西林壁横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。题西林壁横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。侧面横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 反义词：横-侧，远-近，高-低 题西林壁宋 苏轼 题西林壁 横看成岭

10、侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。观察的角度不同，结果也不同自学指导（二）自由读前两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？横、侧、高、低、远、近随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。岭统编版（人教版部编版）语文四年级上册侧看统编版（人教版部编版）语文四年级上册峰统编版（人教版部编版）语文四年级上册远统编版（人教版部编版）语文四年级上册近统编版（人教版部编版）语文四年级上册高统编版（人教版部编版）语文四年级上册低统编版（人教版部编版）

11、语文四年级上册抬头仰望统编版（人教版部编版）语文四年级上册低头俯视 统编版（人教版部编版）语文四年级上册放飞想象：横着看，庐山 ；侧着看，庐山 ；从远处望，庐山 ；从近处看，庐山 ；从高处俯视，庐山 ；从低处仰望，庐山 千姿百态 变化万千 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。 为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。自学指导（三）自由读后两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？自学指导（三）自由读后两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、

12、从这两句诗句中，你体会到什么？看事物要从不同角度去看，这样才会全面。不识庐山真面目，只缘身在此山中。真实的全貌题西林壁横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。识：知道缘：因为这庐山（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄） 自学提示： 一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面目：面貌

13、，这里指庐山的风景。 身：自己 此：这 从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中古诗今译 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。赞美庐山景色雄奇壮观角度不同 结果各异观察事物、处理问题要客观全面背一背： 题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。不识 真面目， 身在 。 诗歌描写了（从不同角度看庐 山所看到的不同景象 ），启发我们 要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才不会被局部的想象所迷惑）。（测一测：1、“不识庐山真面

14、目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。2、学了这首诗，我懂得了 。当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同， 得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题拓展阅读： 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大

15、笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，

16、看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。拓展阅读： 雪梅 （宋）卢钺部编版语文四年级上册雪梅（宋）卢钺 目录1，古诗2，作者介绍3，书法欣赏4，字解5，句译7，雪梅 (其二）6，赏析雪梅宋卢钺梅 雪 争 春 未 肯 降，骚 人 阁 笔 费 评 章。梅 须 逊 雪 三 分 白，雪 却 输 梅 一 段香。简介卢钺，（生卒事迹均不详），南宋诗人，全宋词录其鹊桥仙（三月廿一）等4首

17、。“梅坡”应该也不是他的名字，而是他自号为梅坡，到现在他的原名和原字都散佚了，留下一个卢钺的名字。根据他写的诗可以总结出：1、擅长写绝句，基本不写别的体 2、擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花 3、长居京城 4、与刘过关系很好 5、家道不错统编版（人教版部编版）语文四年级上册字解(1) 降（xing）: 服输。 (2) 骚人: 诗人。 (3) 阁笔: 放下笔。阁，同“搁”放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 1，梅雪争春未肯降 句译梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。2，骚人阁笔费评章。 3，梅 须 逊 雪 三 分 白，4，雪 却 输 梅 一 段香。难坏了诗人，难写评判文

18、章。 说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白， 雪花却输给梅花一段清香。 赏析一、二句意思：梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。“梅须逊雪三分白”，这句作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。“逊”，逊色、差一点。“雪却输梅一段香”，这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。“输”，这里作“差”讲。三、四句意思：（看来）梅花在白的俏丽上要比雪差三分，而白雪在芳香上，却要输给梅花一段了。一“色”一“香”，一“长”一“短

19、”，堪称神思巧运：“骚人搁笔费平章”的难题，作者轻轻巧巧一笔即“盖棺”其实是既“盖”又未“盖”，因为“色”与“香”是两个不同的角度啊！对于咏物言志的诗，我们要从物中获得启示，联想到社会生活中的类似现象（即“由此及彼”）。读了这首诗，我们可以悟出这样一个哲理：一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方。雪梅 (其二）(宋）卢钺有 梅 无 雪 不 精 神，有 雪 无 诗 俗 了 人。日 暮 诗 成 天 又 雪，与 梅 并 作 十 分 春。10.爬山虎的脚部编版语文四年级上册是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死猜一猜谜语 爬山虎的脚上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭

