有余数的除法例5例课件

1、有余数的除法应用教学目标知识与技能：运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。过程与方法：探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。情感态度与价值观：经历发现知识的过程，感受学数学、用数学的快乐。 让我们探索数学世界，享受学习的快乐吧！一、复习导入1.括号里最大能填几（ ）625（ ）737 8 （ ）38 5 （ ） 39口答一下吧，看谁算得又对又快。4547一、复习导入2.竖式计算。487= 376=74 8664 263 7163 66 66 1你认为试商时要注意什么？ 利用乘法口诀试商，两数相乘的积要小于被除数，但除数比余数大。 学过的知识

2、掌握得真不错，下面我们来学习怎么应用有余数的除法解决问题吧！二、探究新知 同学们喜欢划船吗？今天二年级（1）班同学去划船了，可是在划船之前有个问题难住了大家，你愿意帮他们解决吗？二、探究新知 例5 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？在这个问题中你知道了什么？最多4人怎么理解？“至少”是什么意思呢？小组讨论一下，完整地说一说这道题的意思？二、探究新知我们怎么解决这个问题呢？大家讨论一下。求要租几条船，就是求22里有几个4，用除法计算。224=5（条） 2（人）我认为需要5条船。我认为5条船不够，剩下2人也需要1条船，应该租5+1=6（条）船。例5二、探究新知 有的同学认为

3、至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？ 余下的2人是关键，我们可以画一画。我是这样理解的。我明白了，剩下2人也需要一条船。4人 4人 4人 4人 4人 2人1+1+1+1+1+1=6（条）例5二、探究新知下面我们来写一下算式，并说一说算式的意思。224= 5（条） 2（人）表示22里面最多有5个4。也就是坐满4人的有5条船。表示还余下2人。5 + 1 = 6（条）表示余下的两个人也需要1条船。一定要注意商和余数的单位名称。例5二、探究新知我们来检验一下，需要6条船，这个结果正确吗？每条船最多坐4人，5条船最多坐20人，6条船肯定能坐22人。解答正确。小结：在研究问题时大家发现

4、，解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。 这样的算法叫做进一法。例5二、探究新知“进一法”的问题我们弄明白了吗？生活中还有很多问题需要我们自己去解决，小朋友们，下面这个问题，你能帮小丽解决吗？小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？剩下1元钱，不够买1个了，最多只能买3个。我是这样列式的：103=3（个）1（元）二、探究新知像上题一样，最后不管剩几元钱，只要不够用了，就去掉，这样的算法叫去尾法。我们今天学习了“进1法”和“去尾法”，生活中如果遇到这样的问题我会解决了。二、探究新知例6按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第1

5、6面小旗应该是什么颜色？认真观察，从图上你看到了什么？图上的小旗都是按规律摆的。有13面小旗，第13面是黄色的。还观察到了什么？二、探究新知例6试着摆一摆吧！后面还需要按规律摆3面小旗。第13面第16面每一组的最后一面是红色的。每一组的第一面是黄色的。每组有3面小旗。二、探究新知怎么列式计算呢？例6163=31 6151 55（组）1（面）余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色。二、探究新知同学们学得都很认真，下面我们来完成课后的做一做吧！三、课堂练习 1.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？278 = 382 7 32 43（次）3（箱）

6、3 + 1= 4（次）答：至少要4次才能运完这些菠萝。三、课堂练习2.小丽有10元钱，买4元一个的面包，最多能买几个？说说理由。104 = 2（个）2（元）答：最多能买2个。理由：剩下2元不够买一个4元的面包，所以用去尾法，最多只能买2个。3.按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？三、课堂练习273=9（组）第27面正好是最后一组的第3面，应该是红色。答：第27面小旗是红色。小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个，没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。四、拓展提升1. 23元最多可以买几本，还剩多少钱？25元呢？234=5（本）3（元）答：23元最多买5本，还剩3元。254=6（本）1（元）答：25元最多买6本，还剩1元。四、拓展提升2. 一个星期有7天。（1）六月份有30天，有几个星期？还多几天？（2）如果六月份有5个星期六和星期日，那么6月1日是星期几？（1）307=4（个）2（天）答：有4个星期，还多2天。（2）答