部编版五年级语文上册（精美）课件 10 牛郎织女（一）

1、10 牛郎织女（一） 古代男耕女织的生活叶圣陶 （18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说倪焕之，散文集脚步集西川集，童话集稻草人古代英雄的石像等。牛郎 爹娘 嫂子 勤勤恳恳 筛选 牛虻 咧开 车辆 好歹 稀罕 纱衣 妻子牛郎 爹娘 嫂子 勤勤恳恳 筛选 牛虻 咧开 车辆 好歹 稀罕 纱衣 妻子soknshidihnkn读一读一趟 托着 梭子 监狱 酿造 瞌睡 无拘无束 落下 游泳 结婚 一辈子 腮帮 挨着 一趟 托着 梭子 监狱 酿造 瞌睡 无拘无束 落下 游泳 结婚 一辈子 腮帮 挨着 yninkjsul郎嫂罕妻爹辆纱趟歹托

2、婚泳辈挨写一写将下列生字按结构分类。泳婚辈左右结构上下结构独体字半包围结构歹趟嫂托郎辆纱挨爹罕妻（ ）：形容舍不得离开。（ ）：形容高兴愉快的样子。（ ）：互相依靠着生活，谁也离不开谁。（ ）：形容叙述时清楚有序而无遗漏。（ ）：指结了婚，有了家业或建立了某 项事业。词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。恋恋不舍眉开眼笑相依为命一五一十成家立业 本文的主角是谁？是按什么顺序讲述他的故事的？童年成人成家给课文划分层次，再说说每一层的大意。牛郎身世凄苦。牛郎、老牛相依为命。牛郎得老牛相助，结识织女。第二部分（38）第三部分（921）第一部分（1、2）读课文第1自然段，说说牛郎的生活是怎样的。

3、吃剩饭穿破衣裳睡牛棚一块儿出去一块儿睡初识牛郎牛郎善待老牛与老牛相依为命 阅读第3、4自然段，思考牛郎和老牛是怎么相处的？老牛理解牛郎吃草、喝水、休息等都细心照看把看见的、听见的事告诉牛写牛郎和老牛的亲密关系有什么作用？反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸表现牛郎勤劳、善良的品质为下文牛郎得到老牛的帮助结识织女埋下伏笔 哥哥嫂子是怎么对待牛郎的？牛郎又是怎么做的？冷酷无情，赶走牛郎牛郎与老牛一起离开了家哥哥嫂子从这一部分中可以看出牛郎身上有哪些优秀的品质？牛郎勤劳、关心他人、乐观、豁达。正是这些优秀的品质使他得到了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。得老牛相助，结识织女用简洁的词句概括这

4、一部分的情节发展。老牛开口说话道破天机牛郎按照指引去找织女牛郎捡起纱衣，和织女相识牛郎织女互诉衷肠，结为夫妻 一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。老牛开口说话 老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”老牛指引牛郎去找织女 老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女

5、在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”织女向往人间自由自在的生活过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳了？” 牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。”牛郎与织女相识 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。 品读牛郎织女互诉衷肠这部分，认识织女这一人物形象。 王母

6、娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。插叙织女心灵手巧 织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？织女热爱自由，向往自由了解织女下凡的原因。王母娘娘喝多酒仙女们到人间游玩遇到忠厚老实的牛郎纯真可爱、向往人间自由的生活牛郎：咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。 织女：咱们结婚，一块儿过日子吧。学习最后三个自然段，了解故事的结局。牛郎织女两人互定终身。身世孤苦结识织女不幸互定终身周到照顾老牛牛郎织女（一）生活美好善有善报 本文讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮

7、助下与天上的织女相识，并结为夫妻的故事，表现了劳动人民对美好、幸福生活的追求。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。鹊 桥 仙北宋秦观纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。 缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重逢的约会如梦影般缥缈虚幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢！读书人去剩荒台，岁岁春风长野苔。山上桃花红似火，一双蝴蝶又飞来。 清史承豫荆南竹枝词咏梁

8、祝 悲哉孟姜女，寻夫万里行。觅骼不可识，一哭天地惊。 清陶澍嘉山怀古一、用“”选出下列加点字正确的读音。1.牛勤勤恳恳（kn kn）地干活。2.王母娘娘喝千年酿（lin nin）的 葡萄酒，多喝了点儿3.织女想多玩一会儿，没想到就落（lu l lu lo）在了后边。自言自语二、照样子，写词语。一五一十清清楚楚口口声声喜上眉梢目瞪口呆自由自在（ABAC式）干干净净（AABB式）眉开眼笑（描写神态的）三、按要求写句子。1.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。2.善解人意的老牛是牛郎从小到大相依为命的伴儿。（缩写句子）老牛是伴儿。

9、默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。 牛郎和老牛相处：牛郎对老牛吃的、喝的、住的，以及冬天、夏天的精心照顾；老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等；牛郎与老牛相依为命，关系亲密。 牛郎和织女认识：老牛开口道破天机牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎拿走纱衣留下织女两人相见互诉衷肠经过长谈织女同意结婚他们回到牛郎的草屋。课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 说话指导：凡是牛郎看见的、听见的事，都可以向老牛倾诉。比如放牛时遇见的趣事，在山中砍柴时的见闻，哥哥嫂子是如何对待自己的等。还要想象老牛的反

10、应，表现老牛对牛郎的理解。 说话指导：仙女们想摆脱天上不自由的生活，到人间去看看，她们会说些什么呢？可能会有对天上生活的抱怨，对王母娘娘的不满，对人间的向往等。想象她们的神情、动作，用生动的语言表现出来。仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。选 做 交流指导：民间故事的内容大多是虚构的，充满了浪漫的想象，因此很多情节夸张、离奇，超出了现实生活的实际。课外可以找一些民间故事来读读，看看其中的哪些情节是超现实的，体会其中寄予的劳动人民的美好感情。交流示例：同学甲：董永与七仙女中，当董永问老槐树能否为他和七仙女做媒时，老槐树竟然开口说