20、架，下搭架，串串珍珠藤上挂。猜谜语： 种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。 爬山虎：一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。卷须前端有吸盘。夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。 爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”。它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。 叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。叶圣陶

21、曾写过以下童话： 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像一粒种子 皇帝的新衣玫瑰和金鱼 快乐的人 月亮姑娘的亲事含羞草 我会读 qn 爬山虎 侵占 铺开 均匀 chng kng jng 重叠 空隙 花茎 蛟龙 bng ch 叶柄 触角 逐渐 休想 hn 痕迹 引人注意我会读 qn 侵占 铺开 均匀 chng kng jng 重叠 空隙 花茎 蛟龙 bng ch 叶柄 触角 hn 痕迹铺 p铺展 p店铺 空 kng空气 kng空隙重 chng 重叠 zhng重量多音字请欣赏.请同学们自由朗读课文，思考：课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？爬山虎的生长位置叶子爬山虎的脚自学指

22、导自由放声读第二自然段，思考问题：1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶子？2、你从哪里体会到叶子的美，画出相关的句子，读一读，说说你的感受。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 刚长出来不几天长大了嫩红嫩绿颜色静态动态长大了的叶子的特点：绿得那么新鲜 一顺儿朝下 漾起波纹 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的

23、是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 刚长出来的叶子的特点：嫩红 嫩绿 嫩红嫩绿绿得那么新鲜一顺儿朝下漾起波纹引起别人注目长大的叶子的特点：绿得那么新鲜 一顺儿朝下 刚长出来的叶子长大了的叶子 爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。刚长出来的叶子长大了的叶子那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色。（

24、2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。 作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？注意 作者观察非常仔细认真！请同学们朗读3至5自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？ 爬山虎脚的样子 怎么爬的 脚的变化用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色: 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根

25、细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置形状颜色 爬山虎的脚长在茎（jng)上。茎上长叶柄(bng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。触角爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从课文中找出来。 茎上长叶柄(bng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。比喻修辞统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细

26、丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 读读，用“ ”圈出爬山虎在墙上爬的动词。 爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把表示动作的词语找出来。 爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统

27、编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册感情朗读 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。巴变成触贴拉 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。统编版（

28、人教版部编版）语文四年级上册蛟龙的爪子 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。比喻 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。最后一段主要讲什么？ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。爬山虎

29、脚的变化我也是生活的细心人没触着墙触着墙拓展练习： 人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？ 自学指导 齐读第一自然段，说说你体会到什么？ 爬山虎用它一只只有力的脚不停地往高处攀登，虽然没有坚强的枝干，看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅力和无限的生机，让人望之油然而生敬意。 我们要感谢本文的作者-著名的作家叶圣陶爷爷，正因为有了他的细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以有虎劲，正是因为它有坚韧不拔的毅力。观察作业 依照爬山虎的脚作者的观察方法，观察绿豆或黄豆的生长过程，再把你的观察结果以日记的形式记录下来。11.蟋蟀的住宅部编版语文四年级上册蟋蟀的住宅统编

30、版（人教版部编版）语文四年级上册 夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。资料袋 蟋蟀又称“促织” “蛐蛐儿”等，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那声音是依靠翅膀摩擦发出来的。蟋蟀举起背上的左右翅膀，用右翅膀上的“弓”摩擦左翅膀上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。 法布尔蟋蟀的住宅统编版（人教版部编版）语文四年级上册 法布尔 法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆虫。他十分勤奋，自学了

31、高等数学，并考取了大学教授的资格。 法布尔十分喜爱文学，酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常出现大诗人的诗句。他的主要著作是昆虫记，这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。 一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方叫窝、巢、穴等。在这里，法布尔把蟋蟀的洞穴称为“住宅”，是采用了（ ）的写法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点。拟人段落我会分，内容我知道:自然段主要内容 2（ ）介绍蟋蟀住宅（ ）和（ ）的特点。（ ） 9介绍蟋蟀是（ ）。概括说明蟋蟀出名的原因。外部内部如何精心建造住宅的67从上面不难看出，蟋蟀是因

32、为（ ）而出名。住宅 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 “唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？为什么？蟋蟀的住宅边读边想：从哪些地方可以看出蟋蟀是“不肯随遇而安”？ 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服

33、的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 蟋蟀不愿意随遇而安的表现： 它常常慎重地选择住址。 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。随遇而安 蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅是什么样的？请和同桌一起找一找相关段落，并读一读。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，

