川教版信息技术八年级(上)教案：第6课-综合应用

1、 高县硕勋中学 李成军 课题名称第6课 综合应用 课型 ： 新课本期总第节科 目信息技术教学时间: 2课时年级: 八年级教材教材版本：四川省义务教育课程改革实验教科书教材章节：八年级（上）第6课教材内容分析： 本节课是在本期开始后所学的WPS和Word两种文字处理软件的基础上，综合应用所学的文字处理软件的各项知识，来学习制作图文声并茂、生动形象的电子报。电子报制作涉及到前面几课中所学的文字（字体、字号、颜色）和段落的修饰，图片的插入（艺术字、剪贴画、来自文件）及修饰，图片版式的设置等知识。本节教材中又新增了在Word中加入声音的知识。要让学生制作出精美的电子报，还应补充讲解教材上未介绍的知识：

2、电子报中使用格式工具（着重讲“分栏”、“边框和底纹”、“文字方向”）和自选图形（着重讲“星与旗帜”、“标注”）及制作链接的知识。由于电子报的制作是对WPS或Word文字处理软件教学内容进行综合的整体应用，因此本节教材既能理论联系实际，促进学生掌握WPS和Word的知识点，同时又因电子报美观大方、生动形象，极易激发学生的学习热情和创作激情，有利于培养学生的审美能力及艺术情操。 教材在设计本课时是以“活动：把朱自清的散文荷塘月色制作成图文声并茂的电子作品”为引线来实现教学任务的，虽然学生手中没有荷塘月色及相关图片资料等，但由于信息技术课的本身特点和条件，教师可以让学生利用“百度”这一搜索引擎在互联

3、网上搜索朱自清的散文荷塘月色及相关资料保存在学生机上以供学习使用。同时由于学生第一次学习、制作电子报，因此在教学中要有效地利用互联网搜索寻找电子报的样例等来增强学生的感性认识，促成学生学习任务的完成。 教 学 目 标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标一、知识与技能1.认知目标：让学生熟悉掌握如何通过网络收集处理信息，了解电子报组成元素及版面设计要素，会在电子报制作中综合应用WPS或Word的知识。2.能力目标：培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 二、过程

4、与方法通过任务驱动，培养学生自主探究、协作学习的方法三、情感态度与价值观1.情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。2、价值目标：学会欣赏别人和评价别人，培养运用集体智慧，体验合作的价值。教学重点1、会利用互联网搜索收集制作电子报的素材 2、制作电子报时会运用自选图形、艺术字、剪贴画、来自文件、“格式”菜单、文本框丰富美化电子报版面教学难点会在电子报中插入声音；会在电子报中制作超链接教学资源 多媒体投影，学生机房、电子文稿教学方法任务驱动、合作探究、自学教学思 路 由于本课是综合应用WPS或Word知识学习制作电子报，是综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，是促

5、进学生WPS或Word知识的掌握与运用的一种实践操作，具有很强的“理论联系实际”的意义。为此在本课的教学中，首先通过互联网搜索部分电子报给学生以观感印象和初步认识，激发学生学习制作电子报的热情，然后由教师结合教材内容通过“百度”搜索到的荷塘月色电子报样例讲授制作本节“活动”电子报需用到的WPS或Word的新的知识点，其间穿插复习已学的知识点，并通过“教师讲解演示、学生模仿操练”的形式逐一落实知识点的学习。知识点讲完后，学生完成本课教材“活动”时，将学生分组，以“任务驱动式”为教学原则，使学生通过协作、沟通交流以集体智慧完成电子报制作，培养学生的团队协作能力并通过成果交流会，让学生交流学习心得与

6、体会，使小组的协作学习走向成熟。在最后安排学生课后利用“百度”搜索电子报制作的学习网页，培养学生的自主学习能力，并进一上步完善课堂的电子报。板 书 设计要点第6课 综合应用一、制作电子报的修饰、美化方法： 1、使用“自选图形”修饰美化电子报 2、用“格式”菜单美化电子报 3、声音文件插入电子报的方法 4、“超链接”的制作方法 5、电子报中艺术字、来自文件、文本框的使用二、分组制作电子报荷塘月色电子报并进行小组汇报、评价教 学 过 程 及 措 施 教 师 活 动学生活动一、创设情境，导入新课： 在前面的学习中同学们已经学习了用WPS和Word这两种文字处理软件录入文字及进行文字修饰、对文档进行编

7、辑、排版、插入艺术字、图片等知识，同学们也许会联想到语文制作的“手抄报”好像与上述的知识有一定的关联，那它们之间有什么关系呢？首先我们一起用“百度”搜索下列的网页： （制作电子报） （电子小报） （百度文库电子报 感恩励志） /Files/sucai/shouchaobao/zxs11.jpg（科技之光） 1f33096.html （ 百度文库 小报集结） 语文的“手抄报”用电脑制作就叫“电子报”。 同学们看了这些精美的电子报有何感受呢？ 提问学生“想不想自己做一份电子报呢？”从而引入新课。二、新课教学： 1、素材准备： 为了完成教材31的“活动”，首先准备好朱自清的散文荷塘月色在自己的电脑桌

8、面上。 （师生利用互联网搜索功能准备好荷塘月色素材： /question/7374894.html）2、教师使用多媒体投影或电子教室软件的广播教学讲授修饰制作电子报的新知识点： 、使用“自选图形”修饰美化电子报 （着重介绍“星与旗帜”和“标注”）电子报特刊：荷塘月色主编：林依依 2010年第10期责任编辑：八三班 （总第88期） A、 介绍用“星与旗帜”制作下述刊头的方法： 用“自选图形”“星与旗帜”“横卷形”可画出上述横卷形 选中横卷形点“右键”：选“设置对象格式”可设置“横卷形”颜色，选“添加文字”可加入文字。记住荷塘月色电子报中要有“自选图形”，还要用互联网搜索朱自清的画插入其中 B、指