34、一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。向阳隐蔽干燥隐蔽有平台有门休闲娱乐统编版（人教版部编版）语文四年级上册 住宅外部不但向阳、隐蔽、干燥，而且有门有平台。蟋蟀在这住宅里可以栖息藏身，还可以弹琴，休闲娱乐。 作者用“门”、“平台”、“弹琴”这些生动形象的语言表达具体事物，这是本课的写作特色。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 屋子的内部没

35、什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。蟋蟀的住宅隐蔽干燥有平台光滑平整简朴清洁卫生向阳外部内部这座住宅真可以算是伟大的工程了。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。柔弱简单这真是一只的蟋蟀啊！伟大的工程！？ 这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？请同学们默读7-9自然段，画出蟋蟀挖掘的动词。学习第三部分 盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒

36、土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 前足：扒后足：踏锯：推、铺钳子：搬 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我

37、一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。吃苦耐劳 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。吃苦耐劳1、柔弱的工具2、长时间的挖掘和整修3、舒适的住宅蟋蟀的住宅是一项伟大的

38、工程！听了法布尔地介绍，我们知道了： 法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它当作人来写（拟人），还用了一些比喻，请找出来读一读。写作方法：1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅.(递进、拟人)2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.(比喻)3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人)4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的家门口休息一会儿.(假设、拟人) 课后作业：1、仿写：用拟人的手法来描述一种你喜欢的小动物。2、阅读昆虫记，更深地感受法布尔对这些小生命的热爱与敬佩。 住宅的特点如何建造住宅住宅的选址精心修建不断整修安全舒适动工时间内部的特点伟大工程蟋蟀的住宅总起因住宅而出名外部的特点挖掘

39、过程口语交际： 爱护眼睛，保护视力部编版语文四年级上册小朋友的眼睛狗狗的眼睛猫猫的眼睛小蜜蜂的眼睛统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册提问： 在我们的生活中，眼睛能为我们做什么呢？眼睛的作用统编版（人教版部编版）语文四年级上册眼睛的作用眼睛能看清物体大小、形状,还能分辨光线的明暗和颜色的差异 。统编版（人教版部编版）语文四年级上册近视眼是怎样形成的？统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册近视形成因素造成近视的主要因素大致为遗传、环境和营养体质等。根据有关研究结果显示，高度近视与遗传有关，环境条件是决定近视形成的客观因素，微量

40、元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也会导致近视。 近视有前兆少年儿童原来成绩好的孩子对学习会产生厌烦情绪，听课时注意力不够集中，反应也有些迟钝，脾气变得急躁，对喜爱的东西也缺乏兴趣，学习成绩下降。晚上睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，且有眩晕、食欲不振等症状。这些变化也是即将发生近视的信息。统编版（人教版部编版）语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册近视眼的危害(1)容易受损伤 孩子得了近视配戴眼镜后，由于儿童活泼好动，若不慎受撞击破碎，轻者眼睛被扎伤，重者导致失明。(2)学习成绩下降 孩子得了近视不配戴眼镜看不清字，配戴了眼镜后容易造成视疲劳，注意力不集中，使学习成绩下降(3)影响

41、孩子前途 孩子得了近视，升学选择专业和就业有很大限制，前途受到极大影响。(4)由于孩子近视，多种体育活动无法参加，影响孩子身体正常发育，使孩子体质虚弱多病，身心健康受到极大影响。(5)遗传后代也是常见的表现，由于后天因素得的近视，如不及时治疗，也将遗传后代。沙眼是由一种沙眼衣原体病毒引起的传染性眼病。这种病毒很小，要用电子显微镜才能看到。如果平时不注意卫生，老用脏手去揉眼睛，或者和有沙眼的病人和用毛巾，手绢和洗脸水，就会传染上沙眼。得了沙眼，眼睛不舒服，看书也会觉得吃力。不过得了沙眼也不用紧张，只要听医生的话，好好治疗，很快就会好的。 洗手歌 湿搓冲捧擦，把手洗干净。湿湿湿，冲湿，打开水龙头把