9、导学生参照上述“星与旗帜”的方法完成如右侧“标注”颜色改变和文字输入。 、用“格式”菜单美化电子报： 讲解在电子报中使用“分栏”、“边框和底纹”、“项目符号和编号”、讲解声音文件插入电子报的方法：(详见教材32页至34页） “插入”“对象”“声音”“编辑”“插入文件”选择所要声音文件单击“打开”4、用互联网搜索荷塘月色电子报样本让学生观摩学习。960590c69ec3765a.html#(百度文库）或 /f/12159145.html（爱问知识）5、教师引导学生认识上述网页中荷塘月色电子报使用的WPS知识点及制作方法：、使用了“自选图形”、文本框、艺术字、来自文件、分栏、插入声音（见下图黑色箭

10、头及文字提示）、教师指出电子报中下面部分应用了文本框、来自文件、图片的“版式”，着重演示此处图片“版式”制作：（“格式”“设置对象格式”“版式”“衬于文字下方”）文本框 来自文件 图片版式目录一、HYPERLINK l 目录作者简介二、HYPERLINK l 目录全文赏析三、HYPERLINK l 目录课文分析四、HYPERLINK l 目录课文诵读、介绍“超链接”的制作方法：目录中“超链接”的制作（见右图）选择被链接内容插入超链接本文档中的位置加为书签“课文分析”中“超链接”的制作（如下图示）三、荷香月色，诗情画意 同学们可在网上查找课文的分析： 超链接 制作方法：选择做链接的内容插入超链接

11、原有文件或网页5、布置本节制作朱自清散文荷塘月色电子报的要求(教材31的“活动”)： 电子报中要求要体现运用我们所学过的文字处理软件的相关知识，即电子报中要使用：艺术字、来自文件（包括朱自清的人物图片、荷塘荷花）、荷塘月色音频朗读、“自选图形”和“格式”美化电子报、文本框、超链接等。6、 教师根据学生座位将学生分为六大组，各组按教师要求设计制作荷塘月色电子报。 教师提示各组百度搜索下列网页资料以供制作荷塘月色电子报：/fandu/200804/36313.html（音频朗读）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z

12、=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D6%EC%D7%D4%C7%E5%CD%BC%C6%AC&s=0#width=&height=&z=0&fb=0&ic=0&lm=-1&face=0&pn=0 （朱自清图片）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D6%EC%D7%D4%C7%E5%C9%A2%CE%C4%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9

13、%AB%B2%E5%CD%BC&s=0#width=&height=&z=0&fb=0&ic=0&lm=-1&face=0&pn=0 （朱自清荷塘月色插图）朱自清简介7、制作成果汇报： （教师开放电子教室软件作业上传功能，各组将制作的电子报上传到教师机，然后再通过多媒体或电子教室软件的广播教学展示）。8、作品评价： 教师根据展示和各小组的评价对制作情况做小结。三、课后任务布置： 各组课后继续完善美化课堂上制作的荷塘月色电子报，完成此任务时，可借助“互联网的搜索”，查找电子报制作的相关知识，进一步从版面设计、创意、制作技艺等方面改善，做出一份精美的荷塘月色电子报。 百度搜索参考网页： （如何制作

14、电子手抄报） （小报的制作过程）制作电子报-利用字处理软件加工信息学生观看欣赏“百度”搜索的电子报并对这些电子报做出自己的评价学生利用百度搜索荷塘月色并保存在学生电脑上学生边听边看教师的讲解操作，并在教师演示完后自己动手选用“星与旗帜”练习制作一个简单的刊头学生在学生机上练习制作“标注”并复习插入剪贴画学生听看老师的讲解及演示；利用百搜索音频文件练习插入声音学生参考样例构思本节“活动”中电子报的版面设计。学生听老师的讲解，并回想所提到的这些知识点及其运用方法学生在教师讲解演示完后练习制作“图片版式”学生在教师指导下实际练习制作个个简单的“超链接”学生听取对本节“活动”的要求各组讨论构思如何制作

15、，组内进行分工，组内各同学根据分工完成自己所负责的电子报部分。组长将组内各成员的制作内容汇总、整理，形成本小组的电子报各组组长简介本组作品的创意和设计意图并展示本组制作的电子报各组根据教材34页的评价表对所展示的作品做出评价。学生课后自主学习后进一步后续制作教学反参赛教师简历思 本课以“活动：制作荷塘月色成电子报”为引线、采用“任务驱动”教学法组织实现教学任务，整个教学过程中充分利用互联网搜索功能辅助教学、教学中突出以学生为中心，教学前段以学生听练模式达成知识点的过手，后程制作品采用分组合作、交流汇报、作品评价等形式以培养学生的探索精神和自主学习能力，极大地激发了学生参与活动的热情，有效地调节

16、了课堂教学气氛，加之利用网络环境下的电子教室教学系统呈现教学内容和控制教学过程，将“互联网搜索”有机地融入其中，这些都成为本课成功的“闪光点”。 从教学实践效果看，由于本课授课时所介绍的电子报制作的新知识点和复习已学过的知识点太多，所以学生制作时要求运用“互联网搜索”的“荷墉月色”电子样报所涉及的各知识点，学生感到很难，为此我设想在今后的本课教学中减少部分点的介绍（如“超链接”、“边框和底纹”等），这样通过降低教学难度，能取得更好的教学效果。 教案设计者李成军，男，现年41岁，现任教于四川省高县硕勋中学，1989年6月毕业于四川宜宾师专（现宜宾学院）物理系，获专科文凭，1996年6月于西南师范大学（现西南大学）物理教育本科毕业，自2000年起长期在学校