42、手冲湿。搓搓搓，搓手，抹洗手露。搓搓搓，搓一搓，双手搓一搓，搓出泡泡。冲冲冲，冲泡泡，用水把泡泡冲干净。捧捧捧，捧水，双手捧水，把水龙头冲干净。擦擦擦，擦干，用毛巾把手擦干。湿搓冲捧擦，洗手我最棒。统编版（人教版部编版）语文四年级上册不要随便揉眼睛不要一边走路一边看书不要躺着看书不要蹲着看书不可长时间看着电脑保护视力我们要做到：端正看书姿势每天做眼睛保健操少年朋友应少看电视。需要看的话，每看30分钟到1小时，至少休息10分钟，能做一次眼保健操更好。看电视的时候，至少要坐在离电视机1.5米远的地方，近了对眼睛不好。另外，要调好电视的清晰度和亮度，以不刺眼为最好。 一、看书写字，注意眼睛与书本的距

43、离约一尺。二 、读书一小时，要注意休息几分钟。三 、注意读书写字的姿势，不要趴在桌上或躺在床上看书。四 、注意不要让光线直射眼睛。光线应该从左前方照来。第一，书写姿势正确，注意“三个一”（眼离书面一尺，胸离桌一拳，手指尖离笔尖一寸）第二，读书姿势要端正，应采用坐姿，不要躺着看书。第三，读写时光线很重要，采用左侧采光，不要再强光弱光下看书，不要边走边看。第四，减少近距离用眼的时间，少玩电脑，看书、写作业45分钟要让眼睛休息十分钟，可以采取远眺、闭目、散步、做眼保健操等方式。第五，每天有组织地、自觉地做眼保健操，保质保量的完成。第六，积极参加体育运动，运动能加速血液循环，有利于眼睛的健康。第七，营

44、养丰富，不挑食，不偏食，少吃甜食，多吃富含维生素A、B1、B2、C及E的食品（如：蛋、奶、鱼、肉、肝脏和新鲜的蔬菜、水果 ）。第八，保证睡眠，小学生保证9-10小时睡眠。第九，注意看电视卫生，距离不可太近，时间不可太久，更不能躺在床上看。每看30分钟要让眼睛休息10分钟 统编版（人教版部编版）语文四年级上册第一招 用力眨眨你的眼睛1.请先用力閉上你的眼睛。2.再睁开。睁、闭眼的动作重复做个5次左右就行了。 1.眼球向右看，保持数秒。2.回到正中位置。3.眼球向左看，保持数秒。4.回到正中位置。第二招 上下左右转动眼球 2.大约过3秒钟左右，再將双手拿开。1.闭上眼睛，双手稍微用力盖住眼球。第三

45、招 遮遮掩掩按摩眼球 毛巾浸热水后拧干 ，敷在眼睛上数秒。 再将毛巾浸冷水后拧干，敷在眼睛上， 每日一次即可。第五招 看近 看远调节眼肌2. 视线调到距离较远的景物，瞭望约5秒钟。两个动作反覆做个几次即可。1.选一个距离较近的景物，看个5秒钟。统编版（人教版部编版）语文四年级上册小朋友们在认真的做.眼睛保健操统编版（人教版部编版）语文四年级上册对眼睛好的食物西红柿菠菜胡萝卜黄豆鸡蛋南瓜可以多吃富含维他命A的食物，如胡萝卜、菠菜、蕃茄等。统编版（人教版部编版）语文四年级上册 眼睛最喜欢青色和绿色。因为阳光或灯光照在青色上，只能反射36%左右的光；照在绿色上，也只能反射47%左右。这样的光线，对人

46、体的神经系统、视网膜比较适合。 如果你看书太久，感觉疲倦了，最好看看蓝天、青草或树叶，这样能使你的眼睛很快消除疲劳。 眼睛喜欢的颜色 统编版（人教版部编版）语文四年级上册希望小朋友们都能保护好自己的眼睛有一双明亮的眼睛习作： 写观察日记部编版语文四年级上册统编版（人教版部编版）语文四年级上册 习作要求：1.注意把平时观察中的新发现，或是观察中发生的事写下来，可以两种形式选择：一是写一篇记叙文；二是用“观察日记”为题，把观察的动植物情况以日记的形式整理出来。2.注意安排好文章的写作顺序。3.注意语句通顺，叙事要具体。日记应当是每天的记录，应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。观察日记：把

47、看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。日记的格式：在第一行先写上几年几月几日，星期几和天气情况。正文的格式和作文一样。考试作文时写的日记或比较完整的系列日记还要写上一个总标题。每一篇还可以写一个小标题。 写作要诀：第一，确定内容，注意观察。注意动植物的生长特点、生活习性的观察，把观察的细节写下来。第二，掌握格式，真实具体。题目。在第一行写。在第二行的中间写明日记的时间：即：年月日，星期，最好把天气情况稍带说明。正文。同写其他文章一样，分成几个小段来写。 例文：观察日记五则绿豆是如何生长的 2012年3月8日 星期五 天气：多云 今天，我的小豆子已经从芽

48、眼里发出了尖尖的小芽，穿破了它的“外衣”，伸出头来，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。 豆芽成长日记第一天：泡豆子时你观察到了什么？豆子绿绿的像绿宝石一样美丽可爱。它和小石头一样硬。小豆子饱胀起来了，像吃了“增胖剂”一样的绿小胖子，摸上去软绵绵的。个别的小绿豆的豆壳上裂开了一条小缝，露出雪白的身体，像一个个裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。 晚上，绿豆宝宝发生了什么变化？第二天中午你看到了什么（豆子的变化）？心里想了些什么？ 豆子体积有原来的两倍多大了，那原本紧裹着的绿衣裳被撑破了，露出了那白白胖胖的肚皮，两片豆瓣间还微微翘 起了小尾巴 。胖乎乎的豆子加上一个小尾巴

49、，多像英文字母 啊 。“Q”下午，有些绿豆已经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显。绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米左右，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一碰就会流出水来。 嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4厘米了，我慢慢地拿出几个绿豆仔细端详，在绿豆上面破了一个小口，豆芽就是从这里长出来的，长出的豆芽细细的千姿百态，有的弯弯的，有的呈螺旋形，还有的像小姑娘的头发，真是有趣！我把它横过来看，像一个张开着的嘴，

50、好像在说：“我长大了”。两片嫩黄的豆瓣之间吐出了嫩黄的叶子，叶子是合拢的 。嫩黄的叶片慢慢地张开，就像一对对小剪刀，又像英文字母“v”,叶片逐渐变成嫩绿色的。 一根根嫩绿的豆苗立在水中，活像一个个身着绿纱的小姑娘在翩翩起舞。观察了绿豆芽的生长过程，你有什么感想，受到什么启发？ 多么娇嫩的身体！多么顽强的生命力！我心里不禁产生了敬意。它们虽然没有良好的营养和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们青少年在成长过程中所应具有的精神吗？9月7日7时30分， 将绿豆浸入脸盆。18时30分，绿豆已经“喝足”清水，瘦绿豆变成了一个个“绿小胖子”；19时，将绿豆铺上草团。9月8日有个别的小绿豆已经破皮，好象被

51、绿豆棒冰上被煮熟的绿豆。9月14日7时10分，许多小绿豆芽叁差不齐地钻出了“小脑袋”（除掉压在上面的草团）9月14日17时，绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，芽根深浅浅地扎在草团里，真可爱。（成功喽，我手舞足蹈地跳了起来，把老爸吓了一大跳。）9月17日绿豆芽已长成十厘米以上（也就是说，可以吃了）体会：植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气 发芽情况记录表 泡绿豆2017年9月7日 星期四 晴今天上午，老师布置我们观察绿豆的生长过程。放学后，我立刻找来一个透明的瓶子。在瓶底放了一张餐巾纸，用手洒一些水在瓶子里。再仔细地挑选了一些长得饱满、看上去品质优良的绿豆。然后将它们全部都倒入瓶子里，豆子静静地躺在瓶底，绿绿的像绿宝石一样美丽可爱。我好奇的用手摸一摸它们，发现它们和小石头一样硬。真实名副其实的“绿宝石” 啊！ 晚上，小豆子饱胀起来了，像吃了“增胖剂”一样，一个个小家伙几乎都胖了一圈儿，摸上去软绵绵的，像一个个裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。我看了更加爱不释手，真希望它们快点儿长大！ 观察日记四则 绿豆长尾巴啦 2017年9月8日 星期五 多 云 一大早，我就跑去阳台上看我的小绿豆。我发现有个别的小绿豆已经破皮，里面露出雪白的身体。许多小绿豆叁差不齐地钻出了“小尾巴”